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4．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是（　�。�
A．聞氣味B．觀察顏色
C．將集氣瓶倒扣在水中D．將燃著的木條伸入集氣瓶中

分析 鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，要根據三種氣體性質的不同，設計的方案能出現三種明顯不同的實驗現象，才能達到一次鑒別出三瓶氣體的目的．

解答 解：A、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色、沒有氣味的氣體，用聞氣味的方法無法鑒別，故選項錯誤．
B、空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體均沒有顏色、沒有氣味的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，故選項錯誤．
C、二氧化碳能溶于水，但溶解量不大，氧氣、空氣不易溶于水，將集氣瓶倒扣在水中，不能鑒別，故選項錯誤．
D、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣；現象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，故選項正確．
故選：D．

點評 本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現明顯的不同現象判斷能否鑒別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖是a、b兩種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．d點是表示在T2℃時，a、b的質量分數相等
B．p點表示是在T3℃時，在100g水中最多溶解60g的a物質
C．在T1℃時，在60g水中加入15ga物質，得到溶液75g
D．a的溶解度大于b的溶解度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列成語中，涉及有化學變化的是（　�。�
A．火燒連營B．刻舟求劍C．大海撈針D．滴水成冰

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．空氣中CO2含量的增高，能引起溫室效應．下列減少空氣中CO2含量的措施中，不涉及化學變化的是（　�。�
A．植樹造林，利用植物的光合作用B．工廠排放的CO2廢氣用稀氨水吸收
C．將空氣中收集的CO2 壓縮制成干冰D．尋找更清潔燃料，用酒精代替汽油

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．在使石蕊或酚酞變紅的環(huán)境中，下列物質均能大量穩(wěn)定存在的是（　　）
A．CuSO4、NaCl、KNO3B．Na2CO3、（NH4）2CO3、CaCl2
C．NaCl、KCl、Ba（NO3）2D．CaCl2、AgNO3、KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．下列我國古代生產工藝（或技術發(fā)明的使用）中主要體現物理變化的是（　�。�
A．使用火藥B．活字印刷C．燒制瓷器D．冶煉青銅

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．乙硫醇（化學式為 C2H6S）易揮發(fā)，有蒜臭味，人對該氣體極其敏感．下列有關乙硫醇的說法不正確的是（　�。�
A．乙硫醇的相對分子質量為 62
B．硫元素的質量分數的計算式是$\frac{32}{12×2+1×6+32}$×100%
C．乙硫醇中 C、H、S 三種元素的質量比為 2：6：1
D．在管道煤氣中添加微量乙硫醇，目的是及時發(fā)現煤氣泄漏

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．下列A～E五種物質由氫、碳、氧、鈉、鈣5種元素中的2種或3種組成．
（1）A在工業(yè)上廣泛用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產，A的俗稱是純堿（或蘇打）．
（2）B、C兩種物質的組成元素相同，且B能發(fā)生分解反應生成C，B的化學式為H2O2．
（3）D是常用的干燥劑，將D加入到E的飽和溶液中，溶液變渾濁，發(fā)生反應的化學方程式是CaO+H2O=Ca（OH）2．
（4）將A、E兩種溶液混合，反應的化學方程式為Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH．充分反應后過濾，向濾液中加入足量稀鹽酸，出現氣泡，該濾液中的溶質有Na2CO3、NaOH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．除去下列各物質中混有的少量雜質，所用除雜試劑及操作方法均正確的是（　�。�
選項物質雜質除雜試劑及操作方法
ACO2氣體HCl氣體先通過過量氫氧化鈉溶液，再通過過量濃硫酸
BKCl晶體K2CO3晶體加入過量的稀鹽酸，蒸發(fā)結晶
CCO2氣體CO氣體點燃
D銅粉鐵粉加入過量的稀硫酸，過濾，蒸發(fā)濾液
A．AB．BC．CD．D

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