化學(xué)實驗考查有:①氧氣的制取;②二氧化碳的制。虎叟渲50g5%的NaCl溶液…等六個考簽,由學(xué)生抽簽確定一個考題進行考查.

(1)甲同學(xué)抽簽后來到實驗室,發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上主要準(zhǔn)備了下列儀器和藥品:
①上圖中儀器D的名稱是______,F(xiàn)的名稱是______.
②甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是______(填字母代號).
A.氧氣的制取   B.二氧化碳的制取
③制取該氣體的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示).制取一瓶該氣體,應(yīng)選用的儀器有______(填字母代號).
④甲同學(xué)實驗的主要步驟示意如下,請你幫他補充完整.
組合裝置→檢驗氣密性→______→收集氣體.
⑤利用上述氣體發(fā)生裝置還可以制取其它氣體,請寫出其中一種反應(yīng)的化學(xué)方程式:______.
(2)乙同學(xué)在完成“配制50g5%的NaCl溶液”實驗過程中,通過計算,需稱取______g.量取水約______ml.溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是______.

解:(1)①儀器D的名稱是燒杯;F的名稱是酒精燈;
②根據(jù)給定的藥品稀鹽酸和大理石及儀器,甲同學(xué)抽到的考簽應(yīng)該是:二氧化碳的制;
③制取二氧化碳的藥品是石灰石和稀鹽酸,反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;發(fā)生裝置是固體和液體在常溫下的反應(yīng),需要的儀器有:AB;因為二氧化碳易溶于水,密度比空氣大,故采用向上排空氣法收集,需要的儀器有:CE;
④該法制取二氧化碳的步驟是:組合裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、收集氣體;
⑤發(fā)生裝置屬于固液常溫型的裝置,因此可以是實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,其中二氧化錳是催化劑,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O22H2O+O2↑;
(2)配制50g5%的NaCl溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量=50g×5%=2.5g;需要水的質(zhì)量=50g-2.5g=47.5g;溶解NaCl時用到的玻璃棒的作用是加速溶解;
故答案為:(1)①燒杯;酒精燈;②B;③CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;ABCE;④添加藥品;⑤2H2O22H2O+O2↑;
(2)2.5;47.5;加速溶解.
分析:(1)①熟練掌握常見的化學(xué)儀器名稱和用途;
②根據(jù)儀器的名稱和藥品分析選擇;
③制取二氧化碳的藥品是大理石和稀鹽酸,反應(yīng)產(chǎn)生氯化鈣、水和二氧化碳,寫出反應(yīng)的方程式;根據(jù)固體和液體在常溫下的反應(yīng)選擇發(fā)生裝置和二氧化碳的密度和溶解性選擇收集方法及相應(yīng)的儀器;
④根據(jù)實驗的步驟分析;
⑤根據(jù)發(fā)生裝置屬于固液常溫型裝置可以制取氧氣;
實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,二氧化錳是催化劑,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)溶液、溶質(zhì)、溶劑及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算公式進行計算并分析玻璃棒的作用.
點評:本題考查了常見氣體的制取裝置、收集方法等的選擇及有關(guān)溶液的計算,并在此基礎(chǔ)上進行拓展,關(guān)鍵是明確發(fā)生裝置、收集方法選擇的依據(jù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學(xué)實驗操作考查剛剛落下帷幕.實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學(xué)們?yōu)橹归_了探究.
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水,標(biāo)簽如圖所示.
(1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克?
(2)另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水,經(jīng)檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
II、然后同學(xué)們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況.
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況(室溫22℃)
催化劑及用量 O2 平均產(chǎn)量 制氧所需時間 成本 反應(yīng)情況
MnO21.0g 919mL 10′03″ 0.11元 分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴 985mL 4′50″ 0.02元 均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴 955mL 4′57″ 0.03元 均勻產(chǎn)生O2
[實驗分析]由表中數(shù)據(jù)及實驗體驗可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點不足,①開始反應(yīng)速率過快,氧氣產(chǎn)生后,發(fā)生裝置內(nèi)壓強驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應(yīng)變慢,耗時太長.②
MnO2用量多,成本高
MnO2用量多,成本高

[提出問題]同學(xué)們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2?
[實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認為最不可能的是
 同學(xué)的猜想,理由是
過氧化氫溶液中有水
過氧化氫溶液中有水

同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究,請你仔細分析后填空:
[實驗過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象.對應(yīng)結(jié)論:
FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2
FeCl3溶液中的Cl-不能催化分解H2O2

[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的
Fe(NO33溶液
Fe(NO33溶液
,并再次把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象2]
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃

對應(yīng)結(jié)論:
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+

[拓展研究]
同學(xué)們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗.(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

(1)指出儀器名稱:A
分液漏斗
分液漏斗
   B
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出以FeCl3為催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 FeCl3 
.
 
