下列物質(zhì)中，前者是單質(zhì)，后者是混合物的是（　�。�
A、干冰、石蠟
B、水銀、石灰水
C、氫氣、氯化鈉
D、水、啤酒
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)物質(zhì)的類別進(jìn)行分析，單質(zhì)是指含有一種元素的純凈物，混合物由多種物質(zhì)組成．
解答：解：A、干冰屬于化合物，石蠟屬于混合物．故A不符合題意；
B、水銀屬于單質(zhì)，石灰水屬于混合物．故B符合題意；
C、氫氣屬于單質(zhì)，氯化鈉屬于化合物．故C不符合題意；
D、水屬于化合物，啤酒屬于混合物．故D不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評：本題主要考查了單質(zhì)和混合物的概念方面的內(nèi)容，解題的關(guān)鍵是對這兩個概念的把握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列各組溶液，不加其他試劑就能鑒別的是（　�。�
A、AgNO3、NaCl、CaCl2、HNO3
B、NaOH、NaCl、K2NO3、稀HCl
C、BaCl2、Na2SO4、K2CO3、HNO3
D、CuSO4、NaCl、KNO3、BaCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　�。�
A、向某無色溶液中滴加酚酞試液無現(xiàn)象，則溶液一定呈中性
B、向某固體中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該固體一定是碳酸鹽
C、能和堿反應(yīng)生成鹽和水的物質(zhì)一定是酸性氧化物
D、鹽的組成可能不含金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖形象地表示基本化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化，其中分別表示A、B、C三種不同的分子．則參加反應(yīng)的A、B與生成的C的分子個數(shù)之比為（　�。�
A、4：1：3
B、1：3：2
C、4：1：2
D、3：1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、化學(xué)纖維的合成與加工
B、銅的冶煉與加工
C、軟件的開發(fā)與利用
D、橡膠的合成與加工

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

對于Fe3+、Fe2+、Fe三種粒子的判斷，錯誤的是（　�。�
A、核電荷數(shù)相同
B、質(zhì)量幾乎相同
C、核外電子數(shù)相同
D、屬于同種元素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去硫酸銅溶液中的硫酸，下列所選用的試劑正確的是（　�。�
A、過量的NaOH溶液
B、過量的Cu（OH）2
C、過量的銅單質(zhì)
D、過量的鐵粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的生存離不開氧氣，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
（1）如圖所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
 
．
（2）小明同學(xué)認(rèn)為可用鐵絲代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是：
 
．
（3）小芳同學(xué)用木炭代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量．結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有倒吸．小組內(nèi)同學(xué)幫她仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題．你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因是
 
．
（4）小組內(nèi)同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過程后認(rèn)為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在化學(xué)晚會上，小林同學(xué)表演了一個化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”（如圖所示），A瓶中充滿氯化氫氣體，B瓶中充滿氨氣，抽開毛玻璃片，瓶中充滿濃濃的白煙．請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）若用 表示氫原子，用 表示氮原子，用 表示氯原子，上述反應(yīng)過程可用圖表示，則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，氨氣的化學(xué)式為
 
；分析以上微觀模擬圖，你能得出的結(jié)論是：①
 
；②
 
；
（2）如果這兩個瓶子是質(zhì)地較軟的塑料瓶，我們將會觀察到塑料瓶變癟了，原因是
 
．

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同步練習(xí)冊答案