下列硫的單質和化合物中，硫元素的化合價是+4的是（　　）
A、S
B、SO2
C、H2S
D、H2SO4
考點：有關元素化合價的計算
專題：化學式的計算
分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零以及單質的化合價為0的原則，分別計算化合物或單質中所含硫元素化合價即可解答．
解答：解：A、S為單質，故S中硫元素的化合價為0；
B、SO2，氧元素化合價為-2價，設硫的化合價為x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知，x+（-2）×2=0，解得x=+4；
C、H2S中，氫元素化合價為+1價，設硫元素的化合價為x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零可知，（+1）×2+x=0，解得x=-2；
D、H2SO4中，氫元素化合價為+1，氧元素化合價為-2，設硫元素化合價為x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，則有（+1）×2+x+（-2）×4=0，解得x=+6；
故選B．
點評：本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為檢驗某集氣瓶是否收集滿氧氣，應把帶火星的木條放在圖中的
 
處；要檢驗某瓶氣體是否是氧氣，應把帶火星的木條放在圖中的
 
處．

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科目：初中化學 來源： 題型：

把下面對物質顏色和實驗現(xiàn)象描述的編號，填入下列各題的橫線上：
A．黑  B．白  C．淡黃  D．微弱的淡藍  E．火星四射等  F．耀眼白光  G．綠  H．銀白
（1）
 
色鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出
 
，生成
 
色固體．
（2）鐵放在氧氣中燃燒可見
 
，生成
 
色固體．
（3）
 
色硫粉在空氣中燃火焰呈
 
色．
（4）
 
色堿式碳酸銅加熱后，生成
 
色固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請用學習過的化學知識回答問題
（1）燃料燃燒離不開氧氣，煉鋼、氣焊都要用到氧氣，氧氣所起的作用是
 
；
（2）生鐵和不銹鋼性能不同的原因
 
；
（3）人們使用的燃料大多來自化石燃料，如煤、
 
和天然氣等，是不可再生資源，燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳．我們每個人都應該傳播“低碳”理念，說說你低碳生活的做法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水，并放出熱量
B、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
C、硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D、氫氣在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于物理變化的是（　　）
A、鎂條燃燒B、冰塊熔化
C、鋼鐵生銹D、水的電解

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
D、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置：

根據(jù)題意，將裝置的序號填入下列空格中．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生裝置用
 
．用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，發(fā)生裝置用
 
裝置．
（2）小明用裝置AD制取氧氣結束后，問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內，為什么不會復燃？”請你幫助他推測導致這種現(xiàn)象可能的原因（寫一種）
 
．
（3）氫氣難溶于水，且密度比空氣小，實驗室常用加入固體鋅和液體稀硫酸的混合物來制取氫氣，應用發(fā)生裝置
 
，收集較純氫氣最好用
 
裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

描述下列符號的意義：
2H+
 
；  3Cl
 
；SO42-中“2-”的含義
 
；
3NH3中“3”的含義
 
；Na2
+6
S
O4中“+6”的含義
 
．

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