如圖所示是分離BaSO4和NaCl的流程和操作，試回答有關問題：

（1）操作1是圖中A、B、C中的
 
．
（2）在進行A操作時，用玻璃棒不斷攪拌仍有物質濺出，應
 
．
（3）得到的物質N是
 
．
考點：混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應用
專題：物質的分離和提純
分析：（1）根據(jù)分離可溶性固體和不溶性固體的基本步驟：溶解、過濾和蒸發(fā)及A、B、C的操作目的分析判斷解答；
（2）根據(jù)蒸發(fā)操作要用酒精燈間隙加熱或移開酒精燈解答；
（3）根據(jù)最后蒸發(fā)溶液可得到氯化鈉解答．
解答：解：分離可溶性固體和不溶性固體的基本步驟：溶解、過濾和蒸發(fā)，氯化鈉溶解，硫酸鋇不溶，先溶解氯化鈉后過濾分離出硫酸鋇，最后蒸發(fā)氯化鈉的溶液即可得到氯化鈉．
（1）分離可溶性固體和不溶性固體的基本步驟：溶解、過濾和蒸發(fā)，故選C；
（2）用玻璃棒不斷攪拌仍有物質濺出，應蒸發(fā)操作要用酒精燈間隙加熱或移開酒精燈，故答案：用酒精燈間歇加熱（移開酒精燈）；
（3）蒸發(fā)溶液可得到氯化鈉，故答案：NaCl．
點評：本題考查學生對玻璃棒在實驗操作中的作用，及除去粗鹽中可溶性雜質的方法的掌握，并將知識靈活應用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用如圖裝置制備氧氣．
（1）該實驗室中儀器A的作用是
 
．
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學反應方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬材料與人類的生產(chǎn)、生活息息相關．
（1）人們習慣上稱為“五金”的金、銀、銅、鐵、錫（Sn）中，把金屬
 
（填元素符號，下同）的位置移到最后，正好符合金屬活動性由
 
（填“強到弱”或“弱到強”）的順序，其中可以和稀硫酸發(fā)生化學反應的金屬是
 
．
（2）如圖所示生活用品中，主要利用金屬延展性的是
 
（填字母序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學和生產(chǎn)生活密切相關，請你用所學的知識回答下列問題．
（1）空氣是由多種氣體組成的，植物光合作用是空氣中
 
的主要來源．
（2）合金具有良好的物理、化學性質，下列物質不屬于合金的是
 
．
a．保險絲　　　　b．生鐵     c．不銹鋼　　　　　d．鐵礦石
（3）鍋里的油一旦著火，可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
．
（4）開發(fā)利用清潔而又高效的新能源是21世紀人類面臨的重要課題，目前已經(jīng)開發(fā)利用的氫氧燃料是一種將
 
能轉化為電能的裝置．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學知識在生活中到處可見．
（1）合理搭配飲食是我們的健康理念．比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、蛋白質、維生素、無機鹽和
 
．
（2）當人體內缺鈣時，可能患有的疾病是
 
．
A、食欲不振B、骨質疏松C、夜盲癥D、貧血病
（3）煤、
 
和天然氣常稱為化石燃料．
（4）下列日常生活中的做法，符合“低碳生活”理念的是
 

A、節(jié)約使用紙張B、分類回收處理垃圾C、減少使用塑料袋D、減少使用一次性紙杯．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是生命之源．我們應該愛護水資源，某化學興趣小組對大榮山的水質狀況進行了相關研究調查：
（1）取回水樣，向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒，再向濾液中加入活性碳，利用其
 
性除去水樣中的顏色和異味．這樣得到的水仍然是硬水，它會給生活帶來許多不便，如：
 
．
（2）若要測定大榮山水質的酸堿性強弱，最適宜選用的試劑是（填字母）
 

A．酚酞試液 B．pH試紙 C．石蕊試液
（3）下列做法會造成水體污染的是（填字母）
 

A．隨意棄置廢舊電池B．含二氧化硫的工業(yè)廢氣任意排放C．工業(yè)廢水處理達標后再排放D．嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如圖轉化關系，請回答下列問題：
（1）寫出X的化學式
 
；
（2）寫出Y通過灼熱巖層生成X的化學方程式
 
；
（3）寫出Y和石灰水反應生成Z的化學方程式
 
；
（4）“物質的組成與結構決定物質的性質”是重要的化學思想．氣體X、Y都含有相同的元素，但它們的物理性質、化學性質都不同．請舉出X、Y性質不同的一個例子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

金屬鐵、鋁、銅在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應用．
（1）地殼中含量最多的金屬元素是
 
．
（2）金屬銅做導線是利用其延展性和
 
性．
（3）鐵是應用最廣泛的金屬．工業(yè)常用赤鐵礦（主要成分Fe2O3）和一氧化碳在高溫條件下煉鐵，該反應的化學方程式為
 
．
（4）實驗室中用如下實驗來研究鐵、鋁、銅三種金屬活動順序及其在活動順序表中相對氫的位置．
①乙實驗的現(xiàn)象為
 


②若將上述實驗之一替換掉一種藥品，即可達成實驗目的．說明具體的改進方法：
 

③按如圖實驗結束后，將乙、丙實驗后的剩余物傾倒至一個燒杯中，充分反應．然后將甲實驗的剩余物倒入此燒杯，無氣泡產(chǎn)生．以下說法正確的是
 
（填序號）．
A．最后燒杯中的溶液不可能是無色的
B．乙實驗中，CuSO4溶液一定是過量的
C．乙、丙混合過程中，可能沒有發(fā)生化學反應
D．最后燒杯中的溶液，一定含有Al2（SO4）3，可能含有FeSO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：

大量使用塑料袋會造成“白色污染”，常見的非食品包裝袋主要是聚氯乙烯塑料（PVC）其化學式為（C2H3Cl）n．下列有關聚氯乙烯的說法，不正確的是（　　）
A、各元素的質量比為2：3：1
B、相對分子質量為62.5n
C、它屬于有機合成材料
D、完全燃燒時有二氧化碳生成

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