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【題目】（1）電解水實驗中,可以觀察到，兩電極上有 。正極產生的氣體是 ，正負極產生的氣體體積比約為 ,

（2）請寫出該反應的化學方程式 。

【答案】 （1）氣泡產生 O2 1:2 （2）2H2O 通 電 2H2↑ + O2↑

【解析】

試題分析：（1）電解水實驗：電解兩端都產生氣體，與電源正極相連產生的是氧氣，與電源負極相連產生的是氫氣，且氫氣體積是氧氣體積的2倍，故可以觀察到，兩電極上有氣泡產生；正極產生的氣體是O2；正負極產生的氣體體積比約為1:2

（2）水通電反應的化學方程式為：2H2O 通 電 2H2↑ + O2↑

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學貴在創(chuàng)新，以下是對部分化學實驗的改進，其中不能達到目的的是

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】互為同素異形體的一組物質是

A．氫氣與液氫 B．水銀與銀

C．干冰與冰 D．氧氣與臭氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）隨著人類文明的進步，建筑材料也在發(fā)生不斷變化。下圖是幾種常用的建筑材料。

（1）圖示的建筑材料中，肯定含有的金屬元素是________。高溫鋼水進入模型便可生產不同規(guī)格的鋼筋，這一過程是________變化（填“物理”或“化學”）。

（2）木材屬于可燃物，要注意防火。請你寫出一種滅火的方法：_____________。

（3）生石灰購回后，需用水沖浸制成石灰漿，該反應的化學方程式是_____ ___。

（4）從建筑材料的選擇與變遷，你得到的啟示是_________ _______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（8分）在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了“水能生火”的魔術。他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很感興趣，于是，他和同學們進行探究。

【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？

【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質生成；

②反應過程中可能有能量變化。

【設計裝置】如圖所示

【實驗探究】實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據是 。

（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃。說明生成的氣體是 。

（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，說明本反應是 反應（填“放熱”或“吸熱”反應）。

【資料】氫氧化鈉與稀鹽酸有反應但無明顯現象，碳酸鈉與稀鹽酸反應有氣體生成。

實驗二：繼續(xù)探究反應后生成的另一種物質是什么？

（1）小明認為反應生成了碳酸鈉，小軍認為不可能，應生成氫氧化鈉，你認為這兩位同學，誰的猜想是正確的____________。

（2）為了驗證上述同學的想法是否正確，可以取出少量樣品于試管中，然后加入________根據是否有___________________生成來判斷。

（3）根據以上結論，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于物質的量描述正確的是

A．物質的量常用符號N表示

B．18 g H2O中含有1mol氫分子

C．1 mol SO2中約含有6.02×1023個氧原子

D．1mol任何物質都約含6.02×1023個微粒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）某小組同學在實驗室中欲從含有硫酸亞鐵、硫酸銅的廢液中回收金屬銅，過程如下：

（1）操作I、操作Ⅱ的名稱是 ，該操作中玻璃棒的作用是 。

（2）固體X中含有 。

（3）溶液B中溶質的化學式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）水是人及一切生物所必需的，人人都應關心水、愛惜水、保護水。

（1）將渾濁的河水用下圖所示的凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是____________________，用此裝置凈化后得到的水屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)，為了判斷得到的水是硬水還是軟水，可加入____________進行檢驗。工業(yè)上用___________或化學方法處理硬水，使其軟化。而家庭中一般用___________的方法使硬水軟化。

（2）圖②中A連接電源的_____________ (填“正極”或“負極”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用下列方法或試劑區(qū)分各組物質，難以達到目的是（ ）

A. 帶火星的木條﹣﹣空氣和氧氣

B. 觀察顏色﹣﹣酒精和水

C. 澄清石灰水﹣﹣二氧化碳和氮氣

D. 肥皂水﹣﹣軟水和硬水

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