根據(jù)如圖溶解度曲線判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A、t2℃時，甲、乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B、當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法提純甲
C、t3℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時都會析出晶體
D、當(dāng)甲的溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或升高溫度三種辦法，均可以變?yōu)轱柡腿芤?/span>
考點(diǎn)：固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法,晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象
專題：溶液、濁液與溶解度
分析：根據(jù)題目信息和溶解度曲線可知：甲物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；t2℃時，甲、乙的溶解度相等，因此飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等；當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法提純甲是正確的，因?yàn)榧孜镔|(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少；t3℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時甲會析出晶體，而乙沒有晶體析出；當(dāng)甲的溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度三種辦法，均可以變?yōu)轱柡腿芤�，不是升高溫度�?/div>
解答：解：A、t2℃時，甲、乙的溶解度相等，因此飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯誤；
B、當(dāng)甲中含有少量乙時，可采用冷卻熱飽和溶液結(jié)晶的方法提純甲是正確的，因?yàn)榧孜镔|(zhì)的溶解度隨溫度升高而增大，而乙的溶解度隨溫度的升高而減少，正確但不符合題意，故選項(xiàng)錯誤；
C、故t3℃時，甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時甲會析出晶體，而乙沒有晶體析出，原敘述錯誤符合題意，選項(xiàng)正確；
D、當(dāng)甲的溶液接近飽和時，采用增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度三種辦法，均可以變?yōu)轱柡腿芤�，不是升高溫度，原敘述錯誤符合題意，故選項(xiàng)正確；
故選C、D
點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；還考查了有關(guān)溶液和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算，有關(guān)的計算要準(zhǔn)確，本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，錯誤的是（　�。�
A、①④屬于同種元素
B、②③④都屬于離子
C、①易得到電子成為陰離子
D、②③的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今年5月上旬，一枚用于探傷的放射源銥192（其原子中含有77個質(zhì)子和115個中子）在南京丟失，引起了社會的廣泛關(guān)注．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、該原子的核電荷數(shù)為77
B、該原子中一共含有192個粒子
C、該原子的核外有115個電子
D、該原子的相對原子質(zhì)量為192g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中的四種現(xiàn)象，其中不是化學(xué)變化的是（　�。�
A、植物腐爛B、鋼鐵生銹
C、人的呼吸D、水分蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

桌面有失去標(biāo)簽的三瓶無色氣體，分別是空氣、氧氣和二氧化碳，請你想出鑒別的方法并完成下表．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．

（1）寫出編號所指儀器的名稱：①
 
②
 
．制氣體時在裝藥品前應(yīng)首先
 
；收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌面上，這是因?yàn)?div id="cs2waky" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

（2）以上裝置圖1中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：①
 
；②
 
．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣，他選擇上述裝置中的A和
 
或
 

（填字母）進(jìn)行組裝，寫出小李制取氧氣的符號表達(dá)式：
 
．小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用B裝置作為氧氣的發(fā)生裝置．在小李、小紅的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是
 
（填化學(xué)式），在以上兩個反應(yīng)中它起
 
作用．請你寫出小紅制取氧氣的符號表達(dá)式：
 
．
（4）如果用高錳酸鉀來制取氧氣，裝置A還需做的一點(diǎn)改動是
 
，以防止
 
．
（5）有一名同學(xué)欲用圖2所示裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”）端管口通入．
（6）已知氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化氨和熟石灰的固體來制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選
 
，收集裝置應(yīng)選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將黑色粉末A和無色液體B混合，生成一種無色無味的氣體C；加熱暗紫色固體E，可同時得到A和C；無色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃．若將銀白金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體F，并放出熱量．
（1）寫出下列物質(zhì)的名稱：C
 
，E
 
，F(xiàn)
 
；
（2）依次寫出體重所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式：①
 
；②
 
；③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后知道參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量相等．某校甲、乙兩個興趣小組對這個問題進(jìn)行了再次實(shí)驗(yàn)探究，他們分別設(shè)計了如圖實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)操作：甲小組把盛有適量NaOH溶液的小試管放入盛有CuSO4溶液的燒杯中，乙小組把盛有適量H2O2溶液的小試管放入盛有MnO2的燒杯中；然后將燒杯放到天平上調(diào)至平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使物質(zhì)混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的
 
（填“左邊”、“右邊”或“中間”），乙小組的天平指針指向刻度盤的右邊．
解釋與結(jié)論：
（1）甲小組的結(jié)論為
 
，化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4．
（2）乙小組的指針偏向右邊是因?yàn)?div id="oaao6u2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
，化學(xué)方程式為
 
．
反思與評價：比較兩個小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計，你得到的啟發(fā)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年9月27日，我國航天員翟志剛進(jìn)行了首次太空行走．在此次活動中需要“人造空氣”來供航天員呼吸，這種“人造空氣”中含有體積分?jǐn)?shù)為70%的氮?dú)狻?0%以上的氧氣、還有二氧化碳．下列關(guān)于“人造空氣”的說法中，不正確的是（　　）
A、“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂康?/span>
B、“人造空氣”中供給航天員呼吸的是氧氣
C、“人造空氣”中的氧氣和空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)相同
D、“人造空氣”與空氣的成分相同

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