(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:1個(gè)氫氧根離子
 
,3個(gè)鋁原子
 

(2)霧霾中含有大量有毒化學(xué)物質(zhì)和重金屬,其中含有大量的神經(jīng)性物質(zhì)“鉛”.已知鉛在周期表中的信息如圖.根據(jù)信息,鉛的原子序數(shù)是
 
,鉛的相對(duì)原子質(zhì)量是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,原子的個(gè)數(shù)就是在元素符號(hào)的前面加上相應(yīng)的數(shù)字;根據(jù)元素周期表中一個(gè)小格的意義進(jìn)行分析解答.
解答:解:氫氧根離子帶有一個(gè)單位的負(fù)電荷,一個(gè)氫氧根離子表示為:OH-;
表示為3個(gè)鋁原子就是在鋁元素符號(hào)前面加上3,表示為:3Al;         
(2)據(jù)圖可以看出,鉛的原子序數(shù)是82,相對(duì)原子質(zhì)量是207.2,故填:82,207.2.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,主要考查同學(xué)們對(duì)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)(分子符號(hào)、離子符號(hào)等)的書(shū)寫(xiě)和理解能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì).
(1)寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式
 

(2)請(qǐng)指出圖中所用儀器的名稱:
a
 
b
 
   c
 
d
 

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤,請(qǐng)你指出來(lái):
 

 

 

 

(4)主要操作步驟①?gòu)乃壑腥〕鰧?dǎo)管②檢查裝置的氣密性③熄滅酒精燈④收集氣體⑤加熱⑥加入藥品,操作順序?yàn)?div id="fhky9g9" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號(hào))
(5)該實(shí)驗(yàn)?zāi)苡门潘ㄊ占鯕猓驗(yàn)?div id="ripgjqa" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
 為什么剛開(kāi)始冒氣泡時(shí)不能收集
 
 何時(shí)開(kāi)始收集
 

收集滿氧氣后,應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口,并
 
(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(6)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃.導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫(xiě)出操作上的原因):
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)用以上裝置制備氧氣(藥品限選:H2O2溶液、KClO3、MnO2、KMnO4),則生成氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時(shí)導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來(lái)的操作正確的是
 
(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶
B.等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí),再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點(diǎn)燃酒精燈
(3)該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后,伸進(jìn)一瓶氧氣中,觀察到的現(xiàn)象是
 
.進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1所示是提純NaCl的實(shí)驗(yàn):請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:

(1)操作①、②、③依次為圖2中的
 
(填序號(hào))
(2)若得到NaCl的產(chǎn)量比實(shí)際值偏低,則可能的原因是
 
(填序號(hào))
A.蒸發(fā)式受熱不均勻,有晶體濺出
B.蒸發(fā)時(shí),看到有晶體析出,立即停止加熱
C.過(guò)濾時(shí)濾紙有破損,混合液流入濾液中
D.溶解15g含有泥沙的NaCl樣品時(shí),加入的水量不足
(3)用上述實(shí)驗(yàn)所得純凈的氯化鈉,配制9%的氯化鈉溶液50g,需要氯化鈉
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某枇杷的部分營(yíng)養(yǎng)成分表.請(qǐng)回答:
(1)圖中的鈣、鉀、磷是指
 
(填序號(hào))
A.分子   B.原子      C.元素    D.單質(zhì)
(2)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于
 
(填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”).
(3)枇杷適宜生長(zhǎng)在pH為6左右的土壤中.若某土壤的pH為3,經(jīng)改良后可種植枇杷.下列物質(zhì),既可用來(lái)改良土壤酸性,又能給土壤施肥的物質(zhì)是
 
 (填序號(hào))
A.生石灰   B.熟石灰   C.尿素     D.草木灰(主要成分碳酸鉀)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我能寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制氧氣:
 

(2)長(zhǎng)期放置石灰水的容器壁出現(xiàn)一層白色物質(zhì):
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我國(guó)現(xiàn)有的能源主要以煤為主,煤完全燃燒的產(chǎn)物主要是CO2,不完全燃燒的氣體產(chǎn)物是
 
.由于煤中還含有少量的硫元素,因此,煤燃燒放出的氣體中會(huì)含有SO2,它進(jìn)入大氣中形成酸雨而造成一定的危害.請(qǐng)舉一例說(shuō)明:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是(  )
A、冰雪融化   食物腐爛
B、汽油揮發(fā)   工業(yè)上制取氧氣
C、水蒸發(fā)     鐵易生銹
D、水電解   水滴石穿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、用氫氧化鈉可以中和土壤酸性和酸性污水
B、生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
C、氯化銅溶液和燒堿溶液混合會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色的沉淀
D、二氧化碳因?yàn)橛卸,所以不能供給呼吸

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