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1．某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗，向燒杯中的氫氧化鈣溶液中滴加一定量的稀鹽酸后，發(fā)現忘記滴加指示劑，此時，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中溶質的成分進行研究．
（1）寫出該反應的化學方程式Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O化學反應類型是復分解反應
（2）探究燒杯內溶液中溶質的成分：
【作出猜想】A．溶質可能是CaCl2 和Ca（OH）2     B．溶質可能是CaCl2 C．溶質可能是CaCl2與HCl
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性
【實驗設計】
①取少量燒杯中的溶液于試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是排除了猜想A，你認為排除猜想A的理由是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想，請你幫他完成實驗，填寫以下表格：
實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液若出現白色沉淀則猜想B正確
若出現氣泡，后出現白色沉淀則猜想C正確
通過以上探究，最后確定猜想C正確．
【反思與拓展】你認為上述燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵質下水管道，可能造成的危害是腐蝕下水道，要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液，應向溶液中加入過量的碳酸鈣，充分反應后過濾，反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

分析 （1）氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水；
（2）顯堿性的溶液能使酚酞試液變紅色；
碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉；
碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳；
鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣；
碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳．

解答 解：（1）氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水，該反應的化學方程式為：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O，屬于復分解反應．
故填：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；復分解反應．
（2）【實驗設計】
①排除猜想A的理由是氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
故填：氫氧化鈣溶液顯堿性，能使酚酞試液變紅色．
②實驗過程如下表所示：

實驗步驟實驗現象實驗結論
取少量反應后的溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液若出現白色沉淀則猜想B正確
若出現氣泡，后出現白色沉淀則猜想C正確
【反思與拓展】
燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵質下水管道，可能造成的危害是腐蝕下水道；
要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液，應向溶液中加入過量的碳酸鈣；
反應的化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
故填：腐蝕下水道；碳酸鈣； CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

點評 合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請用合理方法除去下列物質中含有的雜質．（用化學方法除雜質的只寫出化學方程式）
（1）銅屑中含有少量鐵屑（兩種方法，不能選擇硫酸銅溶液）
方法：用磁鐵吸引；方法二：加入足量的稀鹽酸，充分反應后過濾．
（2）鐵屑中含有氧化鐵通入足量的一氧化碳，加熱；
（3）二氧化碳含有一氧化碳通過灼熱的氧化銅．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．使燃料充分燃燒通常要考慮兩點：一是燃燒時要有燃燒時要有足夠多的空氣，二是燃料有與它有足夠大的接觸面積．在日常生活中，燃料煤可以通過加工成煤粉和用鼓風機鼓入充足的空氣的措施來達到以上兩點從而使它充分燃燒．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．如圖所示的是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線．
（1）在80℃時，B物質的溶解度是30g．
（2）20℃時，三種物質的溶解度由大到小可排列為C、B、A．
（3）點P表示的含義是40℃時，A、B物質的溶解度相等．
（4）現有兩瓶由A、C兩種物質分別制成的飽和溶液，由于疏忽，兩種溶液的標簽掉落．鑒別它們的方法是升高溫度，有晶體析出的是C物質，反之是A物質（一種即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．用托盤天平稱量一藥匙氫氧化鈉（易潮解，有腐蝕性）的質量．有如下操作：①將游碼移到零刻度；②調節(jié)平衡螺母直至平衡；③稱量一個小燒杯的質量；④稱量氫氧化鈉和燒杯的質量總和；⑤記錄．正確的操作順序為①②③⑤④⑤①（填序號，序號可以重復）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．利用如圖裝置進行燃燒條件的探究．（資料：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）

探究過程如下：
第Ⅰ步：打開K1、K2、K4，關閉K3，向裝置中通入二氧化碳氣體，若澄清石灰水沒有變化則證明該裝置內的空氣已經排凈．
第Ⅱ步：關閉K1、K4，點燃酒精燈，加熱硫粉，觀察到硫粉并不燃燒．
第Ⅲ步：熄滅酒精燈，待冷卻后，打開K1、K4，向裝置中通入氧氣，用帶火星木條放在K4處，木條復燃證明裝置內的二氧化碳已經排凈．
第Ⅳ步：持續(xù)通入氧氣，觀察到硫粉并不燃燒．
第Ⅴ步：打開K3，關閉K2，點燃酒精燈，加熱硫粉，觀察到硫粉燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰．
以上操作步驟及說法出現錯誤的有（　�。�
A．1個B．2個C．3個D．4個

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①酒精燈；②集氣瓶．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用B（填字母標號，下同）發(fā)生裝置，寫出該反應的符號表達式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若要收集較為純凈的氧氣最好選用D裝置．
（3）用F裝置收集氧氣時，先將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定氧氣的體積，則氧氣應從b（填“a”或“b”）進入F中．
（4）做硫在氧氣中燃燒的實驗時做好用D裝置收集氧氣以便于在瓶里留少量水，水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣，該反應的符號表達式為S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．
（5）用C裝置收集氧氣怎樣驗滿？將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣收集滿．
（6）用氯酸鉀或過氧化氫制取氧氣的實驗中，都需要加入少量二氧化錳，若未加入二氧化錳，則反應明顯減慢（選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”），該反應的符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（7）選擇A裝置用高錳酸鉀制取氧氣時還應補充的用品是棉花團，它的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導氣管；該實驗大致可分為下列步驟：
A、加熱B、檢查裝置的氣密性C、向試管中裝藥品
D、收集氧氣E、停止加熱F、把導管移出水面．
實驗的正確步驟順序是BCADFE（用字母表示），最后的兩步操作順序顛倒，可能造成的后果是冷水倒吸，炸裂試管．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列物質的用途中，利用其物理性質的是（　　）
A．雙氧水作消毒劑B．鐵粉用于食品保存
C．人造金剛石可作鉆探機的鉆頭D．用氫氧化鈉溶液制作“葉脈書簽”

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖是a、b、c三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線圖，根據曲線圖回答下列問題．
（1）溫度為t1℃時，a與c兩種物質溶解度相等；
（2）將t1℃時的三種物質的飽和溶液升溫至t2℃時，析出晶體的是c；
（3）將t2℃時的三種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，三種溶液溶質的質量分數由大到小的順序b＞a＞c（用“a、b、c”表示）．

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