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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置與收集裝置

(1)寫出儀器名稱Ⅰ__________________,Ⅱ____________________

(2)實驗室制取氫氣。若要較好地控制產生氫氣的速度,應選用裝置__________(填編號)

(3)D裝置收集氫氣,操作的正確順序為____________(填編號)。

a.將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中 b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中

c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置

(4)若用E裝置進行排空氣法收集氫氣,氣體應從_______(填“a”或“b”)端進入

【答案】試管錐形瓶Cbaca

【解析】

(1)根據常見儀器解答;(2)根據分液漏斗能控制反應速率解答;(3)根據用排水法收集氣體的操作方法解答;(4)根據氫氣的密度比空氣小解答。(1)寫出儀器名稱Ⅰ試管,Ⅱ錐形瓶;(2)分液漏斗能控制液體的滴加速度,從而達到控制反應速度的目的。故應選用裝置是C;(3)用排水法收集氣體時應先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,再將導管伸入集氣瓶口,氣體進入瓶中,然后當氣體收集滿時,用毛玻璃片上瓶口,將集氣瓶移出水面放置,故操作的正確順序為bac;4)由于氫氣的密度比空氣小,應“短進長出”,故選a。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室里有一包含有NaCl和CaCl2兩種固體的混合物,現準備將它們分離開,設計如下方案。

請完成下列問題:

(1)步驟②中發(fā)生反應的化學方程式是________________。操作b的名稱是______。

(2)步驟③中加適量Y的作用是______________

(3)在步驟④操作b中, 盛裝NaCl溶液的儀器名稱是__________,此操作中玻璃棒的作用是______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合下圖回答問題:

(1)寫出有標號的儀器名稱:① ,②

(2)實驗室用高錳酸鉀制取O2的化學方程式為 ,用A、D裝置制取O2時,為防止高錳酸鉀進入導管,可采取的措施是 。

(3)實驗室用B、C裝置制取CO2的化學方程式為 ,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是 。

(4)SO2是無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水。SO2的某些化學性質與CO2相似,實驗中常用NaOH溶液吸收SO2尾氣。用下圖所示裝置收集一瓶干燥的SO2,裝置中導管按氣流方向連接順序是①→②→ →⑤(填序號);圖中漏斗的作用是 ;燒杯中NaOH溶液的 (用化學方程式表示)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質,它們之間的關系如圖所示(“→”表示物質間的轉化關系,表示兩端的物質能發(fā)生化學反應)。A是目前世界上使用最多的金屬,C是工業(yè)制取二氧化碳的副產品,E是配制波爾多液的主要成分之一,其溶液為藍色,F是由三種元素組成的化合物。請回答下列問題:

(1)寫出E的化學式_________________;

(2)C在生活中的用途是_________________;

(3)寫出D轉化為F的化學方程式_____________________;

(4)B在物質分類上屬于_______;上述反應中沒有包含的基本反應類型是___________;

(5)AB能發(fā)生反應的原因是____________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“碳呼吸電池”是一種新型能源裝置,其工作原理如右下圖。下列說法正確的是( )

A. 該轉置是將電能轉變?yōu)榛瘜W能

B. 電池工作過程中,CO2中碳元素化合價升高

C. 鋁能導電,作負極,電池工作過程中只發(fā)生物理變化

D. 該技術發(fā)展前景是捕捉大氣中的CO2改變地球變暖的趙勢

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【題目】某興趣小組同學去鹽場觀,帶回了部分粗鹽樣品,并對其進行了如下探究:

(1)操作①中必須用到的一種儀器名稱是__________________;

(2)操作②中玻璃棒的作用為_______________________________;操作③的名稱是__________;

(3)用提純得到的“精鹽”配制100g7.5%的氯化鈉溶液經檢測,溶質質量分數偏小,原因可能有_____________(填序號)

A.稱量使用的砝碼有缺損 B.精量時特鹽與砝碼放反了

C.量取水時仰視讀數 D.裝瓶時,有少量溶液酒出

(4)查閱資料得知:粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質外,還含有少量的可溶性雜質(假定可溶性雜質只有MgCl2一種),為了得到較純凈的氯化鈉,小組同學將所得的一精鹽”又作了如下處理:

