實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末制取氧氣(裝置A)，也可用過(guò)氧化氫溶液和催化劑二氧化錳粉末來(lái)制取氧氣(裝置B)．裝置B中的儀器a是分液漏斗，通過(guò)活塞的“開(kāi)”、“關(guān)”可以隨時(shí)滴加過(guò)氧化氫溶液，從而控制得到氧氣的量．

(1)寫(xiě)出一種實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式：

________________________________________．

(2)從反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件來(lái)比較裝置A和B的差異：

(3)用裝置B制得的氧氣帶有少量水蒸氣，可用濃硫酸除去水蒸氣，請(qǐng)?jiān)谟疫叿娇蛑刑砩蠋鹌と牟Ａ?dǎo)管，完成除去水蒸氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖．

(4)用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗(yàn)氧氣是否收集滿．這是利用了氧氣的________、________性質(zhì)．

答案：
解析：

　　(1)2KClO32KCl＋3O2↑或2H2O22H2O＋O2↑

　　(2)

　　(3)

　　(4)氧氣密度比空氣大，助燃性(可支持燃燒)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合共熱的方法制取氧氣．下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2013年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川涼山卷）化學(xué)（解析版） 題型：填空題

如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題．

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：a　      　；b　　．

②實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)）　      　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　；

③探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是　            　（答出一條即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　．

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南省九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合共熱的方法制取氧氣。下列各圖中與該反應(yīng)事實(shí)最吻合的是　

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

某化學(xué)興趣小組利用如圖甲裝置進(jìn)行O2、CO2的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________；②________；③________．
（2）甲同學(xué)要用KMnO4固體來(lái)制取O2，應(yīng)選用上圖中的________裝置（填編號(hào)）．用化學(xué)方程式表示反應(yīng)原理________．當(dāng)O2收集滿，取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作步驟是先________，后________．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來(lái)制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進(jìn)行比較．用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)，其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)KClO3質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)
④1.2g無(wú)其他物質(zhì)a
⑤1.2gCuO　0.5gb
⑥1.2gMnO2　0.5gc
回答下列問(wèn)題：①上述實(shí)驗(yàn)中的“待測(cè)數(shù)據(jù)”指________；②為探究CuO在實(shí)驗(yàn)（6）中是否起催化作用，需補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn)（無(wú)需寫(xiě)出具體操作）：a．________，b．CuO的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后有沒(méi)有改變．③欲探究CuO與二氧化錳的催化效果，應(yīng)比較________和________ （選填a、b、c）的大�。�
（4）某小組的同學(xué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)桌前，桌上擺放有下列儀器：

①組長(zhǎng)讓大家完成的第一個(gè)任務(wù)是寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)，同學(xué)們完成任務(wù)的情況如圖丙所示，其中名稱(chēng)有錯(cuò)誤的是________（填序號(hào)）．
②某同學(xué)想用如圖丁裝置制取CO2，組長(zhǎng)指出，這需要太多的稀鹽酸　才能淹沒(méi)漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學(xué)選用了上面的一種儀器，加在丁圖裝置上，既解決了液封的問(wèn)題，又可以減少酸的用量．請(qǐng)把該儀器畫(huà)在圖中應(yīng)該放置的位置．

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