3．某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣和氯化氫中的一種或幾種，為了確定成分，將該氣體依次進行如下實驗（假設各步均完全反應）：
①通過濃硫酸，濃硫酸質(zhì)量增加；
②通過澄清石灰水，石灰水不變渾濁；
③先通過濃硫酸，再通過灼熱的氧化銅，固體由黑色變成紅色；
④通過無水硫酸銅，固體不變色（無水硫酸銅具有遇水變藍的性質(zhì)）；
⑤通過澄清石灰水，石灰水變渾濁．
則下列說法不正確的是（　　）
A．一定沒有二氧化碳B．一定有水蒸氣和一氧化碳
C．一定沒有氫氣D．可能含有氯化氫和二氧化碳

分析 由題意可知，按照實驗步驟依次進行實驗．
①濃硫酸具有吸水性，濃硫酸質(zhì)量增加，說明氣體中有水蒸氣．
②通過澄清石灰水，石灰水不變渾濁．我們知道二氧化碳能使石灰水變渾濁，但是若有氯化氫氣體存在時，氯化氫與石灰水發(fā)生中和反應，二氧化碳失去與石灰水反應的機會．又因氯化氫氣體不能確定，故不能確定二氧化碳是否存在．由該部能得出的結(jié)論是：若沒有氯化氫，一定沒有二氧化碳；若有氯化氫，不一定有二氧化碳．
③先通過濃硫酸，再通過灼熱的氧化銅，固體由黑色變成紅色，說明一定含有具有還原性的氣體，在所給氣體中氫氣和一氧化碳都具有還原性．故該部不能確定．
④通過無水硫酸銅，固體不變色（無水硫酸銅具有遇水變藍的性質(zhì)），說明氣體奪氧后沒有水生成，故氣體中不含有氫氣，那就一定含有一氧化碳．
⑤通過澄清石灰水，石灰水變渾濁，進一步確定，氣體奪氧后生成了二氧化碳，說明原氣體中一定含有一氧化碳．

解答 解：由①得出結(jié)論是一定有水蒸氣；由②得出結(jié)論是若沒有氯化氫，就一定沒有二氧化碳；若有氯化氫，還不一定有二氧化碳，故原氣體中的二氧化碳和氯化氫都不能確定；由③得出的結(jié)論是一定有還原性氣體；由④得出的結(jié)論是一定沒有氫氣，一定有一氧化碳；⑤進一步確定含有一氧化碳．觀察選項，正確的是A；
故選項為：A．

點評 本題考查了常見氣體的性質(zhì)，掌握氣體的性質(zhì)及檢驗方法是解題的關鍵，能夠考查學生的分析問題能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．2015年10月，我國科學家屠呦呦獲得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，這是中國人的驕傲．她在治療瘧疾方面作出了卓越貢獻．青蒿素化學式為C15H22O5，關于青蒿素的說法正確的是（　�。�
A．屬于氧化物
B．每個青蒿素分子共有42個原子
C．碳、氫、氧三種元素質(zhì)量之比15：22：5
D．氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．化學就在我們身邊．現(xiàn)有①稀鹽酸；②小蘇打；③熟石灰；④石墨；⑤甲烷，從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)，按下列要求填空（填序號）：
（1）可作干電池電極的是④；
（2）可用于金屬表面除銹的是①；
（3）焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是②；
（4）可用于改良酸性土壤的是③．
（5）天然氣的主要成分是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．H2、CO2、CO、CH4四種物質(zhì)中，某種物質(zhì)在某一點（或某幾點）上具有與其他三種物質(zhì)不同之處（其他三種物質(zhì)在這一點上則有相同或相似之處），請按要求及示例填表．
 物質(zhì) 該物質(zhì)與其它三種物質(zhì)的不同之處
 例：H2 H2組成上不含碳元素，其它三種物質(zhì)均含有碳元素
 
CO2		 
CO2不具有可燃性，其他三種氣體具有可燃性
 
CH4		 
CH4屬于有機物，其他三種氣體屬于無機物

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．硫?qū)儆诮饘僭?/td>
B．硫原子的核電荷數(shù)為16
C．硫原子的相對原子質(zhì)量為32.07g
D．在化學反應中，硫原子容易失去電子，形成陽離子