①生成白色沉淀的化學方程式________________________________________________

②在得到的濾液中加入足量稀鹽酸的目的是___________________________________________

③若實驗過程中不考慮損耗,最終到的NaCl固體的質量將______________(填大于”、“小于”或“等于”)原精鹽中NaCl的質量。

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【題目】某化學興趣小組同學學習金屬的化學性質時,把金屬鈉投到硫酸銅溶液中,實驗并非如想象的有紅色銅析出,而是產生大量氣泡,并且生成一種藍色沉淀.同學們非常好奇并進行實驗探究.

(提出問題)金屬鈉投到硫酸銅溶液中到底發(fā)生了怎樣的化學反應?產生的氣體和沉淀分別是什么?

(查閱資料)鈉是非;顫姷慕饘,能與水發(fā)生劇烈反應,并生成氣體和另一物質。

(提出猜想)

猜想1:鈉先與水反應生成氫氣

猜想2:鈉先與水反應生成氧氣.

同學們做出以上猜想的依據是_________________你猜想藍色沉淀為________

(實驗探究)

實驗一:同學們把一小塊切干凈的鈉投到滴加酚酞的蒸餾水的試管中,觀察到鈉浮在水面上,熔化成光亮的小球,并產生氣泡,溶液變紅;收集生成的氣體并點燃,發(fā)出爆鳴聲。.

實驗二:在剩余的溶液中加入硫酸銅溶液,發(fā)現有藍色沉淀.

(實驗分析)

(1)根據實驗一判斷,金屬鈉的密度比水__________(”);熔點________(”);鈉先與水反應生成氣體的化學式為__________溶液變紅說明鈉先與水反應生成的另一種物質呈堿性,該物質的俗名是__________

(2)“實驗二中發(fā)生反應的化學方程式是__________________________

(實驗結論)鈉先與水反應,生成的物質再與硫酸銅反應生成沉淀。

(實驗反思)

(3)某同學對實驗現象又產生了新的質疑:鈉投到硫酸銅溶液中生成了一種藍色沉淀,那會不會是藍色沉淀掩蓋了紅色的銅呢?請你用實驗證明該藍色沉淀中不含紅色的銅________

(4)一段時間后,發(fā)現藍色沉淀逐漸變成黑色固體,同學們認為是藍色沉淀受熱發(fā)生了分解,請寫出發(fā)生的化學方程式___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某硫酸廠欲測定排放的廢水中硫酸的質量分數(假設廢水中只含硫酸一一種溶質),取廢水樣品200g,逐滴加入溶質質量分數為5%的氫氧化鈉溶液,廢水中硫酸的質量隨加入氫氧化鈉溶液質量變化如下圖所示,

(1)要配制100g5%的氫氧化鈉溶液,需氫氧化鈉固體質量為___________g;

(2)計算該廢水中硫酸的質量分數為_____________(寫出計算過程)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬——工業(yè)的脊梁

金屬及合金廣泛應用于生活、生產和航天軍工。

資料:水圈和巖石圈中含有豐富的鎂元素。工業(yè)生產中,可用菱鎂礦做原科制'備金屬鎂,流程如圖所示:

請回答下列問題:

(l)已知①和②屬于分解反應,化學方程式分別為____________________。

(2)通過化學反應,以巖石圈的礦石為原料還可以制備很多其他金屬,請舉一例說明(用化學方程式表示其制備原理)______________。

(3)下圖是鎂原子結構示意圖,鎂化學性質活潑,原因是________。四大圈層中含有下列物質:①硫酸銅;②氯化鈉;③硫酸;④氫氧化鈣;⑤氧氣。其中能和鐵反應的物質有(填序號)________。

(4)小梅同學將點燃的鎂條伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,看到鎂條劇烈燃燒,發(fā)出耀眼白光,瓶壁上有黑色物質生成,她認為這種黑色物質是碳單質。在上述過程中,小梅運用的科學方法有______________

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