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如圖是實驗室常用的一些制取和收集氣體的裝置，請回答：

（1）儀器a的名稱是
 
；
（2）實驗室制取并收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是
 
（填序號），檢驗二氧化碳的方法是
 
．（用化學方程式表示）
（3）用裝置A與C連接制取并收集氧氣，則裝置A中反應的化學方程式為
 
，當觀察到裝置C中
 
時才開始收集；
（4）實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法來制取氨氣，其反應的化學方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2X+2NH3↑，則X的化學式為
 
，常溫下氨氣是一種極易溶于水且密度小于空氣的氣體，則實驗室里制取和收集氨氣應選擇的裝置是
 
． 工業(yè)上常用氨氣在400℃時，加催化劑的條件下處理有毒氣體NO2，生成一種相對分子質量最小的氧化物和另一種單質，寫出此反應的化學方程式
 
．
考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,質量守恒定律及其應用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：（1）根據常見儀器的名稱和用途進行解答；
（2）根據反應物狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，據二氧化碳密度和溶解性選擇收集裝置，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，據反應原理寫出方程式；
（3）根據裝置A適用于反應物是固體，反應條件是加熱的反應進行解答；
（4）根據化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變以及藥品的狀態(tài)和反應條件選擇發(fā)生裝置，根據氣體的性質選擇收集裝置進行解答．
解答：解：（1）儀器a的名稱是試管；故填：試管；
（2）實驗室制取二氧化碳用大理石和稀鹽酸，不需加熱，屬于固液常溫型，故選發(fā)生裝置B，二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以可用向上排空氣法收集，檢驗二氧化碳用澄清的石灰水，反應物是氫氧化鈣和二氧化碳，生成物是碳酸鈣和水，所以方程式是：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；故填：BD；Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）裝置A適用于反應物是固體，反應條件是加熱的反應，所以可用高錳酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應方程式是：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；當觀察到裝置C中氣泡冒出均勻時才開始收集；故填：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；氣泡冒出均勻；
（4）根據化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變和2NH4Cl+Ca（OH）2
  △  
.
 
CaCl2+2X+2NH3↑可知X的化學式為：H2O；制取并收集NH3，應該從上圖中選擇發(fā)生裝置A，NH3密度比空氣小，又極易溶于水，收集NH3用E；工業(yè)上常用氨氣在400℃時，加催化劑的條件下處理有毒氣體NO2，生成一種相對分子質量最小的氧化物是水，另一種單質為氮氣，此反應的化學方程式為4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
5N2+6H2O．故填：H2O；AE；4NH3+6NO
 催化劑 
.
400℃
5N2+6H2O．
點評：本考點主要考查儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關實驗現(xiàn)象的描述，正確的是（　�。�
A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B、銅絲加熱由紅色變?yōu)楹谏?/span>
C、打開裝有濃鹽酸的試劑瓶的瓶塞，瓶口出現(xiàn)白煙
D、木炭燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

大蒜是常見的調味品之一，大蒜中含有的大蒜素（化學式為C6H10S3）具有消毒殺菌作用．請計算：
（1）大蒜素中碳、氫兩種元素的質量比．
（2）大蒜素中硫元素的質量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據下列數(shù)型圖象回答：

（1）圖一是用鹽酸和氫氧化鈉進行中和反應時，反應過程中溶液的pH變化曲線．向鹽酸中加入的氫氧化鈉溶液質量為mg時，所得溶液中含有的離子為
 
（填離子符號）
（2）圖二是20℃時，取10mL10%的NaOH溶液于燒杯中，逐滴加入10%的鹽酸，隨著鹽酸的加入，燒杯中溶液溫度與加入鹽酸體積的變化關系．
①由圖可知中和反應是放熱反應，你的依據為
 

②甲同學用氫氧化鈉固體與稀鹽酸反應也能得到相同結論，乙同學認為不嚴密，因為
 

（3）圖三是a、b、c三種物質的溶解度曲線．a與c的溶解度相交于P點，據圖回答：
①t1℃時，接近飽和的c物質溶液，在不改變溶液質量的條件下，可用
 
的方法達到飽和狀態(tài)
②將t2℃時，150g a物質的飽和溶液降溫到t1℃時．可以析出
 
g a物質．
（4）如圖五托盤天平兩邊是等質量的鐵和鎂分別跟等質量等濃度的稀硫酸反應，反應時間t與生成氫氣質量m的變化關系如圖四．

試回答：從開始反應到不再產生氣體為止，天平指針偏轉情況是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

