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2011年春季，我國部分地區(qū)遭受干旱導致該地區(qū)小麥生長發(fā)育不良甚至出現(xiàn)了死亡，對此專家提出在給小麥施肥時適當使用一些磷肥以增強小麥的抗旱能力。下列化肥中屬于磷肥的是(　　)。

A．硫酸鉀           B．氯化銨           C．硝酸鈉       D．過磷酸鈣

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：


今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉變發(fā)展方式”。為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術創(chuàng)新。

(1)近日，美國科學家發(fā)明了一種“發(fā)電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉化為電能，供家庭用電需求。①整個過程中都發(fā)生了哪些形式的能量轉化？________。

②“發(fā)電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為

________________________。

(2)我國積極改進風電技術，擴大風電使用，并配套大型儲能設備——“全釩液流”儲能電池，以保證穩(wěn)定供電。①與煤炭火力發(fā)電相比，風力發(fā)電的優(yōu)點是__________________。

②“全釩液流”儲能電池在充電時，電池中的VO2＋會變成VO，這個過程中釩元素(V)的化合價由______價變?yōu)開_______價。

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了測定某牛奶樣品中蛋白質的含量，現(xiàn)采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質。其原理是把蛋白質中的氮元素完全轉化成氨氣（化學式為：NH3），再用稀硫酸吸收氨氣，反應的化學方程式：

2NH3 ＋ H2SO4 ＝ （NH4）2SO4

     現(xiàn)取該牛奶樣品30mL，用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質，產生的氨氣用9.5g溶質質量分數(shù)為4.9％的稀硫酸恰好完全吸收。計算并回答下列問題：

（1）產生氨氣的質量是多少克？（計算結果精確到0.01g，下同）

（2）30mL牛奶中含氮元素的質量是多少克？

（3）下圖是該牛奶包裝標簽的部分內容。已知牛奶中的蛋白質含氮元素的質量分數(shù)為16％，請你通過計算確定，該牛奶樣品中蛋白質的含量是否達到了包裝標簽所標示的蛋白質的質量標準。

 


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科目：初中化學 來源： 題型：


已知在一定條件下發(fā)生反應：甲+乙→丙+丁，下列判斷正確的是（　�。�

　  A.甲、乙、丙、丁不可能含有同一種元素

　  B.丙為鹽、丁為水，則該反應一定為復分解反應

　  C.甲、乙為化合物，則該反應一定為復分解反應

　  D.丙為Cu（NO3）2，則甲可能為單質、氧化物、堿或鹽

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活與化學密切相關．

（1）“小蘇打”的化學名稱是　　．

（2）雞蛋和牛奶都富含的營養(yǎng)素是．

（3）鐵制品容易生銹的環(huán)境是　　．

（4）家庭生活中一種節(jié)水做法是　　．

（5）關閉燃氣開關滅火，運用的原理是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


某同學家鄉(xiāng)的水稻出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象，他通過調查研究，發(fā)現(xiàn)主要原因是缺少________肥(填元素名稱)，建議農民適量施用草木灰或者______(填化學式)。并指出過多施用草木灰會使土壤的pH大于7，顯______性，不利于水稻的生長。

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科目：初中化學 來源： 題型：


今年央視“3.15”晚會曝光了某些不法廠商制售劣質汽油的事件，劣質汽油中的甲縮醛（C3H8O2）等物質會損傷汽車并產生有害氣體，下列關于甲縮醛的說法錯誤的是（　�。�

　

A．

甲縮醛屬于有機化合物

　

B．

甲縮醛中含有氧分子

　

C．

甲縮醛由3種元素組成

　

D．

甲縮醛中碳元素的質量分數(shù)約為47.4%

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列推斷正確的是（　　）

　

A．

在加壓條件下，6000L氧氣可裝入容積為40L的鋼瓶中，由此推斷氧氣分子變小了

　

B．

蔗糖在熱水中的溶解速度更快，由此推斷在受熱情況下分子運動速率加快

　

C．

中和反應生成鹽和水，由此推斷生成鹽和水的反應一定是中和反應

　

D．

堿能使酚酞試液變紅，由此推斷能使酚酞試液變紅的物質一定是堿

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科目：初中化學 來源： 題型：


某化學興趣小組的同學對實驗室制取CO2及相關性質進行一系列的探究活動．

（1）氣體制�。�

按如圖甲所示的制取裝置進行實驗．

①寫出有標號儀器的名稱：a　　，b　　．

②實驗室制取CO2的反應化學方程式是　　；

③實驗室制取CO2的方法是　　．原因是　　．

（2）實驗探究．

[提出問題]實驗室制取CO2的時能否采用排水法收集？

[設計實驗]

實驗一：向一個充滿CO2氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，用力搖晃塑料瓶．

可觀察到塑料瓶　　．說明CO2能溶于水．

實驗二：先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水（pH=7.0）．然后按如圖乙所示組裝裝置并進行實驗，再用pH計測定從裝置C排到燒杯中的液體的pH．

①裝置B中碳酸氫鈉溶液的作用是　　．

②測得燒杯中液體的PH＜7.0，說明溶液呈酸性，原因是：　　．

[實驗結論]實驗室制取CO2不宜采用排水法收集

[拓展延伸]某同學先先對圖乙裝置做了以下改進：將裝置C中的部分蒸餾水換成植物油，將燒杯換成量筒（如圖丙所示）．然后利用改進后的裝置測定收集到CO2的體積，測得氣體的實際體積小于理論值，原因可能是：①　　．②　　．（合理即可）

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