【題目】用等質(zhì)量相同表面積的鎂條、等體積不同濃度的稀鹽酸在一定條件下反應(yīng)，實驗結(jié)果如圖所示。下列結(jié)論正確的是

①鎂與鹽酸的反應(yīng)是放熱反應(yīng)

②b曲線對應(yīng)的鹽酸濃度較大

③鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快

④單位時間內(nèi)放出熱量越多，反應(yīng)速率越快

⑤裝置內(nèi)氫氣的質(zhì)量先增大，后減小

⑥兩種情況最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量可能相同

A.①②③④B.①③④⑤C.①③④⑥D.③④⑤⑥

【答案】C

【解析】

①鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣，該反應(yīng)是放熱反應(yīng)，符合題意；

②鹽酸的濃度越大，反應(yīng)速率越快，壓強增大越明顯，故a曲線對應(yīng)的鹽酸濃度較大，不符合題意；

③鹽酸濃度越大，反應(yīng)速率越快，說法正確，符合題意；

④鎂與鹽酸反應(yīng)放熱，單位時間內(nèi)放出熱量越多，說明反應(yīng)速率越快，符合題意；

⑤鎂與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，隨著反應(yīng)的進行，氫氣質(zhì)量逐漸增加，待完全反應(yīng)后，氫氣的質(zhì)量不再變化，故裝置內(nèi)氫氣的質(zhì)量先增大，后不變，不符合題意；

⑥如鹽酸過量，鎂條的質(zhì)量相等，兩種情況最終產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同，符合題意。

正確的是：①③④⑥；故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示,A~D是初中化學(xué)中的四個實驗裝置,請按要求回答下列問題:

(1)圖A中儀器a的名稱是_____________;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

(2)圖B是驗證CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的實驗,實驗的全過程觀察到氣球的變化情況是_______。

(3)圖C是測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗成功的關(guān)鍵是________________(填字母)。

A 裝置的氣密性良好 B 裝置未冷卻時打開止水夾 C 紅磷過量或足量

(4)圖D是濃硫酸的稀釋,實驗中玻璃棒的作用是________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】資料表明，許多金屬的鹽溶液對H2O2分解具有催化作用。小劉同學(xué)欲對此進行研究。

①[查閱資料]在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)叫催化劑。

[實驗一]小劉將CuCl2溶液滴入雙氧水中，立即產(chǎn)生大量氣泡，且該氣體能使帶火星木條復(fù)燃。

③小劉認為上述過程中CuCl2溶液作了H2O2分解的催化劑。

[實驗二]小劉想起鹽由兩部分組成，為了進一步探究溶液中哪種組成起催化作用，他做了下圖所示的對比實驗。若要證明CuCl2液中的Cu對H2O2分解起催化作用，除觀察到試管c中無明顯現(xiàn)象外，還需觀察到的現(xiàn)象為_____。

③小王同學(xué)則認為由此得出“CuCl2溶液作H2O2分解的催化劑”的結(jié)論不嚴謹，還需要補充實驗來進一步探究，他們又設(shè)計了如下實驗。

[實驗三]

X溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為_____。

[得出結(jié)論]要證明CuCl2溶液作H2O2分解的催化劑，須滿足以兩個方面的條件：

④從定性角度需觀察到_____（填寫字母）的現(xiàn)象。

A 實驗一

B 實驗二

C 實驗三

⑤從定量角度需得到的關(guān)系式為m1=_____（用m2和m3表示）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)下列教材基本實驗裝置圖回答問題。

（1）圖甲是硫燃燒的實驗。硫在瓶內(nèi)、外燃燒現(xiàn)象不同，說明燃燒的劇烈程度與_____有關(guān)；瓶中水的作用是_____。

（2）圖乙是驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。若實驗中紅磷用量太少，對實驗結(jié)果_____（選填“有”或“無”）影響。

（3）圖丙是“探究鐵的銹蝕條件”中的一組對比實驗，實驗的目的是探究鐵生銹的條件之一是_____，其中試管②中的水要事先煮沸，目的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上使用一種國產(chǎn)低溫催化劑生產(chǎn)氫氣的反應(yīng)過程如圖所示

（1）該微觀反應(yīng)過程中出現(xiàn)了_____種氧化物。

（2）參加反應(yīng)的與分子個數(shù)之比為_____。

（3）該反的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中 A~J 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。只有 A、C、D、G、J 由兩種元素組成。C 和 D 可用作干燥劑。農(nóng)業(yè)上用 E 與 F 等配制波爾多液作為農(nóng)藥使用。G 和 J 的相對分子質(zhì) 量均為 80。“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條 件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：D____________，J_________________。

（2）寫出 A 與 B 反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（3）寫出 H→G 反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對比實驗是化學(xué)研究中常用的方法。請按要求回答下列問題：

Ⅰ.為探究燃燒的條件，化學(xué)興趣小組同學(xué)進行了如下圖所示實驗

A.實驗中銅片上可觀察到的現(xiàn)象為_____，熱水中可觀察到的現(xiàn)象為_____；可得出的結(jié)論是_____、_____；用 B 裝置做該實驗的優(yōu)點是_____

Ⅱ.為探究物質(zhì)有關(guān)性質(zhì)，某同學(xué)把充滿紅棕色二氧化氮氣體和無色氫氣的集氣瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（如圖所示）。觀察到 A 中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致：B 中最終也能達到同樣的效果， 但需要很長時間。 上述實驗可得出的結(jié)論是____________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀﹣微觀﹣符號”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要思維方式。

（1）2016年諾貝爾化學(xué)獎頒發(fā)給了三位發(fā)明了“分子車”的科學(xué)家。下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是_____。

A鐵 B氨氣 C氯化鈉

（2）圖1為元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三種不同元素，以下判斷正確的是_____。

A原子序數(shù)：Z＜X

B核外電子數(shù)：X=Y

CY和Z處于同一族

DX和Y的化學(xué)性質(zhì)相似

（3）常見的鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4）、黃鐵礦（FeS2），用_____礦煉鐵會產(chǎn)生形成酸雨的有害氣體。圖2微觀示意圖表示的反應(yīng)也會產(chǎn)生這種有害氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的圖像是（ ）

A. 在一定量的CuSO4溶液中逐滴加入NaOH溶液

B. 等質(zhì)量的Zn和Mg分別與足量等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸反應(yīng)

C. 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸

D. 等質(zhì)量CaCO3分別與足量等體積等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應(yīng)

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