Question

一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了如圖小實(shí)驗(yàn)：木炭燃燒，測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)，氫氣燃燒．請(qǐng)回答下列問(wèn)題
（1）請(qǐng)你找出三個(gè)實(shí)驗(yàn)所涉及到文字表達(dá)式的一個(gè)共同點(diǎn)

 

（2）實(shí)驗(yàn)A是有關(guān)木炭燃燒的探究，請(qǐng)找出檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵�后產(chǎn)物的方法

 

并寫(xiě)出檢驗(yàn)時(shí)所看見(jiàn)的現(xiàn)象

 

．
（3）實(shí)驗(yàn)B是測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)時(shí)用來(lái)消耗氧氣的物質(zhì)是紅磷．請(qǐng)問(wèn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼媚咎看�替紅磷？

 

理由是

 

．
某同學(xué)查閱資料：鎂除了能和氧氣反應(yīng)外還能和氮?dú)夥磻?yīng)．請(qǐng)問(wèn)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裼面V條代替紅磷？

 

如果用了會(huì)導(dǎo)致什么后果

 

．
（4）圖C中氫氣在燃燒時(shí)你會(huì)看見(jiàn)什么現(xiàn)象

 

，并指出在做該實(shí)驗(yàn)前有一件必須要做的事是

 

．

Answer 1

分析：（1）木炭和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)用紅磷，紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水，據(jù)此分析解答；
（2）木炭燃燒生成二氧化碳，檢驗(yàn)二氧化碳用澄清的石灰水；
（3）紅磷燃燒能生成五氧化二磷，若使用木炭，由于碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)變化不大，故不能測(cè)得氧氣的含量；據(jù)題意：鎂除了能和氧氣反應(yīng)外還能和氮?dú)夥磻?yīng)，故會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大；
（4）據(jù)氫氣在 空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答，可燃性氣體在點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)純度，防止發(fā)生爆炸．

解答：解：（1）木炭和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化碳，測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)用紅磷，紅磷和氧氣點(diǎn)燃生成五氧化二磷，氫氣和氧氣點(diǎn)燃生成水，反應(yīng)的文字表達(dá)式分別是：木炭+氧氣

點(diǎn)燃

二氧化碳，磷+氧氣

點(diǎn)燃

五氧化二磷，氫氣+氧氣

點(diǎn)燃

水，由反應(yīng)的文字表達(dá)式可以看出：三個(gè)反應(yīng)均是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃等；
（2）木炭燃燒生成二氧化碳，要檢驗(yàn)其生成物，可向反應(yīng)后的集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水，可觀察到澄清的石灰水變渾濁；
（3）紅磷燃燒能生成五氧化二磷，若使用木炭，由于碳燃燒生成的是二氧化碳?xì)怏w，壓強(qiáng)變化不大，故不能測(cè)得氧氣的含量；據(jù)題意：鎂除了能和氧氣反應(yīng)外還能和氮?dú)夥磻?yīng)，所以消耗氣體的量較多，故會(huì)導(dǎo)致測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)偏大；
（4）氫氣在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，燒杯內(nèi)壁有水霧生成，氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃前要檢驗(yàn)其純度，防止點(diǎn)燃時(shí)發(fā)生爆炸事故；
故答案為：（1）都是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)（合理均可）；
（2）向反應(yīng)后的集氣瓶?jī)?nèi)倒入澄清的石灰水；澄清的石灰水變渾濁；
（3）否；因?yàn)槟咎咳紵�生成二氧化碳�(xì)怏w，使瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)沒(méi)有明顯改變；否；測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于21%；
（4）發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放熱，燒杯內(nèi)壁有水霧生成；檢驗(yàn)氫氣的純度．

點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，考查了學(xué)生對(duì)氧氣化學(xué)性質(zhì)的掌握，了解相關(guān)知識(shí)才能依據(jù)題意靈活分析解答．