10.生石灰是白色的塊狀物,應(yīng)用非常廣泛.
(1)生石灰的主要成分為(填化學(xué)式原理是(用化學(xué)方程式表示)CaO+H2O=Ca(OH)2;
(2)在農(nóng)村,生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒.畜禽出欄后,將生石灰用水調(diào)成20%的石灰乳,涂刷墻面和地面.某農(nóng)戶誤將生石灰直接撒在豬圈中消毒,一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)豬的蹄部干燥開(kāi)裂,有的甚至出現(xiàn)灼傷、潰瘍,原因是生石灰溶于水時(shí)可放出大量熱,將豬蹄灼燒至傷.
(3)上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用,放置過(guò)久,就沒(méi)有消毒作用了,其原因是(用化學(xué)方程式表示)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

分析 (1)生石灰的主要成分是氧化鈣,具有吸水性常用作干燥劑,可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣;
(2)氧化鈣與水反時(shí)放出大量的熱,生成的氫氧化鈣具有腐蝕性,可用作消毒劑;
(3)氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣.

解答 解:(1)生石灰的成分為氧化鈣,化學(xué)式為:CaO;可與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,常用作干燥劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2
(2)生石灰可與水反應(yīng)生成熟石灰,同時(shí)放出大量的熱,可能導(dǎo)致灼傷;
(3)氫氧化鈣容易和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,生成的碳酸鈣不具有消毒性,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)CaO;   CaO+H2O=Ca(OH)2;(2)生石灰溶于水時(shí)可放出大量熱,將豬蹄灼燒至傷;  (3)Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生石灰的性質(zhì)和用途,完成此題,可以依據(jù)已有的課本知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)課本基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,能夠靈活應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.化學(xué)與生活密切相關(guān),在廚房里蘊(yùn)藏著許多化學(xué)知識(shí).

(1)如圖1所示食物中,能提供大量維生素的是A(填字母序號(hào));
(2)加鈣牛奶中的“鈣”是指元素(填“元素”或“分子”),身體中一旦缺鈣,可能患有的疾病是骨質(zhì)疏松;
(3)如圖2所示廚房中的物品中,所使用的主要材料屬于天然纖維的是C(填字母序號(hào));
(4)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂腥榛墓δ埽?br />(5)廚房中能用來(lái)除去水壺中水垢的物質(zhì)是食醋(填“食醋”或“食鹽水”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.如圖是某學(xué)生繪制的元素周期表的一部分

請(qǐng)根據(jù)相關(guān)信息與知識(shí)回答:
(1)1869年,俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制了元素周期表;
(2)氦、氖、氬等稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)很不活潑,其原因是它們?cè)拥淖钔鈱与娮訑?shù)均已達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu);
(3)請(qǐng)寫(xiě)出原子序數(shù)分別為8、13兩種元素組成的化合物的化學(xué)式Al2O3
(4)仔細(xì)閱讀和觀察上表,其中有一種常見(jiàn)元素的元素名稱書(shū)寫(xiě)有誤,請(qǐng)寫(xiě)出其正確的元素名稱碳,過(guò)量排放該元素的一種氧化物到大氣中,會(huì)引起溫室效應(yīng),請(qǐng)列舉至少一條防止該效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.若生成物C、D中有一種為單質(zhì),則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
B.若生成物C和D分別為兩種沉淀,A、B有可能為鹽和堿
C.若C、D是鹽和水,A、B一定是酸和堿
D.若A、B為兩種化合物,C、D也一定為化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h(填字母).寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.這種方法與“把二氧化錳加入盛有過(guò)氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以控制反應(yīng)速率的優(yōu)點(diǎn).
(2)某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有fgh(填字母).步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指出來(lái)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始沒(méi)有稱量紅磚粉末的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.CO2通入足量澄清石灰水中,得到的是( 。
A.溶液B.懸濁液C.乳濁液D.純凈物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.為除去氯化鉀固體中混有的少量氯化鈣和硫酸鉀雜質(zhì),現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
(1)向固體中加足量水充分溶解,得到無(wú)色澄清溶液;
(2)向上述溶液中加入過(guò)量的a溶液,充分反應(yīng)后,再加入過(guò)量的b溶液,充分振蕩;
(3)過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加適量c溶液,充分反應(yīng)后,蒸發(fā),即得純凈的氯化鉀.請(qǐng)回答:
a為氯化鋇溶液,c為稀鹽酸,加入過(guò)量b溶液的目的是除去溶液中的氯化鈣和過(guò)量的氯化鋇.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.元素周期表是我們學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,它的內(nèi)容十分豐富.如表是元素周期表部分內(nèi)容(元素原子結(jié)構(gòu)示意圖已給出),請(qǐng)回答下列問(wèn)題. (1)在元素周期表中,原子序數(shù)為12的元素符號(hào)是Mg,其原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,在化學(xué)反應(yīng)中該原子容易失去(填“得到”或“失去”)電子,形成的離子符號(hào)為Mg2+;
(2)表中磷原子的核電荷數(shù)x=15,氯原子的最外層電子數(shù)y=7;
(3)表中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是氬;
(4)表中哪種元素的原子容易得電子形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu):Cl;
(5)該周期中元素的排列有一定的規(guī)律,請(qǐng)寫(xiě)出一條:從左到右,最外層電子數(shù)由1到8依次增加.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)?zhí)顚?xiě)標(biāo)號(hào)儀器的名稱:b錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制備氧氣的原理是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.如用F裝置收集O2,氣體應(yīng)從②進(jìn)入(填接口序號(hào)).
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣.常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.制取并收集NH3,應(yīng)該從如圖中選擇的裝置組合是A和D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案