【題目】工業(yè)上可用黃鐵礦(主要成分FeS2)制取硫，主要流程如下：

已知：沸騰爐中的主要反應(yīng)為4FeS2 + 11O2 2Fe2O3 + 8SO2

(1)黃鐵礦粉碎的目的是______。

(2)在加熱條件下，轉(zhuǎn)化器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(3)冷凝器中發(fā)生的變化是______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(4)以上流程中產(chǎn)生的礦渣和尾氣均可再利用，其可能的用途是_____(答1條即可)。

【答案】增大反應(yīng)物間的接觸面積，使反應(yīng)更充分 C+SO2S+CO2 物理變化 煉鐵等

【解析】

(1) 黃鐵礦粉碎的目的是增大反應(yīng)物間的接觸面積，使反應(yīng)更充分；

(2)由圖可知，轉(zhuǎn)化器中加入了C、SO2、N2等，反應(yīng)后出現(xiàn)了硫蒸氣、CO2、N2等，故發(fā)生反應(yīng)的是C與SO2，生成硫蒸氣和CO2，化學(xué)反應(yīng)方程式為：C+SO2S+CO2；

(3) 硫蒸氣通過(guò)冷凝器變?yōu)榱驂K，本身物質(zhì)沒(méi)變，只是物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生了變化，故為物理變化；

(4)礦渣中的Fe2O3可以作為煉鐵原料等，尾氣中的CO2可以制做制冷劑干冰等，N2可以作為氣體防腐劑等(答1條即可)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～G表示初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物和生成物已略去）。其中A是有毒氣體，B、F均為紅色固體，D、E、F均為單質(zhì)，C能使石灰水變渾濁。

（1）物質(zhì)G的化學(xué)式為______。

（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式______。

（3）寫(xiě)出物質(zhì)A的用途______（任寫(xiě)一個(gè)）。

（4）反應(yīng)②屬于基本反應(yīng)類型中的______反應(yīng)。

（5）根據(jù)反應(yīng)③判斷D、F的活動(dòng)性順序______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的反應(yīng)。向一種溶液中逐滴滴加另一種溶液，用傳感器實(shí)時(shí)獲得溶液的pH、溫度變化曲線如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. t1時(shí)，溶液呈中性

B. 該反應(yīng)過(guò)程中有熱量放出

C. 該實(shí)驗(yàn)是將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中

D. t2時(shí)，溶液中溶質(zhì)為NaOH和NaCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源。

(1)如圖為自然界的水循環(huán)示意圖。從微粒角度分析，水變?yōu)樗魵鈺r(shí)，變化的是______。

(2)如圖為電解水實(shí)驗(yàn)。與b管相連的是電源的______(填“正”或“負(fù)”)極。用燃著的木條檢驗(yàn)a管所得氣體，觀察到的現(xiàn)象是_____，電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取氧氣。

(1)儀器a的名稱是______。

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是______。

(3)能用排水法收集氧氣的原因是______。

(4)若收集到的氧氣不純，可能的原因是______(答1條即可)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列排列順序正確的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋中有豐富的資源，從海水中可提取各種化工原料。如圖是工業(yè)用海水“制堿”的簡(jiǎn)要流程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)室里由粗鹽制取精鹽的實(shí)驗(yàn)操作及順序是_____。

（2）粗鹽中含有少量的CaCl2、MgCl2、Na2SO4和泥沙等雜質(zhì)，精制時(shí)所用試劑包括：

①鹽酸②BaCl2溶液③NaOH溶液④Na2CO3溶液。加入的順序是_____。

（3）上述流程生成碳酸氫鈉和純堿的化學(xué)方程式：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是__（填裝置字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

（2）選擇氣體收集方法時(shí)，必須考慮的氣體性質(zhì)有_____（填序號(hào)）。

①顏色②密度和溶解性③可燃性

（3）某同學(xué)連接A、F進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A中所加藥品不同, G中裝有紫色石蕊溶液。

①若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭熄滅，G中溶液變紅，則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是__________。

②若實(shí)驗(yàn)時(shí)F中蠟燭燃燒更旺，則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

③若用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是__________________。

( 4 ) 甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷。制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選_______（填字母序號(hào)，下同），收集裝置應(yīng)選______。甲烷燃燒的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是（寫(xiě)化學(xué)方程式）_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是_____（填字母代號(hào)）。收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，請(qǐng)從二氧化碳性質(zhì)的角度來(lái)分析其原因_____。

（4）若實(shí)驗(yàn)時(shí)CO2始終收集不滿，可能的原因是_____或_____。

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