2H2O+O2

(3)圖一可通過觀察
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢
反應(yīng)產(chǎn)生氣泡快慢
來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是
使酸根相同,排除酸根的影響因素
使酸根相同,排除酸根的影響因素
,你認為藥品還可以作何改進?
將FeCl3改為Fe2(SO43
將FeCl3改為Fe2(SO43

(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:
關(guān)閉
關(guān)閉
(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性
良好
良好
(填“良好”或“不好”).該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是
A
A
(填序號:A.一定時間內(nèi)收集到的氣體體積    B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量).
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O2 15% H2O2 5% H2O2
加入a g MnO2 0.2 0.8 2.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是:
H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大產(chǎn)生氧氣的速率越快
H2O2溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大產(chǎn)生氧氣的速率越快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

正確選擇儀器,實驗事半功倍.
(1)某校實驗操作考查題有:實驗Ⅰ-過濾珠江水,實驗Ⅱ--制取和收集氧氣,實驗Ⅲ--制取二氧化碳.供選擇的玻璃儀器如下圖所示.

①寫出儀器名稱:b
燒杯
燒杯
,f
玻璃棒
玻璃棒

②要完成實驗Ⅰ,需選擇的儀器有
bfj
bfj
(填儀器編號).
③為完成實驗Ⅱ,一學(xué)生選擇了c、d、h和k,請用化學(xué)方程式表示對應(yīng)的制氧反應(yīng):
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

④若要為下圖實驗提供CO2,則實驗Ⅲ需選擇的玻璃儀器是
aeg
aeg
(填儀器編號).

(2)觀察如圖反應(yīng)裝置,回答下列問題.
①裝置A的試管中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

②裝置C的試管中,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2

③已知NaOH溶液能吸收CO2,不吸收CO.請結(jié)合前后的實驗裝置,解釋裝置B的設(shè)計意圖.
除盡裝置A中未反應(yīng)的CO2,以免干擾裝置C中生成的CO2的檢驗
除盡裝置A中未反應(yīng)的CO2,以免干擾裝置C中生成的CO2的檢驗

④實驗結(jié)束后稱量發(fā)現(xiàn),裝置D增重4.4g,則裝置C中最少有
6.4
6.4
g銅生成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學(xué)實驗操作考查剛剛落下帷幕.實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學(xué)們?yōu)橹归_了探究.
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水,標(biāo)簽如圖所示.
(1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克?
(2)另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水,經(jīng)檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
II、然后同學(xué)們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況.
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況(室溫22℃)
催化劑及用量O2 平均產(chǎn)量制氧所需時間成本反應(yīng)情況
MnO21.0g919mL10′03″0.11元分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴985mL4′50″0.02元均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴955mL4′57″0.03元均勻產(chǎn)生O2
[實驗分析]由表中數(shù)據(jù)及實驗體驗可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點不足,①開始反應(yīng)速率過快,氧氣產(chǎn)生后,發(fā)生裝置內(nèi)壓強驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應(yīng)變慢,耗時太長.②________.
[提出問題]同學(xué)們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2
[實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認為最不可能的是________ 同學(xué)的猜想,理由是________.
同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究,請你仔細分析后填空:
[實驗過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象.對應(yīng)結(jié)論:________.
[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的________,并再次把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象2]________.
對應(yīng)結(jié)論:________.
[拓展研究]
同學(xué)們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗.(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

(1)指出儀器名稱:A________  B________
(2)寫出以FeCl3為催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式________.
(3)圖一可通過觀察________來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是________,你認為藥品還可以作何改進?________.
(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:________(填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性________(填“良好”或“不好”).該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是________(填序號:A.一定時間內(nèi)收集到的氣體體積  B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量).
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是:________.

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年廣東省廣州市越秀區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

正確選擇儀器,實驗事半功倍.
(1)某校實驗操作考查題有:實驗Ⅰ-過濾珠江水,實驗Ⅱ--制取和收集氧氣,實驗Ⅲ--制取二氧化碳.供選擇的玻璃儀器如下圖所示.

