某學(xué)生把光亮的細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴，點燃火柴，待火柴臨近燒完時，緩慢插入盛有氧氣的集氣瓶里，如圖：
（1）可以觀察到
 
，但燃燒完畢，發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂．
（2）寫出該反應(yīng)的文字表達式（或反應(yīng)式）
 
；
（3）為防止集氣瓶底炸裂，請你提出一條改進的措施
 
．
考點：氧氣的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題：氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析：（1）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析解答．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，寫出反應(yīng)的文字表達式即可．
（3）鐵絲在氧氣里燃燒時放出大量的熱，要防止高溫濺落物炸裂集氣瓶底，據(jù)此進行分析解答．
解答：解：（1）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體．
（2）鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵．
（3）鐵絲在氧氣里燃燒時放出大量的熱，在集氣瓶底鋪一層細沙或留少量水，可使燃燒后的高溫物質(zhì)不直接濺落在瓶底，防止瓶底受熱而發(fā)生炸裂．
故答案為：（1）劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體；
（2）鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵；
（3）在集氣瓶底鋪一層細沙或留少量水．
點評：本題難度不大，掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)、鐵絲在氧氣中燃燒的實驗注意事項等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法．下表對部分物質(zhì)進行的分類（甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系）錯誤的是（　　）
選項 甲 乙、丙、丁
A 碳單質(zhì) 金剛石、石墨、C60
B 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 分子、原子、離子
C 化石燃料 煤、石油、天然氣
D 常見堿 火堿、純堿、熟石灰
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

藥用阿司匹林的化學(xué)式為C9H8OX，已知其相對分子質(zhì)量為180；計算：
（1）化學(xué)式C9H8Ox中X的值；
（2）阿司匹林中碳元素的質(zhì)量分數(shù)；
（3）270克阿司匹林中含氧元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（1）根據(jù)給定的化合價，在
-2
O
、
-1
Cl
、
+1
Na
、
+1
H
、
0
Ca
、
+4
C
六種元素中，選擇適當?shù)脑匕匆蠼M成物質(zhì)（填化學(xué)式）
①酸
 
          
②堿
 

③金屬氧化物
 
      
④鹽
 

（2）如圖化學(xué)反應(yīng)的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界，魅力化學(xué)”，請回答：
①溶液X是
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”），試劑A的名稱是
 
．
②若X是稀鹽酸，C是單質(zhì)，則C的名稱為
 
．
③若X是稀硫酸，D是堿，則D的化學(xué)式為
 
．
④若X是稀鹽酸，B鐵銹，則B與X的反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，3月22-28日是第二十五屆“中國水周”．聯(lián)合國確定今年“世界水日”的宣傳主題是“水與糧食安全”（Water and Food Security）．
（1）硬水在生活中危害大，生活中軟化硬水方法是
 
；
（2）硬水中含有較多可溶性的鈣鎂化合物，鈣鎂以離子形式存在，鎂原子核電荷數(shù)為12，鎂離子的核外電子數(shù)為
 
；
（3）很多反應(yīng)生成水，寫出有水生成但不屬于四種基本反應(yīng)類型化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（4）在火災(zāi)事故中常用水滅火，水滅火主要原理是
 
；
（5）在化學(xué)實驗室，有不少藥品因為吸收空氣中的水蒸氣而發(fā)生化學(xué)變化，寫出其中一個有關(guān)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填代號，下同）
 
，最好選用的收集裝置是
 
_；反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理由
 
．
（4）實驗室利用硫化亞鐵（FeS）和稀鹽酸反應(yīng)來制取硫化氫（H2S）氣體，硫化氫是一種能溶于水，密度比空氣大的有毒氣體，該發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，所用制硫化氫的發(fā)生裝置為
 
，收集裝置為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在“宏觀”“微觀”或“符號”三者之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．請用化學(xué)用語表示：
（1）5個鈉離子
 
；          
（2）2個氫原子
 
；
（3）2個二氧化碳分子
 
；
（4）寫出氧化鐵的化學(xué)式并標出鐵的化合價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請根據(jù)如圖實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱．a(chǎn)是
 
，b是
 
．
（2）若用B裝置制氧氣，反應(yīng)的文字表達式是
 
．
（3）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，他選擇上述裝置中的
 
和
 
或
 
（填字母）進行組裝．你認為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
．
（4）給試管加熱的方法是：應(yīng)先
 
，然后
 
，目的是
 
．
（5）用E裝置收集氧氣最適宜的時刻是
 
，判斷集氣瓶收集滿氧氣的現(xiàn)象是
 
．
（6）收集氧氣完畢，停止實驗時，應(yīng)先
 
，后
 
，否則會
 
．
（7）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
（填裝置編號，下同），收集裝置應(yīng)選
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題

（1）寫出指定儀器的名稱：①
 
；
（2）寫出用裝置D制氧氣的化學(xué)方程式
 
如用排水法收集氧氣，實驗結(jié)束時先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的目的是防止
 
．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
，反應(yīng)方程式為
 
；反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因為二氧化錳的
 
 沒有改變，還可以使用；采用
 
、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳．

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同步練習(xí)冊答案