按要求填寫下表
內(nèi)      容 硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫
(1)反應(yīng)物(填化學(xué)式)
(2)生成物(填化學(xué)式)
(3)反應(yīng)條件
(4)反應(yīng)物,生成物粒子個(gè)數(shù)比
(5)生成物,反應(yīng)物質(zhì)量比
分析:根據(jù)硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2,則可知:在點(diǎn)燃的條件下,硫和氧氣反應(yīng)生成了二氧化硫;在點(diǎn)燃的條件下,每一個(gè)硫原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化硫分子;每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成64份質(zhì)量的二氧化硫等信息.
解答:解:(1)由硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2,可知反應(yīng)物為S和O2;故填:S和O2
(2)由硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2,可知生成物為SO2;故填:SO2
(3)由硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2,可知反應(yīng)條件為點(diǎn)燃;故填:點(diǎn)燃;
(4)點(diǎn)燃的條件下,可知每一個(gè)硫原子和一個(gè)氧分子化合生成一個(gè)二氧化硫分子,所以反應(yīng)物,生成物粒子個(gè)數(shù)比=1:1:1;故填:1:1:1;
(5)由硫在氧氣中點(diǎn)燃生成二氧化硫的化學(xué)方程式為S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2,每32份質(zhì)量的硫和32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)能生成64份質(zhì)量的二氧化硫,所以生成物,反應(yīng)物質(zhì)量比=2:1:1.故填:2:1:1.
點(diǎn)評(píng):掌握化學(xué)方程式的概念、讀法和含義,根據(jù)化學(xué)方程式可以獲得哪些信息.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明把同學(xué)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象或問(wèn)題的討論用表格的形式歸納如下.請(qǐng)按要求填寫下表(“A”或“B”).
生活中的現(xiàn)象或問(wèn)題分析或方法一分析或方法二正確選項(xiàng)
(1)飯菜飄香A、分子在不停地運(yùn)動(dòng)B、分子間有間隔
A
A
(2)油膩的菜盤用加入洗滌劑的水更易洗凈A、洗滌劑能使油脂溶解在水中B、洗滌劑具有乳
化的功能
B
B
(3)打開汽水瓶蓋,冒出大量氣泡A、氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小B、氣體的溶解度隨溫度的升高而減小
A
A
(4)判斷衣料中是否含有羊毛成分A、看光澤度,用手摸B、燃燒,聞氣味
B
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)寫出裝置中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:
長(zhǎng)頸漏斗
   ②
水槽

(2)按要求填寫下表
氣體 發(fā)生裝置(填寫裝置代號(hào)) 收集裝置(填寫裝置代號(hào))
氧氣
氫氣
二氧化碳
(3)請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)方程式:
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(4)E和F內(nèi)均盛有濃硫酸用來(lái)干燥氣體,導(dǎo)管口的箭頭表示氣體進(jìn)入的方向,若用來(lái)干燥氫氣,應(yīng)選用的裝置是
E

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

16、在呼吸面具和潛水艇中可用過(guò)氧化鈉(Na2O2)作為供氧劑.甲、乙兩同學(xué)選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)試劑和實(shí)驗(yàn)用品,利用下圖中的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明過(guò)氧化鈉可用于制取氧氣.(友情提示:過(guò)氧化鈉常溫下與二氧化碳反應(yīng)時(shí)生成氧氣和一種鹽,與水反應(yīng)時(shí)生成氧氣和一種堿,NaHCO3與Na2CO3性質(zhì)相似)

(1) A是用大理石制取CO2的裝置.寫出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;
(2)按要求填寫下表中的空格:

(3)試管F中收集滿氣體后,把E中的導(dǎo)管移出水面,關(guān)閉分液漏斗活塞,用姆指堵住試管口,取出試管;則證明此氣體為氧氣的方法是
把帶火星的木條伸入試管口內(nèi),木條復(fù)燃,證明試管中的氣體是氧氣

(4)乙同學(xué)說(shuō)“上述裝置不能證明O2只是由過(guò)氧化鈉與CO2反應(yīng)產(chǎn)生的”,若證明“是…”,你認(rèn)為應(yīng)如何改進(jìn)上述裝置?
在B、C和C、D裝置之間,各加上一個(gè)干燥裝置

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

18、小明把同學(xué)對(duì)生活中的某些現(xiàn)象或問(wèn)題的討論用表格的形式歸納如下.請(qǐng)按要求填寫下表(“A”或“B”).
正確選項(xiàng)(1)
A
(2)
B
(3)
A
(4)
B

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填寫下表
原子結(jié)構(gòu)示意圖 質(zhì)子數(shù) 核外電子數(shù) 最外層電子數(shù) 元素名稱 元素符號(hào)
12
12
12
2
2
Mg
Mg

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同步練習(xí)冊(cè)答案