【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確

A. 甲的溶解度大

B. t1℃,甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

C. t2℃時,向100g水中加入100g甲后形成溶液的質(zhì)量為200g

D. 將t2℃甲、乙的飽和溶液分別降到t1℃時,兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

【答案】B

【解析】

A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；

B、t1℃，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分數(shù)=，所以飽和溶液質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等，故B正確；

C、t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度是80g，根據(jù)溶解度概念，向100g水中加入100g甲最多溶解80g的甲，形成溶液的質(zhì)量=100g+80g=180g，故C錯誤；

D、將t2℃時甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時，甲的溶解度減小，乙的溶解度隨溫度的降低而增大，甲有晶體析出，質(zhì)量分數(shù)變小，溶液仍為飽和溶液，乙沒有晶體析出，質(zhì)量分數(shù)不變，一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)分數(shù)=，溶解度越大，質(zhì)量分數(shù)越大，t1℃時甲的溶解度大于t2℃時乙的溶解度，所以t1℃時兩種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是甲>乙，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制備氣體需要的部分裝置如下圖所示請回答下列問題。

(1)寫出標有序號①的儀器名稱:_____

(2)實驗室制取二氧化碳和氧氣等氣體的發(fā)生裝置都可選用B裝置，原因是:___若裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點是____

(3)檢驗二氧化碳是否收集滿的操作方法是____

(4)若要得到干燥的氧氣。所選擇裝置的連接順序為:B→____→___(填字母序號).

(5)某興題小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H裝置中溶液變渾濁，則B裝置中反應(yīng)的化學方程式為 ____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體中可能含有碳酸鈉、氫氧化鈉、氯化鈉中的一種或幾種，小剛和小敏同學為確定其成分分別進行實驗。

（小剛實驗）

①操作 I為_____，用到的玻璃儀器有燒杯、_____；

②氣體A為_____，生成白色沉淀 B 的化學方程式為_____；

③小剛實驗結(jié)束后得到的固體成分的結(jié)論為_____；

（小敏實驗）請你和小敏同學一起完成實驗。

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

①取固體樣品于足量水中，__。

____________

有碳酸鈉、氫氧化鈉

②取步驟①的溶液，滴加足量稀硝

酸和少量硝酸銀溶液。

產(chǎn)生白色沉淀

有氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們，你玩過“化學撲克”牌嗎？

“化學撲克”牌的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌；若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行．按此規(guī)則，出完牌的為贏家．

接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學知識的海洋：溶液圖表示的是某局牌的最后一輪．圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌．

（1）甲圖牌中的物質(zhì)屬于______（選填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）．

（2）接下來出牌的玩家是______（填標號），該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為______．

（3）本局最后三位玩家的出牌順序是______（填標號，下同）、______、______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】常溫常壓下，如下圖所示的密閉容器中有一個理想活塞（滑動自如，且密封性好），處在容器體積的1/3處；其中，1/3的部分充的是空氣，另2/3的部分充的是H2和O2的混合氣體；當后者用電火花點燃引爆時，活塞先被沖到左邊；而當容器內(nèi)的氣體逐漸恢復(fù)到原來的溫度時，活塞漸漸向右邊移動，最終停在容器容積的2/3處，則原來的氫氣和氧氣的體積比可能是（同溫同壓下）

A. 3:1B. 7:2C. 4:5D. 1:1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學用語表達正確，且既有宏觀意義，又有微觀意義的是

選項

內(nèi) 容

化學用語

A

2個汞原子

2Hg

B

甲烷的化學式

CH4

C

碳還原二氧化碳

CO2+CCO

D

氯離子

Cl1﹣

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好地認識物質(zhì)的組成和變化的本質(zhì)。圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D粒子共表示_______種元素。

（2）A、B、C、D中的陽離子與陰離子所形成的化合物的化學式為________。

（3）晶體硅（Si）是制造半導體芯片的原料，如圖E是硅原子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中 x的值是_______。

（4）硅元素的化學性質(zhì)與A、B、C、D中__________（填字母序號）對應(yīng)的元素的化學性質(zhì)相似。參照B及其氧化物CO2的性質(zhì)試寫出二氧化硅與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的方程式____________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗小組用pH傳感器探究鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)。測定結(jié)果如圖所示：

（1）鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學方程式為_____。

（2）向燒瓶中緩慢注入稀鹽酸，能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學反應(yīng)的依據(jù)是_____。

（3）60s時，向燒瓶中加入過量碳酸鈉溶液，則燒瓶內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)鋅元素的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列判斷不正確的是（　�。�

A.

B. 鋅原子在化學反應(yīng)中易失去2個電子

C. 鋅原子的中子數(shù)為30

D. 鋅原子質(zhì)量由原子中質(zhì)子和中子的質(zhì)量決定

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