【題目】下邊五環(huán)圖中的每個環(huán)代表初中化學中常見的一種物質,它們分別屬于單質、氧化物、酸、堿、鹽中的一 種。兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應.下列表述中不符合題意的是
A.B.
C.D.
【答案】C
【解析】
A、Zn能與H2SO4反應生成硫酸鋅和氫氣,H2SO4溶液與Na2CO3溶液反應生成硫酸鈉、水二氧化碳,Na2CO3溶液與Ca(OH)2溶液反應生成碳酸鈣和氫氧化鈉,Ca(OH)2溶液與CO2反應生成碳酸鈣和水,兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應,不符合題意;
B、Fe2O3與H2SO4溶液反應生成硫酸鐵和水,H2SO4溶液與Zn反應生成硫酸鋅和氫氣,鋅與CuSO4溶液反應生成硫酸鋅和銅,CuSO4溶液與NaOH溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,兩環(huán)相交表示兩者之間能相互反應,不符合題意;
C、Al與H2SO4溶液反應生成硫酸鋁和氫氣;H2SO4溶液與BaCl2溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化氫;BaCl2溶液與Ca(OH)2溶液混合不能生成沉淀、水或氣體,不能反應;Ca(OH)2溶液與CO2反應生成碳酸鈣沉淀和水,兩環(huán)相交表示兩者之間不能相互反應,符合題意;
D、CO2與氫氧化鋇溶液反應生成碳酸鋇沉淀和水,氫氧化鋇和氯化銅反應生成氫氧化銅沉淀和氯化鋇,氯化銅與Mg反應生成氯化鎂和銅,Mg與HCl溶液反應生成氯化鎂和氫氣,不符合題意。故選C。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學史上每一次的重大發(fā)現(xiàn)都極大地推動了科學的發(fā)展。在制堿工業(yè)作出杰出貢獻的科學家是( )
A.拉瓦錫B.侯德榜C.門捷列夫D.張青蓮
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物可以制備氧氣,該反應的化學方程式為____________,但實驗中發(fā)現(xiàn)有刺激性氣味的氣體產生。請你一起參與探究:
(提出問題)刺激性氣味的氣體是什么呢?
(猜想假設)
猜想一:臭氧(化學式為O3)。
猜想二:HCl。
猜想三:Cl2
同學們認為猜想二不需要實驗驗證就可以判斷是錯誤的,理由是____________。
(鏈接資料)
(1)Cl2 + H2O = HClO + HCl,HClO 在水溶液中可解離出少量H+、Cl、ClO;HClO 具有強氧化性和漂白性,可殺滅細菌病毒,使有色物質褪色;AgNO3 + HCl = AgCl ↓+ HNO3,AgCl 是一種白色沉淀。
(2)臭氧在二氧化錳存在情況下極易分解產生氧氣。
(實驗探究)
查閱資料后大家認為猜想一是錯誤的,理由為________。
他們進一步做了如下實驗:取氯酸鉀和二氧化錳的混合物放入試管中加熱,將蘸有硝酸銀溶液的玻璃棒伸入試管口,看到的現(xiàn)象是____________,再將濕潤的藍色石蕊試紙懸于試管口,試紙____________最終證明猜想三正確。
(反思拓展)
自來水廠常用漂白粉殺菌消毒[主要成分化學式為 Ca(ClO)2在水中起殺菌消毒作用的離子是____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某未知氣體X可能含有CO、CH4中的一種或兩種,某同學設計實驗進行探究。
查閱資料:(。┘訜釙r,CH4能與CuO反應生成Cu、CO2和H2O;
(ⅱ)20℃時,Ca(OH)2和Ba(OH)2溶解度分別為:0.165g、2.1g。
(1)儀器M的名稱是_________,CH4與CuO反應的化學方程式為_____________________________。
(2)氣體X成分的猜想與探究
猜想1:只有CO 猜想2:只有CH4 猜想3:既有CO又有CH4
①實驗時,先往裝置中通一段時間的N2,再通入氣體X后加熱,實驗中有下列變化:
變化1:A中玻璃管內黑色粉未逐漸變紅 變化2:B瓶增重 變化3:C中出現(xiàn)渾濁
根據變化______(填“1”“2”或“3”),可知猜想1不成立。
②根據上述變化仍無法確定氣體X的成分,還需要測定______(填序號),并進行定量分析才能得出結論。
