11．分子與原子的根本區(qū)別是（　�。�
A．分子大，原子小
B．分子重，原子輕
C．分子是構成物質的一種微粒，原子不是
D．在化學變化中分子能分，原子不能分

分析 分子、原子都是構成物質的粒子，它們的質量都很小，分子在化學變化中可以分成原子，而原子不能再分；據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、分子和原子不能比較大小，但由原子構成的分子，其一個分子比構成它的原子大，故選項錯誤．
B、分子和原子不能比較質量大小，但由原子構成的分子，其一個分子的質量比構成它的原子大，故選項錯誤．
C、分子、原子都是構成物質的粒子，都可以構成單質，如由氫分子構成的氫氣，由鐵原子構成的鐵等，故選項錯誤．
D、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，故在化學變化中，分子可分，原子不可分，是分子和原子的根本區(qū)別，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，分子和原子的本質區(qū)別是分子在化學變化中的可分性，在化學變化中分子能夠再分，而原子不能再分．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某化學課外興趣小組成員甲、乙、丙三位同學在學習了木炭還原氧化銅的實驗后，提出如下問題：“木炭與一氧化鉛（化學式為PbO）反應生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎？”請你和他們一起對產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，并回答有關問題．

（1）[猜想]：甲同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳．
乙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳．
丙同學認為：反應產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳．
（2）[設計實驗]：根據(jù)各自的猜想，他們共同設計了實驗（如圖示），（他們在實驗中進行了規(guī)范操作和細致的觀察）．   
（3）[現(xiàn)象與結論]：（提示：CO會使新鮮雞血變暗
如果甲同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，雞血顏色不變；
如果乙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是石灰水無明顯變化，雞血顏色變暗；
如果丙同學猜想正確，裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是石灰水變渾濁，雞血顏色變暗．
（4）此實驗裝置有不足之處，請你對該裝置進行改進，具體措施是在裝置C的出氣口接一個尖嘴玻璃管和燃著的酒精燈，或在裝置C的出氣口用氣球或塑料袋收集尾氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．小明和小紅對市場上銷售的一些分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，因為蛋糕包裝在裝滿氣體的小塑料袋里，袋內的氣體充的鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．他們認為這種充氣包裝技術，主要是為了使食品能夠較長時間的保鮮、保質．那么，這是什么氣體呢？小紅猜想是氮氣，小明猜想是二氧化碳．
①若他們想設計一個簡單的方案，來判斷小明的猜想是否正確，你建議他使用的試劑是：澄清的石灰水．
②小明的猜想如果是正確，現(xiàn)象應是澄清的石灰水變渾濁．
③你認為食品充氣包裝，對所充氣體的要求是1、無毒無害  2、廉價易得等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在室溫下，托盤天平兩端的燒杯中盛有足量且質量相等、溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸，天平平衡，現(xiàn)將Mg、Al兩種金屬分別投入兩端的燒杯中，反應結束后，天平仍保持平衡，則投入的Mg與Al的質量比是（　�。�
A．32：33B．24：27C．27：24D．1：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．2015年10月，中國女藥學家、中國中醫(yī)科學院中藥研究所首席研究員屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．這是中國科學家因為在中國本土進行的科學研究而首次獲諾貝爾科學獎．屠呦呦從中醫(yī)古籍里得到啟發(fā)，通過對提取方法的改進，首先發(fā)現(xiàn)中藥青蒿的提取物有高效抑制瘧原蟲的成分，她的發(fā)現(xiàn)，在抗瘧疾新藥青蒿素的開發(fā)過程中起到關鍵性的作用．下列有關青蒿素（Artemisinin，化學式為C15H22O5）的說法不正確的是（　�。�
A．青蒿素的相對分子質量是282
B．青蒿素中碳元素、氧元素的質量比是9：4
C．青蒿素中氫元素的質量分數(shù)最大
D．青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．水是寶貴的自然資源，是人類生命之源．
（1）我國規(guī)定生活飲用水的水質必須達到下述四項指標：
a．不得呈現(xiàn)異色  b．不得有異味  c．應澄清透明   d．不得含有細菌和病毒．
其中“a、b指標”可以通過活性炭的吸附能力達到，該性質屬于物理（物理、化學）性質．
（2）生活中可以采用肥皂水區(qū)分硬水和軟水，可以降低水的硬度的是煮沸．
（3）ClO2是新一代飲用水的消毒劑，可以用來代替Cl2進行自來水的消毒．制取ClO2的反應過程示意圖如圖，請回答：

（其中，表示鈉原子，表示氯原子，表示氧原子）（提示：的化學式的元素順序請按該圖原子種類順序寫即可）該反應的化學方程式是2NaClO2+Cl2═2NaCl+2ClO2．

反映決定．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．除去下列物質中的雜質（括號內的物質為雜質），寫出反應的化學方程式NaCl（Na2SO4）BaCl2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaClNaOH（Na2CO3）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某同學設計一個實驗，證明氧化銅中含有氧元素，并測定氧化銅中氧元素的質量分數(shù)，實驗裝置如下圖．
（1）實驗前要先進行的操作是通入氮氣，趕盡管內空氣
（2）實驗中看到盛放澄清石灰水的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁原因是炭粉和氧化銅反應產(chǎn)生二氧化碳
（3）實驗中通入的氣體是純凈干燥的N2，說出不用空氣的理由：
①空氣中含有二氧化碳；
②木炭與空氣中的氧氣反應生成二氧化碳；
實驗中也不能用潮濕的氮氣的原因是：氮氣中的水分影響對生成二氧化碳質量的測定．
（4）如用8克氧化銅與碳充分反應，測得石灰水增重2.2克，則氧化銅中氧元素的質量分數(shù)為20%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室制取氣體的裝置如下圖所示，根據(jù)所學的知識回答下列問題．

（1）圖中儀器①的名稱試管．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣，可選取的發(fā)生裝置是A（填序號）．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的收集裝置是C（填序號）
寫出該反應的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是：將一根燃著的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案