【題目】根據(jù)下圖所示實驗回答問題。
①甲實驗:該裝置用于測定空氣中氧氣的含量。實驗結束后,打開彈簧夾,燒杯里的水進入瓶中的原因是 (24) ,若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進入的水量明顯小于1 / 5,其原因可能有 (25) ;紅磷燃燒的化學方程式為 (26) 。
②乙實驗:收集到氫氣的試管是 (27) (填“A”或“B”),點燃收集到的氫氣,
產(chǎn)生 (28) 火焰。乙實驗說明水是由 (29) 組成,電解水反應的
化學方程式為 (30) 。
③丙實驗:把二氧化碳氣體沿燒杯壁慢慢倒入,觀察到 (31) 層蠟燭先熄滅(填寫“上”或“下”)。說明二氧化碳具有的性質(zhì)為 (32) 。
④丁實驗:C處通入CO與玻璃管中的氧化銅反應的化學方程式 (33) ,加熱前先通入CO的目的是 (34) ;為確保實驗得到亮紅色的銅,當玻璃管D停止加熱時,不需要斷開D、E裝置間的連接,原因是 (35) ;E處澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式 (36) ;為避免污染環(huán)境,在F處點燃尾氣,其反應的化學方程式 (37) 。
【答案】
①瓶內(nèi)的氧氣被消耗,內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差;紅磷不足或裝置漏氣或沒有降溫到室溫就打開了彈簧夾。
②A ,藍色;氫、氧元素,
③下 ;不燃燒、也不支持燃燒、密度比空氣大
④,排出玻璃管內(nèi)的空氣;繼續(xù)通一氧化碳直到玻璃管冷卻;,
【解析】
試題分析:甲實驗水進入瓶中的原因是瓶內(nèi)的氧氣被消耗,內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差,若發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)進入的水量明顯小于1 / 5,其原因可能有紅磷不足或裝置漏氣或沒有降溫到室溫就打開了彈簧夾,水的電解會同時產(chǎn)生氫氣和氧氣,氫氣的速度是氧氣的二倍,說明水是由氫元素和氧元素組成。CO的氧化銅的反應加熱前先通入CO的目的是排出玻璃管內(nèi)的空氣,為確保實驗得到亮紅色的銅,當玻璃管D停止加熱時,不需要斷開D、E裝置間的連接,原因是繼續(xù)通一氧化碳直到玻璃管冷卻。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學上把由同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如白磷和紅磷。下列各組物質(zhì)互為同素異形體的是( )
A.一氧化碳和二氧化碳
B.金剛石和石墨
C.冰和干冰
D.氧氣和液氧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在空氣中,與人類關系最密切的當屬氧氣。下列說法正確的是( )
A.帶火星的木條在氧氣中能夠復燃,說明氧氣能支持燃燒
B.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,說明氧氣具有可燃性
C.氧氣的化學性質(zhì)非;顫,能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學反應
D.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高鈣牛奶、加碘鹽、補鐵醬油等屬于營養(yǎng)強化食品,其中的“鈣、碘、鐵”應理解為( )
A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.分子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究水蒸氣通過灼熱的木炭后,得到的混合氣體的主要成分。
【提出猜想】該混合氣體主要成分為CO、CO2、H2和H2O。
【查閱資料】a.濃硫酸可作干燥劑。b.氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應生成銅和水。
【實驗過程】設計實驗裝置如下:(部分夾持儀器已略去;假設每個裝置里的藥品足量,反應充分)。
①裝置A中無水硫酸銅變藍,寫出該反應的化學方程式 (11) ,裝置B中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式 (12) ,由此得出混合氣體中含有CO2和H2O氣體;
②通過觀察裝置D、E中的現(xiàn)象后,為了確認混合氣體中含有氫氣,裝置C中的試劑是 (13) 。為了證明CO氣體的存在,裝置F中試劑是 (14) 。
【實驗結論】猜想正確。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下的科學活動不屬于化學研究對象的是( )
A.黑火藥成分的研究
B.過山車運轉(zhuǎn)速度的測定
C.隔水透氣鳥籠的研制
D.分子、原子性質(zhì)的探究
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將a、b、c三種金屬分別投入稀鹽酸中,只有b溶解并產(chǎn)生氣泡,a和c無明顯現(xiàn)象;把a和c分別放入硝酸銀溶液中,在a表面有銀析出,c沒有變化。則a、b、c的金屬活動性順序是
A.c>b>a B.b>a>c C.a>c>b D.b>c>a
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