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9．如圖表示四種物質在密閉容器中反應一段時間后質量的變化，其反應類型屬于（　�。�
A．分解反應B．置換反應C．化合反應D．復分解反應

分析 反應后質量增加的屬于生成物，反應后質量減少的屬于反應物，據此確定反應物和生成物，進而確定反應類型即可．

解答 解：由四種物質在密閉容器中反應一段時間后質量的變化圖，a物質反應后質量減少，是反應物；b物質反應后質量增加，是生成物；x物質反應后質量減少，是反應物；d物質反應后質量不變，可能作該反應的催化劑，也可能沒有參加反應．故該反應的反應物是a和c，生成物是b，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查的是質量守恒定律的應用，解題的關鍵是分析表中數據（反應后質量增加的屬于生成物、質量減少的屬于反應物）．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．某同學實驗時記錄的現象，其中正確的是（　　）
A．紅磷在空氣中燃燒，產生大量白霧
B．硫在氧氣中燃燒，產生微弱的淡藍色火焰
C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中不斷滴加鹽酸，溶液由紅色逐漸變成無色
D．硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產生白色沉淀

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．水及溶液是重要的自然資源，是人類賴以生存的物質基礎．
（1）水是很好的溶劑，下列物質與水混合不能形成溶液的是C（填字母序號）．
A．蔗糖　　　　B．食鹽　　　　C．植物油　　　　D．酒精
（2）甲、乙兩物質的溶解度曲線如圖甲所示．
①將等質量的X、Y兩物質的飽和溶液從t℃均降低10℃后，從而溶液中析出的晶體的質量X＞Y（填“＞”“＜”或“=”）．
②20℃時，將等質量的甲、乙兩種固體分別加入盛有10g水的兩試管中，充分溶解后，可觀察到如圖乙所示的現象．則圖甲中t℃＞20℃（填“＞”“＜”或“=”）．
③20℃時，對圖乙中X的試管進行如下操作，最終該試管中溶液溶質的質量分數一定發(fā)生變化的是C�。ㄌ钭帜感蛱枺�
A．加少量水　　　　　　　
B．加入少量X物質
C．升溫到40℃
D．蒸發(fā)部分溶劑，恢復到20℃
E．加入少量40℃X的飽和溶液，恢復到20℃

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．用正確的化學符號填空：
（1）3個銨根離子3NH4+；           
（2）二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．節(jié)能減排，人人有責．下列措施不利于節(jié)能減排的是（　�。�
A．參與植樹造林，擴大植被面積B．使用一次性餐具，方便生活
C．使用環(huán)保袋，將垃圾分類放置D．乘坐公共交通工具，低碳出行

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．化學造福生活．
1926年，英國科學家貝納爾提出預言：只要有足夠的壓強，任何元素都能變成金屬．如把氫氣放到-260℃和250至260個標準大氣壓下，就能把每個氫原子非常緊密地擠在一起，而得到金屬氳．現在，預言終于在實驗室里實現了．金屬氫是一種高密度的儲能材料．金屬形成后，可保持穩(wěn)定的狀態(tài)．
請回答下列問題：
（1）大規(guī)模制取氫氣較合適的方法是在催化劑作用下，利用太陽能分解水，反應的化學程式是：2H2O$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑．
（2）氫氣被看作是理想的“綠色能源”，主要原因是燃燒的產物是水，無污染．目前氫能的開發(fā)和利用面臨著許多困難，金屬氫的使用主要解決氫能開發(fā)利用中的困難是安全儲存和運輸．
（3）金屬氫中氫元素的化合價為0．從微觀的角度來分析，氫氣和金屬氫的主要區(qū)別是氫氣由氫分子構成，金屬氫由氫原子構成．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．科學家可將二氧化碳在一定條件下轉化為重要的化工原料乙烯，其反應的微觀過程如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A．反應前后原子種類、數目均不變
B．乙烯屬于氧化物
C．該反應中分子可分，原子不可分
D．參加反應的兩種分子的個數比是1：3

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

18．根據圖中信息計算：

（1）反應生成的碳酸鈣的質量為10g．
（2）碳酸鈉溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．空氣是一種寶貴的資源．
（1）潔凈的空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”）
（2）下列行為有利于減少空氣中PM2.5的是A．
A、治理工地揚塵    B、露天焚燒垃圾   C、大力燃煤取暖．

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