【題目】根據(jù)所學知識并結合圖所示裝置回答下列問題。
(1)圖1中標有①、②的儀器名稱:①_____②_____。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用_____(填標號)裝置和D裝置的組合,反應的化學方程式為_____,若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣,氧氣應從_____(填“a”或“b”)端導入。
(3)實驗室用氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為_____。檢驗氧氣的方法是_____。
(4)實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是_____,檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是_____
(5)已知甲烷(CH4)是一種無色、無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體,實驗室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰混合物的方法來制取甲烷,則實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置為_____。
【答案】試管 長頸漏斗 A 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ a 2KClO32KCl+3O2↑ 將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣 BC 將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了 A
【解析】
(1)圖1中標有①的儀器名稱是試管;圖1中標有②的儀器名稱是長頸漏斗;
(2)用高錳酸鉀制氧氣,反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集。實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用A裝置和D裝置的組合;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應的化學方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣密度小于水,若選用圖2所示裝置替代D裝置收集氧氣,氧氣應從a端導入;
(3)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:2KClO32KCl+3O2↑;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復燃。氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復燃,證明是氧氣;
(4)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,該反應的反應物是固體和液體,不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集。實驗室制取并收集二氧化碳應選擇的裝置組合是BC;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,能使燃著的木條熄滅。二氧化碳的驗滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
(5)實驗室常用加熱無水乙酸鈉與堿石灰混合物的方法來制取甲烷,反應物是固體,反應的條件是加熱。實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置為A。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù),進行如下實驗,取13.25 g碳酸鈉樣品(雜質既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8 g水使其完全溶解,再向其中加入稀鹽酸,測得反應放出氣體的總質量與所加入稀鹽酸的質量關系曲線如圖所示,請回答:
(1)當加入212 g稀鹽酸時,放出氣體的質量為___________g。
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質量分數(shù)為_____?(寫出計算過程)
(3)加入106 g稀鹽酸(即A點)時燒杯中溶液的溶質質量分數(shù)為____?(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】60 ℃時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中,該溶液中溶質的質量分數(shù)為________。將此溶液平均分成三等份:
(1)取第一份,將溫度升高到90 ℃,此時溶質的質量分數(shù)為________;
(2)取第二份,要使其溶質的質量分數(shù)比原來增加一倍,需加入硝酸鉀固體________g;
(3)取第三份,使其溶質的質量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话耄杓铀?/span>________g。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業(yè),某研究小組設計如圖流程制備高純氧化鋅。
(1)反應①的化學方程式為_____。
(2)反應②的基本反應類型是_____。
(3)反應②后進行的分離操作名稱是_____,若得到的NH4Cl溶液有渾濁,原因可能是_____(寫出一種即可)。
(4)反應③屬于分解反應,除得到氧化鋅外還生成兩種常見氣體,其化學式為_____、_____。
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【題目】下列A~D是初中化學中的四個實驗,請按要求填空:
(1)A實驗(正確操作)中觀察到的現(xiàn)象是_____。
(2)B實驗中與電源負極相連的電極產(chǎn)生的氣體是_____。由此實驗得出水是由_____組成的。
(3)寫出C實驗發(fā)生的符號表達式_____,屬于_____反應。
(4)D實驗燃燒匙中所盛藥品紅磷要過量,其原因是_____。
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【題目】在學習堿的性質時,為了驗證溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應,老師做了下面兩個實驗.
甲 乙
實驗一:如圖甲,將一支充滿二氧化碳的試管倒扣在盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,觀察試管中的液面變化情況.
實驗二:如圖乙,向兩個裝滿二氧化碳的同樣規(guī)格的瓶中分別注入等量的氫氧化鈉溶液和蒸餾水,振蕩后放在水平的桌面上,觀察U形管(裝有紅墨水)兩端液面的變化情況,請問:
(1)實驗二中若觀察到U型管左端液面_____(填“升高”或“降低”),則證明溶液中的氫氧化鈉能與二氧化碳反應.
(2)與實驗一相比,同學們認為實驗二更合理,因為它排除_____對實驗的干擾.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小華將一張濾紙在某示劑中浸泡后晾干,用蘸有氫氧化鈉溶液的玻璃棒在上面寫“化學”兩字,立刻顯紅色。再將其懸掛于鐵架臺上,并在濾紙的下方(如圖)放置一個盛有某溶液的燒杯,過一會兒,發(fā)現(xiàn)紅色的字消失,則濾紙上的指示劑和燒杯中的溶液分別是( )
A | B | C | D | |
濾紙上的指示劑 | 酚酞溶液 | 酚酞溶液 | 石蕊溶液 | 石蕊溶液 |
燒杯中的溶液 | 濃氨水 | 濃鹽酸 | 濃氨水 | 濃鹽酸 |
A. A
B. B
C. C
D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】依據(jù)下列溶解度曲線和實驗過程回答下列小題
【1】①~④所得溶液屬于飽和溶液的是
A. ①③B. ②④C. ②③D. ③④
【2】下列關于①~④所得溶液的說法不正確的是
A. 溶質質量:③<④B. 溶液質量最大的是③
C. 溶質質量分數(shù):②=④D. ④中溶質與溶劑的質量比為1:5
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立宏觀﹣微觀的聯(lián)系是化學學習的重要思想。閱讀下列材料,回答問題。
材料:2017年5月18日,我國試采可燃冰成功,這將點亮新能源時代曙光?扇急翘烊粴[甲烷(CH4)]和水在高壓低溫條件下形成的類冰狀物質,1體積可燃冰可釋放出約164體積的天然氣,可燃冰有儲量巨大、高效清潔、燃燒值高的特點。
(1)甲烷是_____(填“純凈物”或“混合物”)。
(2)如圖是甲烷燃燒時反應的微觀示意圖。該反應過程中參加反應的氧氣與二氧化碳的分子個數(shù)比是_____。
(3)如圖所示的反應是氧化反應,其特征是反應前后有元素化合價的變化,則反應中發(fā)生化合價變化的元素有_____。
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