a.實驗前A中CuO的質量 b.B瓶增重的質量 c.C瓶增重的質量
(3)討論和反思
①C中用Ba(OH)2溶液而不用Ca(OH)2溶液的原因是______________________________________。
②從環(huán)保的角度,該裝置還應進行的改進是_____________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學中常見儀器裝置,回答下列問題:
(1)D中儀器a的名稱是______。實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為B。其化學方程式___________________
(2)用大理石和稀鹽酸來制取并收集二氧化碳,可選用裝置是______,制取氣體化學方程式是_________________________。
(3)F裝置有多種用途.用于氣體干燥、除雜時,氣體應從______處進入(選填導管口編號)。除去一氧化碳中的二氧化碳時,瓶中液體可以是______(選填下列試劑編號,下同)。
①濃硫酸 ②燒堿溶液 ③稀硫酸 ④飽和碳酸氫鈉溶液.
(4)化學興趣小組用一瓶久置的過氧化氫溶液制取氧氣并測量過氧化氫質量分數。稱量 68g 過氧化氫溶液和 0. 1g 二氧化錳進行實驗, 反應前后質量隨時間變化關系如圖。計算:
①制得氧氣的質量是____g。
②過氧化氫質量分數是多少_____?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】運用知識節(jié)約資源 金屬在人類的生產和生活中有廣泛的應用。請回答下列問題:
(1)鎢絲可用于制造燈泡中的燈絲是利用了該金屬____________的性質。 保險絲(鉛銻合金)比組成它的純金屬的熔點_____________(選填“低”或“高”)。
(2)如圖所示裝置是探究鐵生銹的實驗,實驗所用鐵片形狀、大小相同。請你填寫空格:
①一段時間后,試管 A 中鐵片生銹,試管 B 和 C 中鐵片保持光亮,試管 D 和 E 中鐵片生銹都比試管A多。全面觀察試管 ABC 發(fā)生的現(xiàn)象,推理得出結論:鋼鐵銹蝕主要是鐵與空氣中的_____________共同作用的結果。
②對比試管 A、E 所得實驗結論是:___________。
③生活中海邊比河邊的鐵制品更容易生銹,從而猜測氯化鈉能加快鐵的銹蝕。為驗證猜想,應做的實驗是_______(選填試管編號)。
(3)我國每年報廢的手機超過 1 億部。廢舊手機的電路板中含有銅、鐵、鋁、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會造成資源浪費,也會污染土壤和水體;瘜W小組為回收其中的銅,設計并進行了如下實驗。已知: Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O;不考慮金、銀發(fā)生類似反應。
①寫出一個步驟①中發(fā)生反應的化學方程_____________。
②濾液 A 中的陽離子有_____________(填寫離子符號)。
③濾液 C 中一定含有的溶質是_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應操作的是( 。
A. 向一定質量的氯化鈣溶液中加入碳酸鈉溶液
B. 分別向足量的稀鹽酸中加等質量的鐵和鎂
C. 向氯化鈣和鹽酸的混合溶液中加入過量的碳酸鈉溶液
D. 向硝酸銀和硝酸銅混合溶液中加入過量的鋅粉
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列裝置圖,回答有關問題:
(1)寫出裝置圖中標號儀器a的名稱:____________。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式是__________________,可選用的發(fā)生裝置是___________(填字母)。
(3)實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣,可選用的收集裝置是__________(填字母),若裝置B中反應劇烈,從實驗安全角度考慮,不宜采取的措施有___________(填序號)。
①用容積較小的錐形瓶
②減慢滴加液體的速度
③加熱反應物
④降低液體反應物的濃度
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com