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7．科學與生活密切相關，學好科學可以幫助我們分析、解決生產、生活中的問題，請按要求回答下列問題：
（1）為了全民的健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質”、“元素”或“原子”）
（2）小車暴曬后車內散發(fā)出有害氣體．竹炭的吸附能力是木炭的五倍以上，其主要成分竹炭纖維的化學式可表示為（C6H10O5）n，竹炭纖維中C、H兩種元素的質量比為36：5．

分析 （1）根據元素是一類原子的總稱考慮；（2）根據化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數之比，進行分析判斷．

解答 解：（1）強化鐵醬油，這里的“鐵”不是以單質、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“鐵”是強調存在的元素，與具體形態(tài)無關．
（2）竹炭纖維中C、H的元素質量比為（12×6n）：（1×10n）=36：5．
故答案為：（1）元素；（2）36：5．

點評 本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用元素的存在與化學式的有關計算等進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．把6.1g干燥純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物放在試管里加熱，當完全分解、冷卻后稱得剩余固體質量為4.2g，求原混合物里氯酸鉀有多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．下列因素會對燃燒產生影響，請分析說明會產生說明影響，并舉例說明．
（1）氧氣濃度的大�。�
（2）可燃物的干燥程度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是（　�。�
選項實驗目的實驗操作
A檢驗某氣體是否為CO2將燃著的木條伸入氣體中
B鑒別NaCl溶液和稀鹽酸滴加無色酚酞溶液
C除去CaCO3中的Na2CO3加水溶解，過濾
D除去CO2中的CO點燃
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

2．現有鹽酸、稀硝酸、氫氧化鈣三瓶標簽遺失的溶液，為了鑒別他們，小剛先將它們貼上標簽，分別為A、B、C，并按如圖步驟進行實驗，記錄相應的實驗現象：
（1）寫出試劑的名稱：①是無色酚酞溶液、②是硝酸銀溶液．
（2）寫出A與B反應的化學方程式：Ca（OH）2+2HCl═CaCl2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．（1）人類探月的重要目的之一是勘察、獲取地球上蘊藏量很小而月球上卻極為豐富核聚變燃料--“He-3”，解決地球能源危機．氦-3 原子核里有兩個質子，相對原子質量為3，其原子核內中子數為1．
（2）某元素的陽離子 X2+核外有28個電子，相對原子質量為65，則 X 原子核內質子數與中子數之差為-5．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．以碳、氫兩種元素組成的環(huán)狀有機化合物中，從含三個碳原子到含十個碳原子的碳、氫化合物依次按丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸來標記碳原子數，并根據碳原子數命名為“環(huán)某烷“．如環(huán)丙烷，其化學式為C3H6，結構式如圖（1），也可簡寫為圖（2）．現有一種由碳、氫兩種元素組成的有機環(huán)狀化合物，其結構式簡寫成圖（3），該物質的名稱是：環(huán)己烷，化學式為：C6H12．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．下列是初中化學部分重要的實驗或實驗裝置，請按要求填空：

（1）寫出用A裝置制取一種氣體的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）；
（2）B實驗說明二氧化碳具有不能燃燒，不支持燃燒，密度比空氣大的性質；
（3）C、D、E都是研究物質組成的實驗．C實驗是利用可燃物消耗瓶內的氧氣，使瓶內壓強減小來推測空氣里氧氣含量的；D實驗是水電解實驗，通過證明生成物的元素種類來推斷水的組成．E實驗是通過燃燒甲烷，檢驗甲烷成分的實驗．從研究方法分析，你認為E實驗與D（選填“C”或“D”）實驗的方法相同．
（4）簡述如何用F裝置收集一瓶較純凈的氧氣？先將F裝置裝滿水，然后將氧氣從b端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．以下是關于硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）熱分解產物的研究
【查閱資料】
（1）亞鐵離子遇具有氧化性的物質易被氧化成鐵離子；
（2）硫酸亞鐵晶體加熱會失去結晶水，高溫會繼續(xù)分解產生金屬氧化物和非金屬氧化物；
（3）SO2能使高錳酸鉀溶液褪色．
【進行實驗】
圖1為某興趣小組同學稱取a克硫酸亞鐵晶體樣品高溫加熱，使其完全分解，對所得產物進行探究，并通過稱量裝置B質量測出x的值．
圖2某實驗室利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體（FeSO4•xH2O）進行熱分解，獲得相關數據，繪制成固體質量--分解溫度的關系圖．

（1）硫酸亞鐵晶體完全分解后裝置A中紅棕色固體，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則該紅棕色固體為Fe2O3 ；根據高錳酸鉀溶液褪色（填實驗現象）可知反應生成SO2．
實驗中持續(xù)通入氮氣
（2）實驗中如果不持續(xù)通入氮氣對x值的測量有何影響，為什么？偏小；生成的部分水蒸氣會在裝置A處玻璃管內冷凝．
（3）小明根據質量守恒定律從理論上分析得出硫酸亞鐵晶體分解還生成另一物質SO3，請結合分子和原子的角度回答小明的判斷理由每兩個FeSO4分解生成1個Fe2O3后剩余S、O原子個數比為2：5不等于1：2．．

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