下列對實驗現(xiàn)象的描述,錯誤的是
A.鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光
B.硫在空氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰,并生成無色有刺激性氣味的氣體
C.向稀硫酸中滴加紫色石蕊試液.溶液變成紅色
D.木炭在空氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對于化學(xué)式“H20”的各種表述不正確的是 ( )
A.表示水這種物質(zhì) B.表示水分子由氫元素和氧元素組成
C.表示1個水分子 D.表示1個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)在實驗室測定了幾種溶液的pH,其結(jié)果如下表:
溶液 | 鹽酸 | CuCl2溶液 | Na2SO4溶液 | 水 | Na2CO3溶液 | NaOH溶液 |
pH | <7 | <7 | =7 | =7 | >7 | >7 |
該同學(xué)由此得出的結(jié)論正確的是:
A.鹽溶液可能顯酸性、堿性或中性 B. pH>7一定是堿溶液
C. pH=7一定是鹽溶液 D. pH<7一定是酸溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在實驗室配制溶液時,常涉及以下過程:①溶解②稱量、量取③計算④裝瓶存放。請按要求回答問題:
⑴現(xiàn)欲配制50g5%氯化鈉溶液,配制過程的先后順序
是 (填序號)。
⑵用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱取氯化鈉固體時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,接下來的操作是 。
⑶如果配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則可能可能造成誤差的原因有(舉出二點):
①________________ ;②_______________ ;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鹽水選種是我國古代勞動人民發(fā)明的一種巧妙挑選種子的方法。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%—20%的氯化鈉溶液來選種。
一個課外興趣小組的同學(xué)欲測定某氯化鈉選種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用以下兩種方法測定:
(1)【化學(xué)方法】向13克該氯化鈉選種溶液中加入足量硝酸銀溶液,得到5.74g氯化銀固體,則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計算過程)(4分)
(2)【物理方法】取一定量該溶液進(jìn)行蒸發(fā),測量實驗數(shù)據(jù)如下:
蒸發(fā)皿的質(zhì)量(g) | 25.0 |
蒸發(fā)皿+食鹽溶液(g) | 51.0 |
蒸發(fā)皿+食鹽晶體(g) | 28.9 |
數(shù)據(jù)處理 | 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 |
若化學(xué)方法測定結(jié)果準(zhǔn)確,則物理方法測定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是:
A.蒸發(fā)時蒸發(fā)皿里面有殘留的水B.所取氯化鈉溶液質(zhì)量較多
C.蒸發(fā)時出現(xiàn)少量晶體時就停止加熱
D.實驗后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿一起稱量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及基本反應(yīng)類型都正確的是
A.用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 2H2O2 2H2O+O2↑ 分解反應(yīng)
B.工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵 3CO+Fe2O3 2Fe +3CO2 置換反應(yīng)
C.用鐵制容器盛放稀鹽酸 2Fe+6HCl2FeCl2+3H2↑ 復(fù)分解反應(yīng)
D.用生石灰制熟石灰 CaO+H2OCa(OH)2 化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列推理正確的是
A.向某無色溶液中滴加兩滴酚酞試液無現(xiàn)象,則溶液一定呈中性
B.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水,則生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C.在同一化合物中,金屬元素顯正價,則非金屬元素一定顯負(fù)價
D.含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,所以燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含碳元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下圖中的四個圖像分別代表對應(yīng)的四個過程,其中正確的是
A.鎂條在密閉的容器中燃燒,反應(yīng)過程中容器里所盛物質(zhì)總質(zhì)量的變化
B.分解等質(zhì)量過氧化氫制氧氣過程中,用不用二氧化錳的區(qū)別
C.將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%,稀釋過程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化
D.向足量的碳酸鈉濃溶液中加入少量的氫氧化鈣溶液后,溶液的總質(zhì)量變化
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