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根據(jù)如圖1實驗裝置圖,回答有關問題.
(1)圖中標有①的儀器名稱是
 

(2)實驗室常用高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生反應的化學方程式是
 
;若要收集比較純凈的氧氣,則選用的裝置組合是
 
,若要用D裝置收集,則驗滿的方法是
 

(3)陳老師用圖2所示裝置為同學們做了一個實驗.G裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;H裝置中盛有足量鐵粉;I裝置中盛有足量的稀硫酸.
①關閉活塞K,當將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是
 
;G裝置發(fā)生反應的化學方程式
 

②立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產生這樣現(xiàn)象的原因是
 
,一段時間后,關閉活塞K,I裝置中現(xiàn)象是
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,氧氣的檢驗和驗滿,堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了.關閉活塞K,當將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是氣球變大,因為二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水;立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產生這樣現(xiàn)象的原因是:G中氣體減少導致H瓶內壓強減小,因此液體倒吸;一段時間后,關閉活塞K,I裝置中現(xiàn)象是:I中導管口有氣泡放出,液面下降,長頸漏斗中液面上升;因為鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,產生壓強差.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:長頸漏斗     
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氣體比較純凈;氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了;故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;BC;帶火星木條放在瓶口復燃則滿
(3)關閉活塞K,當將G裝置中膠頭滴管里足量的氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到G裝置中的現(xiàn)象是氣球變大,因為二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水;立即打開活塞K,可以觀察到I裝置中的現(xiàn)象是溶液從導管吸出,液面下降,長頸漏斗下端有氣泡放出,產生這樣現(xiàn)象的原因是:G中氣體減少導致H瓶內壓強減小,因此液體倒吸;一段時間后,關閉活塞K,I裝置中現(xiàn)象是:I中導管口有氣泡放出,液面下降,長頸漏斗中液面上升;因為鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣,產生壓強差;故答案為:①氣球變大;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;②G中氣體減少導致H瓶內壓強減;I中導管口有氣泡放出,液面下降,長頸漏斗中液面上升
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫和氣體的驗滿等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

香蕉等水果具有芳香氣味,是因為其中含有乙酸乙酯(C4H8O2)等物質.下列說法不正確的是( 。
A、乙酸乙酯屬于純凈物
B、乙酸乙酯屬于有機物
C、乙酸乙酯分子由14個原子構成
D、乙酸乙酯由三種元素組成

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科目:初中化學 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫.如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產品:

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是
 

(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)步驟②發(fā)生反應的化學方程式是
 
,其基本反應類型為
 

(4)步驟④發(fā)生的反應為置換反應(類似于金屬與鹽溶液之間的反應),試寫出該反應的化學方程式
 
;此反應能夠發(fā)生是因為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列各圖分別表示反應的微觀示意圖.
①圖1反應的微觀示意圖,寫出該反應的化學方程式
 
.請從粒子的角度解釋質量守恒定律
 

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應的微觀示意圖.請從粒子的角度具體分析該反應能發(fā)生的本質原因
 
.寫出該反應的化學方程式
 

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對該現(xiàn)象的解釋是
 
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.
(1)下列各種水中,屬于純凈物的是
 
(填字母);
A.汽水    B.礦泉水     C.蒸餾水     D.經過凈化處理的自來水
(2)飲用硬度過大的水不利于人體健康,因此人們常采用
 
的方法將硬水軟化;
(3)小剛為了凈化收集到的雨水,自制了一個如圖所示的簡易凈水器,其中小卵石、石英砂和彭松棉的作用是
 

(4)自來水消毒過程發(fā)生的化學反應中有如下圖所示的微觀過程:
表示氯原子,表示氧原子,表示氫原子)
該反應中化合價發(fā)生變化的元素為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

填寫化學符號或名稱:
兩個氫原子
 
,硝酸鎂
 
,CO32-的名稱是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

請結合如圖1回答問題:
(1)標號①②的儀器名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室選用A、D裝置制取O2,氣體收集完畢時,對應的化學方程式為
 
;應先
 
(填“從水中取出導氣管”或“熄滅酒精燈”).
(3)選擇發(fā)生裝置B和收集裝置C可以用于實驗室制取CO2
①若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是
 

②為了得到純凈、干燥的CO2,除雜裝置(如圖2)
的導管按氣流方向連接順序是
 
(選填字母);
a.1→2→4→3          b.2→1→3→4    c.4→3→1→2          d.3→4→2→1
③用化學反應方程式表示飽和NaHCO3溶液的作用
 

④寫出用澄清石灰水檢驗CO2的化學反應方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學有著密切的聯(lián)系.請用下列物質填空(填序號):
①氧氣;②活性炭;③二氧化碳;④焦炭;⑤金剛石;⑥石墨;⑦一氧化碳
(1)制糖工業(yè)用來脫色以制白糖
 

(2)支持可燃物燃燒
 
;
(3)用于切割玻璃
 
;
(4)電池中做電極
 
;
(5)參與植物光合作用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用所學知識解釋下列問題:
(1)生鐵和鋼都是鐵的合金,二者性能不同的原因是
 
;
(2)一氧化碳和二氧化碳的化學性質不同,原因是
 
;
(3)硫在空氣中燃燒產生微弱的淡藍色火焰,而在氧氣中燃燒產生明亮的藍紫色火焰,原因是
 

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