①寫出儀器名稱:b______,f______.
②要完成實驗Ⅰ,需選擇的儀器有______(填儀器編號).
③為完成實驗Ⅱ,一學(xué)生選擇了c、d、h和k,請用化學(xué)方程式表示對應(yīng)的制氧反應(yīng):______ 2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年江蘇省揚州中學(xué)教育集團樹人學(xué)校中考化學(xué)模擬試卷(6月份)(解析版) 題型:填空題

在我校實驗室實施的揚州市2011年中考化學(xué)實驗操作考查剛剛落下帷幕.實驗考查中H2O2分解制氧氣為何不采用MnO2作催化劑?同學(xué)們?yōu)橹归_了探究.
I、他們首先配制實驗所需的50mL、6%的H2O2溶液.
[配制溶液]
現(xiàn)有一瓶新購置的雙氧水,標(biāo)簽如圖所示.
(1)若用這瓶雙氧水來配置6%的醫(yī)用雙氧水1500g,需要這種雙氧水的質(zhì)量是多少克?
(2)另有一瓶5個月前購進的相同規(guī)格的雙氧水,經(jīng)檢測,已緩慢分解放出了9.6g氧氣,求現(xiàn)在剩余的該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
II、然后同學(xué)們又比較了各催化劑在室溫下對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況.
[實驗記錄]各催化劑對50mL、6%的H2O2溶液分解反應(yīng)的催化作用情況(室溫22℃)
催化劑及用量O2 平均產(chǎn)量制氧所需時間成本反應(yīng)情況
MnO21.0g919mL10′03″0.11元分解先快后慢
10%FeCl3溶液5滴985mL4′50″0.02元均勻產(chǎn)生O2
15%CuSO4溶液5滴955mL4′57″0.03元均勻產(chǎn)生O2
[實驗分析]由表中數(shù)據(jù)及實驗體驗可以得出,MnO2 催化分解H2O2制氧氣有兩點不足,①開始反應(yīng)速率過快,氧氣產(chǎn)生后,發(fā)生裝置內(nèi)壓強驟然增大,使用分液漏斗滴液往往受阻,收集氧氣排水或排空氣時稍微耽擱,就會有不少O2 逸失,到收集最后一瓶O2反應(yīng)變慢,耗時太長.②   
[提出問題]同學(xué)們認為用FeCl3溶液作催化劑效果最好.但FeCl3溶液為何能催化分解H2O2?
[實驗猜想]已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-,同學(xué)們提出以下猜想:
甲同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O;
乙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+;
丙同學(xué)的猜想是:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-;
你認為最不可能的是     同學(xué)的猜想,理由是   
同學(xué)們對余下的兩個猜想,用實驗進行了探究,請你仔細分析后填空:
[實驗過程1]向盛有5mL、6% H2O2溶液的試管中加入少量的HCl溶液,并把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象1]無明顯現(xiàn)象.對應(yīng)結(jié)論:   
[實驗過程2]另向盛有5mL、6%的H2O2溶液的試管中加入少量的    ,并再次把帶火星的木條伸入試管.
[實驗現(xiàn)象2]   
對應(yīng)結(jié)論:   
[拓展研究]
同學(xué)們還比較了FeCl3和CuSO4兩種鹽對H2O2分解的催化效果,他們分成甲、乙兩組,分別設(shè)計了如圖一、圖二所示的實驗并進行了實驗.(設(shè)兩種鹽溶液的濃度等條件相同)

(1)指出儀器名稱:A       B   
(2)寫出以FeCl3為催化劑的反應(yīng)的化學(xué)方程式   
(3)圖一可通過觀察    來定性比較得出結(jié)論.有同學(xué)提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理,其理由是    ,你認為藥品還可以作何改進?   
(4)檢查圖二裝置氣密性的方法是:    (填“打開”或“關(guān)閉”)儀器A的活塞,將注射器活塞拉出一定距離,一段時間后松開活塞,觀察到活塞又回到了原位,則說明裝置氣密性    (填“良好”或“不好”).該組同學(xué)利用圖二所示實驗需測量的數(shù)據(jù)是    (填序號:A.一定時間內(nèi)收集到的氣體體積    B.收集一定體積的氣體所需雙氧水的質(zhì)量).
研究小組還對溶液濃度、溫度等實驗條件進行了探究.下表選取了部分實驗數(shù)據(jù):
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間
濃度
時間(min)
條件
30% H2O215% H2O25% H2O2
加入a g MnO20.20.82.0
[交流討論]從上表中還能得出的結(jié)論是:   

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