17．關(guān)于空氣成分的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
B．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，易燃燒
C．氮?dú)饧s占空氣體積的21%
D．二氧化碳有毒，含量增多會(huì)造成酸雨

分析 空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：氮?dú)獯蠹s占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；氧氣用途有：支持燃燒和供給呼吸．氮?dú)夂拖∮袣怏w的化學(xué)性質(zhì)不活潑，氮?dú)獾挠猛臼牵褐圃斓�、氮�(dú)獬淙胧称钒b袋內(nèi)可以防腐、液態(tài)氮可以做制冷劑．稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等．

解答 解：A、稀有氣體的用途是：做各種電光源、作保護(hù)氣等，故選項(xiàng)正確；
B、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，沒(méi)有可燃性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氮?dú)饧s占空氣體積的78%，不是21%，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、二氧化碳沒(méi)有毒，含量增多會(huì)造成酸雨，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了空氣中各種氣體的含量和氣體的性質(zhì)、用途等，同學(xué)們要加強(qiáng)記憶有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，在理解的基礎(chǔ)上加以應(yīng)用，本考點(diǎn)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進(jìn)行了以下探究．
【猜想】Ⅰ．CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ．CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ．CuO是催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實(shí)驗(yàn)】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)：
（1）填表：
 步驟③現(xiàn)象 步驟⑥結(jié)果 步驟⑦現(xiàn)象 結(jié)論
 無(wú)明顯現(xiàn)象． 
0.2g		 無(wú)明顯現(xiàn)象 猜想Ⅰ成立
 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃． 不等于0.2g 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃 猜想Ⅱ成立
 產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃 
0.2g		 
產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃		 猜想Ⅲ成立
（2）步驟①的目的是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，比較過(guò)氧化氫在有無(wú)氧化銅的情況下的分解速率；
步驟⑦的目的是驗(yàn)證氧化銅反應(yīng)前后額化學(xué)性質(zhì)是否改變；
為了確保實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)與可靠性，步驟⑦中應(yīng)選用5mL5%的過(guò)氧化氫溶液．
（3）步驟④需用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯、玻璃棒．
（4）寫(xiě)出氧化銅加入過(guò)氧化氫溶液中所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;CuO\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如表實(shí)驗(yàn)方法一定能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)方法
A檢驗(yàn)一瓶氣體是否為CO2將燃著的木條伸入瓶中
B鑒別H2和CH4分別點(diǎn)燃，在火焰上方罩一干冷燒杯
C鑒別金假黃金（銅鋅合金）看外觀
D比較Zn、Cu、Ag的金屬活動(dòng)性將Zn和Ag分別放入CuSO4溶液中
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示，關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．管a中的氣體是氫氣
B．管b中的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺
C．電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氧兩種元素組成的
D．電解水生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是 2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組同學(xué)進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)并探究實(shí)驗(yàn)中進(jìn)入C中的氣體（裝置氣密性良好）：

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先通CO（選填“通CO”或“加熱”），目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止加熱發(fā)生爆炸．A中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，其中氧化劑是氧化銅．
②反應(yīng)一段時(shí)間后，A中玻璃管內(nèi)固體減少的質(zhì)量＜（選填“＞”、“＜”、“=”）B中增加的質(zhì)量．
③探究進(jìn)入C中氣體，甲同學(xué)認(rèn)為是CO、H2O，乙同學(xué)認(rèn)為是CO2、CO，你認(rèn)為還可能是H2O、CO、CO2．
若甲同學(xué)的結(jié)論正確，除了E處有火焰，還依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是Ⅲ、Ⅳ．
Ⅰ．A中固體變紅Ⅱ．B中石灰水變渾濁Ⅲ．C中固體變藍(lán)Ⅳ．D中石灰水無(wú)變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有大差異，其主要原因是（　　）
A．構(gòu)成它們的原子大小不同B．構(gòu)成它們的原子狀態(tài)不同
C．構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同D．構(gòu)成它們的原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某反應(yīng)的微觀示意圖如下，其中黑球和白球分別表示不同元素的原子．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖中反應(yīng)物與生成物分子數(shù)之比為 2：1
B．圖中含有兩種分子
C．圖中的物質(zhì)都是化合物
D．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖所示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
量取液體		B．
   傾倒液體		C．
  點(diǎn)燃酒精燈		D．
  滴加稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．氧氣在一定條件下變成淡藍(lán)色液體，此過(guò)程中發(fā)生變化的是（　　）
A．氧分子的體積B．構(gòu)成氧分子的原子
C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)D．氧分子的間隔

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