水是生命之源，也是人類最寶貴的資源�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）如圖是水通電分解的示意圖。試管a中產(chǎn)生的氣體是___，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由_____組成的，寫出水通電分解的化學(xué)方程式________。

（2）用______檢驗(yàn)?zāi)车叵滤欠袷怯菜�，若使用硬水�?huì)給生產(chǎn)和生活帶來(lái)許多麻煩，生活中可以將硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是______。

（3）愛(ài)護(hù)水資源人人有責(zé)，下列做法錯(cuò)誤的是________(填字母序號(hào))。

A工業(yè)廢水直接排放 B農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌

C禁止使用含磷洗衣粉 D合理使用化肥、農(nóng)藥，提倡使用農(nóng)家肥

（4）請(qǐng)你舉出一種生活中節(jié)約用水的措施________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：重慶市江津區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。

（提出問(wèn)題）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？

（查閱資料）

（1）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)的形式存在。

（2）氯氣（Cl2）是有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。

（猜想與假設(shè)）

猜想一：產(chǎn)生的氣體為O2

猜想二：產(chǎn)生的氣體為Cl2

猜想三：產(chǎn)生的氣體為O2和Cl2的混合物

有一個(gè)小組猜想該氣體中可能有SO2，但其他小組都認(rèn)為不可能，原因是____________。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

方案Ⅰ

用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條復(fù)燃，淀粉碘化鉀試紙不變色

猜想________成立

方案Ⅱ

向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶

木條___________，淀粉碘化鉀試紙__________

猜想三成立

（反思評(píng)價(jià)）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪個(gè)是正確的？

同學(xué)：方案I結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是____________。

老師：不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，就能排除猜想一，理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：廣東省廣州市空港區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是一種基本實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，下面持拿手勢(shì)不正確的是

A.震蕩試管 B.玻管和膠塞連接

C.收集氫氣驗(yàn)純 D.檢查氣密性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省淮安市淮安區(qū)2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是（　　）

A.圖a中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延長(zhǎng)煤燃燒的時(shí)間

B.圖b中火柴頭斜向下時(shí)更容易燃燒，是因?yàn)榻档土嘶鸩窆５闹瘘c(diǎn)

C.圖c中蠟燭火焰很快熄滅，是因?yàn)榻饘俳z阻礙空氣的流動(dòng)

D.由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂燃燒的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

今年年初，科學(xué)家利用顯微鏡針頭手工“敲打”原子，首次成功合成能穩(wěn)定存在4天之久的三角烯分子。三角烯（化學(xué)式為C22H14）將在量子計(jì)算、量子信息處理和自旋電子學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)巨大應(yīng)用潛力。請(qǐng)計(jì)算：

（1）C22H14的相對(duì)分子質(zhì)量為_______。

（2）C22H14中碳、氫元素的原子個(gè)數(shù)比為________，質(zhì)量比為_______。

（3）C22H14中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______（計(jì)算結(jié)果精確到0.01% ）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：甘肅省平?jīng)鍪?019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

煤氣中加入有特殊氣味的乙硫醇可提示煤氣是否泄漏。乙硫醇（用X表示）燃燒時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為：，則X是（　�。�

A.C4H12S2

B.C2H6S

C.C2H6O2

D.C2H6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省聯(lián)盟、贛州一中2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：計(jì)算題

鈣是人體中的常量元素，因缺鈣而導(dǎo)致骨質(zhì)疏松、佝僂病等的患者應(yīng)在醫(yī)生的指導(dǎo)下服用鈣片。某補(bǔ)鈣藥劑說(shuō)明書的部分信息如圖1所示�，F(xiàn)將100g稀鹽酸分成五等份，逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中（其他成分不與鹽酸反應(yīng)），得到部分?jǐn)?shù)據(jù)與關(guān)系圖如圖2，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

第一次

第三次

第四次

加入鹽酸的質(zhì)量（g）

20

20

20

剩余固體的質(zhì)量（g）

35

a

20

（1）a的數(shù)值為_____。

（2）完全反應(yīng)后生成氯化鈣的質(zhì)量是多少？_____（答題要求寫出完整的計(jì)算過(guò)程）

（3）第五次反應(yīng)后溶液中氯元素的的質(zhì)量是_____？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江西省聯(lián)盟、贛州一中2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.金剛石和石墨的物理性質(zhì)存在著明顯差異，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/p>

B.面粉在有限的空間遇到明火會(huì)劇烈燃燒，引起爆炸

C.鈦合金與人體有很好的“相容性”，因此可以用來(lái)制造人造骨

D.二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：河北省衡水市2019-2020學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型：單選題

有關(guān)碳和碳氧化物的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是( )

A.古代用墨書寫或繪制的字畫長(zhǎng)久不變色，是因?yàn)樘嫉幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑

B.金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?/p>

C.二氧化碳的排放是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的原因之一

D.用煤火取暖是應(yīng)注意通風(fēng)，防止一氧化碳中毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案