閱讀下列材料:
材料1:為了保護(hù)人體健康,預(yù)防和控制室內(nèi)空氣污染,國(guó)家實(shí)施新的室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),部分指標(biāo)如下:
序號(hào)參數(shù)單位標(biāo)準(zhǔn)值
物質(zhì)名稱化學(xué)式
10臭氧O3mg/m30.16
11甲醛CH2Omg/m30.1
12C6H6mg/m30.11
16可吸入顆粒物mg/m30.15
19放射性(略)(略)
                                                                     序號(hào)參數(shù)單位標(biāo)準(zhǔn)值
物質(zhì)名稱化學(xué)式
5二氧化硫mg/m30.5
6二氧化氮mg/m30.24
7一氧化氮mg/m310
8二氧化碳mg/m30.1
9氨氣NH3mg/m30.2
材料2:《中國(guó)環(huán)境報(bào)》曾報(bào)道“教室空氣污染不容忽視”的問題,指出一些新教室裝修而引起甲、氨氣等氣體污染.
根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)在材料1的表中,除16項(xiàng)、19項(xiàng)外,屬于無機(jī)物的有(寫化學(xué)式)
 
,屬于有機(jī)物的有(寫化學(xué)式)
 

(2)冬天,農(nóng)村中小學(xué)教室內(nèi),常常燒煤取暖,煤主要含有C元素,還含有小量H、S、N、O等元素以及無機(jī)礦物質(zhì),煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)有
 
,其中導(dǎo)致煤氣中毒的氣體有
 
,在沒有供暖設(shè)備情況下,室內(nèi)燒煤取暖要注意的問題是
 

(3)研究表明,許多致病病毒易附著存活于可吸入顆粒上,為了減少病毒借助空氣污染物傳播的機(jī)會(huì),你認(rèn)為哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量:
 
考點(diǎn):空氣的污染及其危害,防治空氣污染的措施,有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別,化學(xué)式的書寫及意義,常用燃料的使用與其對(duì)環(huán)境的影響
專題:空氣與水
分析:本題主要是空氣的污染及其危害,空氣污染的途徑主要有兩個(gè):有害氣體和粉塵.有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體;粉塵主要指一些固體小顆粒.O3、CO2、SO2、NO2、NO、NH3屬于無機(jī)物;屬于有機(jī)物的是CH2O、C6H6;燒煤取暖,煤主要含有C元素,還含有小量H、S、N、O等元素以及無機(jī)礦物質(zhì),煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳;其中導(dǎo)致煤氣中毒的氣體是一氧化碳,在沒有供暖設(shè)備情況下,室內(nèi)燒煤取暖要注意的問題是:使煤炭充分燃燒、注意開窗通風(fēng);減少空氣中的可吸入顆粒物的含量的措施是:減少化石燃料的燃燒;大量的植樹造林;工廠廢氣、汽車尾氣經(jīng)過處理后再排放等.
解答:解:(1)由題目的信息可知:在材料1,O3、CO2、SO2、NO2、NO、NH3屬于無機(jī)物;屬于有機(jī)物的是CH2O、C6H6,故答案為:O3、CO2、SO2、NO2、NO、NH3;CH2O、C6H6
(2)燒煤取暖,煤主要含有C元素,還含有小量H、S、N、O等元素以及無機(jī)礦物質(zhì),煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)有:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳;其中導(dǎo)致煤氣中毒的氣體是一氧化碳,在沒有供暖設(shè)備情況下,室內(nèi)燒煤取暖要注意的問題是:使煤炭充分燃燒、注意開窗通風(fēng);故答案為:二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳;一氧化碳;使煤炭充分燃燒、注意開窗通風(fēng);
(3)減少空氣中的可吸入顆粒物的含量的措施是:減少化石燃料的燃燒;大量的植樹造林;工廠廢氣、汽車尾氣經(jīng)過處理后再排放等;故答案為:減少化石燃料的燃燒;大量的植樹造林;工廠廢氣、汽車尾氣經(jīng)過處理后再排放等;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)考查了空氣的污染及其危害、有機(jī)化合物等,環(huán)保問題已經(jīng)引起了全球的重視,本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示是用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖.
(1)指出有序號(hào)的儀器名稱:
 
;②
 
;③
 
;  ④
 
;⑤
 
;⑥
 

(2)指出圖中的四處明顯錯(cuò)誤.
 
;
 
;
 

 
;
(3)該實(shí)驗(yàn)用
 
法收集氧氣,因?yàn)?div id="xq8rac0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.加熱高錳酸鉀,開始收集氧氣的適宜時(shí)刻是
 
.收集滿氣體后,瓶子應(yīng)
 
放在桌面,這是因?yàn)?div id="7ahjrcx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.停止加熱后,先
 
然后
 
,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過的化學(xué)知識(shí),回答下列問題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,若a中產(chǎn)生了10mL氣體,則理論上b中產(chǎn)生的氣體體積應(yīng)該是
 
mL;
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列儀器的名稱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:
【集體討論】:
(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號(hào))
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)了如圖的兩套裝置,你認(rèn)為合理的是(填編號(hào))
 
.為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該
 


【分組實(shí)驗(yàn)】在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
【數(shù)據(jù)分析】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下:(注:集氣瓶容積為100mL)
組    別123456
進(jìn)入集氣瓶中水的體積(mL)202119202218
(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的
 
.通過實(shí)驗(yàn)還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是
 
、
 
.(寫兩點(diǎn))
【實(shí)驗(yàn)拓展】
(4)小組的同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后又嘗試用木炭重新做了以上實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水幾乎沒有進(jìn)入集氣瓶.經(jīng)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為如果事先在集氣瓶?jī)?nèi)注入少量
 
溶液來吸收
 
氣體,該吸收反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,實(shí)驗(yàn)也能取得較好的效果.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,據(jù)此回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a
 
  b
 
c
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(3)氧氣和二氧化碳都可以用
 
裝置來收集;E裝置可以測(cè)量生成的氣體的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

默寫1-20號(hào)元素的名稱及符號(hào)
原子序數(shù)12345678910
元素名稱
元素符號(hào)
原子序數(shù)11121314151617181920
元素名稱
元素符號(hào)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配平下列化學(xué)方程式:
(1)
 
N2+
 
H2
  催化劑  
.
高溫高壓
 
NH3 
(2)
 
C2H2+
 
O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
CO2+
 
H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煙是
 
(“固體”還是“氣體”).

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