下列關于金屬制品的使用，符合科學的是

A. 鋁合金門窗變暗后用砂紙打磨 B. 在鐵桶中配制農(nóng)藥波爾多液

C. 戶外架空的高壓線使用金屬銅 D. 用鈦合金制作人造骨骼

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：山東省濟南市商河縣2019屆九年級下學期中考二�；瘜W試卷 題型：單選題

生活中處處離不開化學知識，下列有關說法正確的是（ ）

A. 香腸中加入大量的亞硝酸鈉作防腐劑

B. 人體缺鈣往往引起骨質疏松，所以飲食中我們必須大量攝取鈣元素

C. 食品袋內(nèi)充入氮氣延長食品的保質期

D. 用霉變的花生榨取食用油

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科目：初中化學 來源：安徽省淮北市濉溪縣2019屆九年級下學期中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

某興趣小組同學用大理石和鹽酸反應制取二氧化碳，將制得的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水未變渾濁，他們對此現(xiàn)象產(chǎn)生了好奇。請你與他們一同探究：

（提出問題）為什么石灰水未渾濁？

（猜想假設）猜想①：石灰水已變質；

猜想②：制得的氣體中無二氧化碳：

猜想③：_____。

（實驗驗證）（1）同學們?yōu)轵炞C假設是否成立。他們將適量的原試劑瓶中的澄清石灰水倒入小試管中，然后_____（填寫實驗操作過程），他們根據(jù)實驗現(xiàn)象確認了石灰水未變質。他們接著探究，通過實驗又否定了猜想②。

（2）同學們繼續(xù)設計了如圖1實驗來探究猜想③：

①如圖1，加入B裝置后，C中澄清石灰水變渾濁。同學們通過實驗確定了澄清石灰水未變渾濁的原因是二氧化碳中含有氯化氫氣體，故猜想③正確。請用化學反應方程式解釋將制得的氣體通入澄清石灰水后，石灰水不變渾濁的原因_____。

②B裝置的作用是_____，實驗后向B中滴入石蕊溶液，可看到的現(xiàn)象是_____，寫出B中主要溶質的化學式：_____。

（3）小組同學pH傳感器測得純凈二氧化碳通入澄清石灰水中pH的變化曲線。如圖2所示，已知BC段反應生成的是可溶于水的碳酸氫鈣的過程。請你回答：①A點溶液的pH約為_____，AB段pH下降較快的原因是_____（用化學方程式表示）

②D點溶液中的溶質化學式為：_____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：實驗題

根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題：

（1）在B裝置中，由無機材料制成的儀器是____（寫一種即可）。

（2）收集某氣體只能用C裝置，說明該氣體具有____、____等物理性質。

（3）實驗室用AE裝置制取氧氣，有關的化學方程式是____；氣體收集完畢，接下來的先、后操作是____。

（4）實驗室常用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣，該反應的基本類型是____反應；要得到高純度的氫氣，應選擇的裝置組合是____。

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科目：初中化學 來源：江蘇省徐州市2019屆九年級下學期期中考試化學試卷 題型：單選題

下列有關碳和碳的化合物的說法，不正確的是

A. 碳酸飲料中含有大量的OH－

B. 焦炭常用來冶煉金屬，活性炭常用作凈水劑

C. 葡萄糖、蔗糖、淀粉、纖維素都屬于糖類

D. 檢驗甲烷的組成，可以借助干冷的小燒杯和澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：實驗題

定量研究對于化學發(fā)展有重大作用，因此我們應該掌握好有關質量守恒定律的相關知識。

（1）某興趣小組用下圖A、B、C三個實驗用于驗證質量守恒定律，其中不能達到實驗目的的是__（選填序號），A實驗中氣球的變化情況是__。

（2）某興趣小組為驗證質量守恒定律，還做了鎂條在空氣中燃燒的實驗。

①請寫出鎂條在空氣中燃燒的化學方程式__________。

②根據(jù)質量守恒定律，鎂條燃燒后生成物的質量__________ 鎂條的質量。（填“大于”、“小于”、“等于”或“無法確定”）

（3）鹽通高鐵的建成將進一步推動我市經(jīng)濟的發(fā)展，在修建鐵路的土石方爆破中要用到黑火藥，黑火藥爆炸時發(fā)生反應的化學方程式是，則X的化學式是_______。

（4）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表：

物質

甲

乙

丙

丁

反應前質量/g

2

8

30

50

反應后質量/g

36

8

待測

22

①經(jīng)計算待測數(shù)值為________。

②該反應基本類型為 ________。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：填空題

“碳循環(huán)”是自然界中重要的一類物質轉化，CO2在轉化中起著非常重要的作用。其均衡狀態(tài)使地球環(huán)境基本保持不變。但人類的某些行為會使空氣中的二氧化碳平衡被破壞而影響環(huán)境，請結合圖（自然界中部分碳循環(huán)圖），回答問題：

（1）請寫出一種人類破壞這種平衡的行為_____。

（2）上述平衡被破壞的同時，空氣中可能產(chǎn)生大量的二氧化硫氣體，導致產(chǎn)生硫酸型酸雨。請寫出二氧化硫與水、氧氣轉變成硫酸的化學反應方程式：_____。

（3）煤脫硫可減少其對環(huán)境的影響。為提高煤的利用率而將煤轉化為氣體，微觀圖示意如圖A、B、C、D中屬于氧化物的是_____（填寫一種化學式）反應前后化合價升高的元素是_____。

（4）自然界中消耗二氧化碳的途徑有二：①綠色植物光合作用。發(fā)生的反應為：，生成的葡萄糖供植物生長。②二氧化碳被地球上的海水吸收。產(chǎn)物的化學式為_____，對比上述兩種消耗二氧化碳的途徑，發(fā)現(xiàn)同樣是二氧化碳與水的反應，產(chǎn)物卻完全不同，其原因是_____。

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科目：初中化學 來源：黑龍江省大慶市2018-2019學年八年級下學期期中知識檢測化學試卷 題型：單選題

如圖是甲、乙兩種物質的結構示意圖,圖中小圓圈均代表碳原子,這兩種物質在氧氣中完全燃燒后的產(chǎn)物都是二氧化碳,但它們的物理性質卻明顯不同,如導電性、硬度等。據(jù)此,下列說法錯誤的是

A. 甲乙兩種物質中的碳原子大小相同

B. 將甲乙兩種物質混合后得到的是純凈物

C. 甲乙兩種物質中原子的空間排列方式不同

D. 甲乙兩種物質由相同的原子構成

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科目：初中化學 來源：河南省南陽鎮(zhèn)平縣2019屆九年級春季調(diào)研測試化學試卷 題型：填空題

用下列物質的序號填空：

①碳酸鈣 ②氫氧化鈉 ③氧化鈣 ④碳酸氫鈉⑤熟石灰

（1）常用作食品干燥劑的是________________；

（2）常用作補鈣劑的是________________。

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