小明同學在幫老師整理實驗室時，發(fā)現(xiàn)一瓶石灰水試劑瓶瓶壁和瓶塞周圍有一些白色粉末．為了弄清楚白色粉末的成分及形成原因，他進行了如下探究：
（1）對白色粉末成分的猜想和成因分析：
白色粉末的成分 形成的原因
可能是CaCO3 石灰水與空氣中的某種氣體發(fā)生了化學反應，其化學方程式為
 
．
可能是Ca（OH）2 瓶壁和瓶塞處的石灰水中的溶劑蒸發(fā)，溶質結晶析出
（2）經過反復思考，小明同學猜想白色粉末還可能是上述兩種物質的混合物．
為了得出比較嚴格的結論，他用刀片輕輕刮下少許白色粉末置于試管中，并滴入少量蒸餾水，進行了如下實驗來驗證他的猜想，請完成下列實驗報告：
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
向試管中滴入1-2滴無色酚酞試液
 
 白色粉末中含有氫氧化鈣
往上述試管中的殘留固體中加入稀鹽酸
 
 白色粉末中含有碳酸鈣
（3）反思與交流：實驗室里許多藥品需要密封保存．請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因
 
．
（4）拓展與提高：若想清洗石灰水試劑瓶內壁和瓶塞處的白色粉末，可選用的試劑是
 
（填試劑名稱），其反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖中的甲、乙、丙表示初中化學常見的物質，且甲、乙、丙為不同類別的化合物，乙屬于氧化物．胃液中含有適量的甲，可幫助消化，圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；部分反應物，生成物略去．
（1）寫出甲的化學式
 
．
（2）①若乙在常溫下為液體，丙可用來改良酸性土壤，則乙的化學式為
 
，丙的化學式為
 
．
②若乙在常溫下為氣體，且可由甲與大理石反應得到，則乙的化學式為
 
，丙能與①中丙發(fā)生復分解反應，其化學方程式為
 
（寫出一個即可）．
③寫出①中的乙和②中的乙發(fā)生化合反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）《三國演義》中的“赤壁之戰(zhàn)”，曹操率百萬水師乘船橫渡長江，聲勢浩大，卻被周瑜的火攻和孔明“借”來的東風弄得大敗而逃．用燃燒三要素回答以下問題：
①周瑜使用了“火箭”射進曹軍的連環(huán)木船上，“火箭”能使木船著火的原因是
 
．
②起火后曹軍的部分船只逃脫，這些船沒被燒著的原因是
 
．
③孔明“借”來的“東風”不僅使火勢吹向曹營，還為燃燒提供了
 
，使火勢燒得更旺．
（2）A、B、C三種固體物質的溶解度曲線如圖所示．
①t1℃時，A、B、C的溶解度大小關系是
 
（用“＞”“＜”或“=”表示），在它們各100g的飽和溶液中，溶質質量最大的物質是B；
②t2℃時，將A、B、C各25g分別放入100g水中，能形成飽和溶液的物質是
 
，將其轉化為不飽和溶液的兩種方法有
 
、
 
；
③t2℃時，分別將A、C兩種物質的飽和溶液各100g降溫至t1℃后，所得溶液的溶質質量分數(shù)的大小關系是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學用語是學習化學的基本工具，請用化學符號或化學式填空：
（1）2個氧原子
 
；　 　　 
（2）3個四氧化二氮分子
 
；
（3）鈣離子
 
；　  　　 
（4）食鹽的主要成分
 
；
（5）地殼中含量第二的元素
 
；　
（6）鐵在氧氣中燃燒的產物
 
；
（7）俗稱“純堿”的鹽
 
； 
（8）保持水的化學性質的最小粒子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

近年，我國不少城市和地區(qū)霧霾天氣增多，霧是水蒸氣，本身無污染，“霾”由細小顆粒物組成，主要來源是熱電排放、化工生產、汽車尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等．它侵蝕著人們的健康，嚴重影響著人們的生活和出行．下面治理霧霾的措施中，可行的是
 
．
①壓減化石燃料   ②控制車輛使用  ③減少戶外活動
④加強城市綠化   ⑤關閉廠礦企業(yè)   ⑥調整能源結構．

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同步練習冊答案