【題目】下列四個(gè)短語(yǔ)，其原意一定包含化學(xué)變化的是( )
A.蠟炬成灰
B.海市蜃樓
C.花香四溢
D.木已成舟

【答案】A
【解析】A、即為蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，生成了新物質(zhì)，化學(xué)變化，故A符合題意；
B、為光的折射現(xiàn)象，未生成新物質(zhì)，物理變化，故B不合題意；
C、為分子的運(yùn)動(dòng)造成的擴(kuò)散現(xiàn)象，未生成新物質(zhì)，物理變化，故C不合題意；
D、仍為木，未生成新物質(zhì)，物理變化，故D不合題意。
故答案為：A.
根據(jù)化學(xué)變化物理變化的判別方法分析，有新物質(zhì)生成的變化為化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化為物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于儀器的用途，下列敘述中不正確的是（ ）
A.量筒可以用作配制溶液的容器
B.托盤(pán)天平可以稱量物質(zhì)質(zhì)量
C.試管可以用作反應(yīng)容器
D.玻璃棒可以用來(lái)攪拌液體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】永州市某中學(xué)的初三化學(xué)課堂上，劉老師布置了一道計(jì)算題，題目如下：
【思考題】取100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的氫氧化鈉溶液于燒杯中，向其中加入100g19.6%的稀硫酸，充分反應(yīng)后，求所得溶液中硫酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)，班上出現(xiàn)了下表所示的兩種情形：

結(jié)果編號(hào)

①

②

計(jì)算結(jié)果

14.2%

7.1%

請(qǐng)你分析并回答：
（1）你贊同的計(jì)算結(jié)果是 （填結(jié)果編號(hào)）．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出該題正確計(jì)算的詳細(xì)過(guò)程．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】X、Y、Z是金屬活動(dòng)性順序表里的三種金屬，它們?cè)谌芤褐心馨l(fā)生如下反應(yīng)：
①X+YSO4=XSO4+Y
②Y+2ZNO3=Y（NO3）2+2Z
③X+H2SO4=XSO4+H2↑
④Z與H2SO4不發(fā)生反應(yīng)
則三種金屬的活動(dòng)性滿足（ ）
A.X＞Y＞Z
B.Z＞Y＞X
C.Y＞Z＞X
D.X＞Z＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為紀(jì)念人類成功攀登珠穆朗瑪峰50周年，中國(guó)登山協(xié)會(huì)業(yè)余登山隊(duì)2003年5月21日再次登頂成功．登山隊(duì)必備的物品之一是氣瓶，此時(shí)該氣的作用是（1）供給呼吸；燃料燃燒也需要氧氣，這是利用了氧氣（2） 的性質(zhì)．（3）電工筆發(fā)光，是充的氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是過(guò)氧化氫在一定條件下發(fā)生分解反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整（用“”表示氫原子，用“”表示氧原子）
（2）此化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是 （填名稱）．
（3）此反應(yīng)后生成的B與C中物質(zhì)質(zhì)量的最簡(jiǎn)整數(shù)比為　 �。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溫室效應(yīng)有功有過(guò)，產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w是CO2 ， 下列有關(guān)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是( )
A.CO2能使干燥石蕊紙花變紅
B.CO2 能使澄清石灰水變渾濁
C.“低碳”是指CO2的排放量較低
D.CO2常用于滅火

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】括號(hào)內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)常用的試劑或方法，其中正確的是( )
A.白醋與白酒 （觀察顏色）
B.水與雙氧水（取樣，加少量二氧化錳）
C.空氣與氮?dú)猓剼馕叮?/span>
D.食鹽與蔗糖（加水溶解）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（ ）
A.空氣
B.礦泉水
C.稀有氣體
D.二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案