【題目】寫出符合下列要求的化學(xué)式：

（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物 ；

（2） 能使舞臺(tái)上上出現(xiàn)煙霧繚繞的景象；

（3）用于治療胃酸過多的鹽 ；

（4）用來(lái)充填燈泡的單質(zhì) ．

【答案】（1）CH4；（2）CO2；（3）NaHCO3；（4）N2。

【解析】

試題分析：（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物為甲烷，化學(xué)式為CH4；

（2）干冰是固態(tài)的二氧化碳可制造舞臺(tái)云霧，其化學(xué)式為CO2；

（3）碳酸氫鈉可與酸反應(yīng)，用于治療胃酸過多，化學(xué)式為NaHCO3；

（4）氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用作保護(hù)氣、填充燈泡，化學(xué)式為N2。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】完成下列化學(xué)方程式
（1）碳在空氣中燃燒 ．
（2）碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng) ．
（3）氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng) ．

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【題目】某同學(xué)對(duì)已學(xué)過的部分化學(xué)知識(shí)歸納如下，其中不正確的是（　　）

A．洗滌劑去油污是因?yàn)槿榛饔?/span>B．節(jié)約水資源就是提高水的利用效益

C．電腦一旦失火應(yīng)立即用水澆滅D．濕衣服晾干是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組按如圖實(shí)驗(yàn)測(cè)定部分變質(zhì)的NaOH固體中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（1）根據(jù)題中信息（填“能”或“不能”）計(jì)算Ca（OH）2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）計(jì)算固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為除去粗鹽中含有的氯化鎂、硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì)，應(yīng)加入過量的氫氧化鈉、氯化鋇、碳酸鈉等物質(zhì)，將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀．過濾去除沉淀后，再向?yàn)V液中加入適量的鹽酸得到精鹽水．實(shí)驗(yàn)操作過程如圖所示：
下列說法錯(cuò)誤的是（ ）
A.實(shí)驗(yàn)操作步驟也可以是①③④②⑤⑥
B.操作⑥中，加入鹽酸的目的是除去過量的氫氧化鈉和碳酸鈉，將濾液的pH 調(diào)為7
C.在實(shí)驗(yàn)操作過程中，氯化鋇和碳酸鈉溶液的添加順序可以顛倒
D.操作⑤得到的沉淀中共有四種物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“百年世博”在我國(guó)上海舉行，“低碳”與“環(huán)保”已成為我國(guó)向世界承諾的世博理念．下列做法或設(shè)想符合該理念的是（　�。�

A．為了方便人們的生活，在鬧市擺設(shè)明火燒烤檔

B．隨手隨地丟棄生活垃圾

C．研制可以降解的飯盒和包裝袋

D．浪費(fèi)食物、追求物質(zhì)攀比

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體的基本物質(zhì)，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　�。�

A．植物油 B．西紅柿 C．馬鈴薯 D．紅燒魚

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)．請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）儀器①的名稱是 .
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取CO2 ， 使用的藥品是稀鹽酸和（填名稱）．收集CO2不選用裝置B的原因是 ．
（3）用裝置D收集氧氣時(shí)，用檢驗(yàn)氣體是否集滿．
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，（填“能”或“不能”）選擇A為發(fā)生裝置．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源和環(huán)境是人類生存的基本條件，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 過量排放CO2會(huì)形成酸雨 B. 發(fā)展氫能是開發(fā)新型能源

C. 石油是一種不可再生能源 D. 限制生產(chǎn)含磷洗衣粉可減少水污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案