5．下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　�。�
A．研發(fā)使用清潔能源，代替化石燃料
B．分類(lèi)回收利用垃圾，節(jié)約資源和能源
C．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染
D．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

分析 減少化石能源的利用，開(kāi)發(fā)新能源，減少污染源等，則可實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展，并注意節(jié)約能源，應(yīng)從我們身邊做起．

解答 解：A、開(kāi)發(fā)利用新源，減少化石燃料的使用，減少了二氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)的排放，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；
B、分類(lèi)回收利用垃圾，即節(jié)約資源又能減少污染，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意；
C、將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染，又會(huì)污染地下水，不符合可持續(xù)發(fā)展理念，故符合題意；
D、研發(fā)可降解高分子材料，減少塑料制品的使用，從而減少“白色污染”，符合社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念，故不符合題意．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境保護(hù)及可持續(xù)發(fā)展，節(jié)約資源、走可持續(xù)發(fā)展之路，人人有責(zé)，并做到從我做起，題目難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．中考期間張軍同學(xué)的媽媽為他準(zhǔn)備的午餐如下，其中富含蛋白質(zhì)的食品是（　�。�
A．饅頭B．炒青菜C．魚(yú)香肉絲D．酸菜粉絲湯

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)碳酸分子2H2CO3；（2）3個(gè)亞鐵離子3Fe2+；
（3）n個(gè)氯原子nCl；（4）地殼中含量最多的元素O；
（5）形成酸雨的主要?dú)怏wSO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語(yǔ)來(lái)研究物質(zhì)是化學(xué)學(xué)科的一個(gè)顯著特征．請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)表示：2個(gè)水分子：2H2O；3個(gè)硫酸根離子3SO42-；KIO3中I元素的化合價(jià)：K$\stackrel{+5}{I}$O3；保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒：H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)經(jīng)過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動(dòng)性順序中（說(shuō)明：除出現(xiàn)了Mn外，其他金屬的活動(dòng)性順序的排列與教材一致）：
…Al，Mn，Zn，①，Sn，Pb，（H），②，Hg，Ag…
（1）分別寫(xiě)出金屬①和②的化學(xué)式：①Fe，②Cu．
（2）已知硝酸錳中錳元素顯+2價(jià)．寫(xiě)出金屬錳和硝酸銀溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+2AgNO3═2Ag+Mn（NO3）2．
（3）根據(jù)金屬活動(dòng)順序表，可以判斷處金屬①的活動(dòng)性比金屬②的強(qiáng)．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)予以證明．
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
 
將鐵絲插入
硫酸銅溶液中		 
鐵絲的表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闇\綠色		金屬①的活動(dòng)性比金屬②的強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．某餅干包裝上的說(shuō)明（部分）如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．精煉植物油，鮮雞蛋中均富含蛋白質(zhì)
B．餅干配料中只有白砂糖屬于糖類(lèi)
C．從營(yíng)養(yǎng)均衡的角度看，餅干中缺乏維生素類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素
D．餅干配料中不含無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．我們常聽(tīng)到以下說(shuō)法：①生理鹽水  ②高原缺氧  ③煤氣中毒  ④胃酸過(guò)多．請(qǐng)從H，C，O，Na，Cl中選擇合適的元素，書(shū)寫(xiě)化學(xué)式：
（1）①中的“鹽”NaCl；
（2）②中的“氧”O(jiān)2；
（3）③中的“煤氣”CO；
（4）④中的“酸”HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．實(shí)驗(yàn)中除雜的思路有兩種：一是將雜質(zhì)除去，二是將有用物質(zhì)提取出來(lái)．以下除雜方法與后者的思路一致的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)室用蒸餾的方法制取蒸餾水
B．加熱蒸發(fā)法除去氯化鈉溶液中的少量鹽酸
C．用灼熱的銅網(wǎng)除去N2中混有的少量O2
D．用適量石灰石除去氯化鈣溶液中混有的少量鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．2016年3月，甘肅省某地發(fā)生森林火災(zāi)，消防隊(duì)員經(jīng)全力撲救將大火撲滅，請(qǐng)回答：
（1）森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)常常將火勢(shì)蔓延前方的部分樹(shù)木砍掉，設(shè)立隔離帶，該方法的滅火原理是清除可燃物；
（2）滅火氈是一種新型的滅火用品，它由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成，羊毛和鋁質(zhì)纖維屬于可燃物，滅火氈在滅火時(shí)沒(méi)有燃燒的原因是羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但鋁的導(dǎo)熱性較好，能將熱量及時(shí)傳遞開(kāi)，使溫度達(dá)不到羊毛和鋁的著火點(diǎn)．

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