【題目】參與節(jié)能減排是每一位公民應盡的義務.下列做法符合節(jié)能減排要求的是_____
A 盡量使用一次性餐具
B 用布袋代替塑料購物袋
C 可以隨意拋棄廢舊電池
D _____
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【題目】室溫時,將少量干冰放入癟的塑料袋中并立即密封。下列有關敘述錯誤的是
A.塑料袋緩慢鼓起B.塑料袋表面出現(xiàn)水珠C.干冰分解生成氣體D.分子間隔變大
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【題目】合理使用金屬制品很重要,下列說法不正確的是
A.硫酸銅溶液不宜用鐵桶來盛放
B.使用金屬制品時,盡可能避免接觸酸性物質(zhì)
C.合金比成分金屬熔點高,硬度小
D.在金屬表面刷漆隔絕氧氣,是防止腐蝕的有效方法
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【題目】化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。同學們觀察到鎂條在空氣中劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的強光,產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中,最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。
(1)請寫出鎂條燃燒的符號表達式______________________________;
(2)同學們通過稱量發(fā)現(xiàn):在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認為這個反應不遵循質(zhì)量守恒定律。你認為出現(xiàn)這樣實驗結果的原因可能是:_____________________;
(3)要使該反應能用于驗證質(zhì)量守恒定律,最合理的實驗裝置是____________(填序號);
(4)小紅按右下圖裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。
【提出問題】黃色固體是什么?
【查閱資料】(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應生成碳和氧化鎂;
(Ⅱ)鎂能與氮氣劇烈反應產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;
(Ⅲ)氮化鎂可與水反應產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。
【做出猜想】
猜想一:固體是碳;
猜想二:固體是氧化鎂
猜想三:黃色固體是Mg3N2
【實驗探究】固體不可能是碳和氧化鎂,原因①______________________;
請設計實驗,驗證猜想:
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 | |
取少量固體于試管中,加水;將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | ②________________ | 該固體是Mg3N2 | |
【反思與交流】空氣中N2的含量遠大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠多于Mg3N2,合理的解釋是:③__________________________________。
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【題目】下列有關化學學科觀念的說法錯誤的是
A.結構觀:構成水和過氧化氫的分子結構不同,化學性質(zhì)也不同
B.元素觀:一切物質(zhì)都是由元素組成的
C.守恒觀:化學反應前后,元素的種類不變
D.微粒觀:水是由氫原子和氧原子構成的
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【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應。
(1)下面三個反應的相同點是_______(多選,填序號)。
A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃
E.都是非金屬與氧氣反應 F.都伴隨有發(fā)光、放熱的現(xiàn)象
(2)在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是_______,_______。
(3)做實驗乙和丙時,紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做實驗甲時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只是發(fā)紅并未燃燒。據(jù)此,說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與_______有關。
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【題目】水蒸氣通過熾熱的炭層時,發(fā)生的反應為C+ H2O ="=" H2+CO,該反應屬于( )
A. 化合反應B. 分解反應C. 置換反應D. 復分解反應
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【題目】生活中的下列現(xiàn)象,只發(fā)生物理變化的是( 。
A.水分蒸發(fā)
B.在潮濕的空氣中銅表面變?yōu)榫G色
C.汽油燃燒
D.濃硫酸使小木條變黑
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