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．甲同學在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問．于是將其帶到學校，在老師的指導下，與小組同學一起展開探究．
【查閱資料】
①制取漂白液的原理：Cl2+2NaOH═NaClO+NaCl+H2O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：NaClO在空氣中很快發(fā)生反應：2NaClO+H2O+CO2═Na2CO3+2HClO，生成的HClO能使有色布條（含有機色素）褪色；
③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．
【提出問題】剛過期的漂白液是否失效？
【實驗探究】該小組的實驗報告如表：
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取適量該漂白液與燒杯中，放入有色布條布條沒有明顯變化該漂白液已完全失效
小組同學對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCl；小英猜想有：NaCl、Na2CO3；
小潔猜想有：NaCl、Na2CO3、NaOH
【設計方案】小組同學經(jīng)過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證小立的猜想成立．為驗證另兩位同學的猜想，他們設計了如下方案：
 實驗步驟 預期實驗現(xiàn)象 實驗目的或預期結(jié)論
 步驟①：取少量該漂白液于試管中，加入足量的CaCl2溶液，靜置，觀察 產(chǎn)生沉淀 目的：除去Na2CO3
 步驟②：取上層清液于試管中，
滴入無色酚酞試液觀察		試液變紅（或試液無明顯變化） 結(jié)論：小潔（或小英）猜想成立；否則，另一位同學猜想成立
最后，他們綜合小組同學的設計，經(jīng)實驗得出了結(jié)論．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列關于資源和能源的敘述錯誤的是（　�。�
A．煤、石油、沼氣、風能等都是可再生能源
B．氫氣燃燒后不污染空氣，是理想的清潔、高能燃料
C．在金屬資源中，鋁元素是地殼中含量最多的金屬元素
D．維護我國海洋權益，也是保護化石燃料和金屬資源的表現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)在市場上出售一種“污漬爆炸鹽”，宣稱“含有過碳酸鈉，能釋放出活性氧，去除多種頑固污漬”．使用方法是將爆炸鹽溶于40℃-60℃熱水中，會使污漬像廢舊建筑物被引爆一樣，在瞬間被瓦解．某興趣小組對這種“污漬爆炸鹽”溶于水后產(chǎn)生的化學成分非常感興趣，對其進行探究．
【提出問題】爆炸鹽溶于水后生產(chǎn)了什么？
【查閱相關資料】過碳酸鈉俗稱固體雙氧水，白色晶體顆粒．過碳酸鈉易溶于水且能與水反應生成碳酸鈉和一種強氧化性的物質(zhì)．目前已成為世界廣泛應斥的主要洗滌助劑之一．
【設計實驗驗證】設計實驗裝置如圖B所示．
（1）在集氣瓶中加入少量二氧化錳（黑色固體），在分液漏斗a中加入適量新配制的“污漬爆炸鹽”的飽和水溶液，打開活塞，放出溶液后，關閉活塞．觀察到產(chǎn)生大量氣泡，然后將帶火星的小木條接近導管口，觀察到木條復燃，驗證生成的氣體是氧氣．
結(jié)論：爆炸鹽溶于水生成了過氧化氫．
（2）①待（1）中反應停止后，取少量反應后的溶液，測得pH＞7，請寫出測溶液pH的方法是用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．
②在分液漏斗b中加入適量稀鹽酸，打開活塞，放出溶液后，關閉活塞．觀察到產(chǎn)生大量氣泡，將生成的氣體通入澄清石灰水，現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．驗證生成的氣體是二氧化碳．寫出產(chǎn)生氣體的反應方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
（3）為什么爆炸鹽在熱水中洗滌效果更好？請你提出看法：溫度越高，反應速率越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．化學是一門以實驗為基礎的自然學科，而正確的選擇和使用化學儀器是順利完成化學實驗的前提．列舉了常見的化學儀器，請根據(jù)要求完成以下各題．

首先，全面了解一種儀器，可以從名稱、用途和使用注意事項=個方面．
例如：試管．用作少量試劑的反應容器，注意加熱后不能冷卻，以防炸裂；
（1）B（寫名稱），用作配制溶液的容器，加熱時應放在石棉網(wǎng)上，使受熱均勻；
（2）C（寫序號），用作量度液體的體積，注意不能加熱，不能作反應的容器（或用來配制溶液）；
（3）酒精燈，用于加熱，使用時不能用嘴吹滅酒精燈火焰，應用燈帽蓋滅；
請仿照如上格式，從圖中再選擇兩種儀器，進行全面的說明：
（4）集氣瓶的作用是收集或貯存少量氣體，且瓶口要用毛玻璃片遮蓋；
（5）膠頭滴管的作用是：吸取或滴加少量液體，用完之后，滴管不能水平放在桌面上，以防藥品倒流進入滴管，腐蝕膠頭．用完的滴管必須涮洗干凈放回試管架上．
其次，要完成一項基本的實驗操作，需要選擇幾種儀器進行組合，例如：
（6）要想徹底的除去黃泥水中的不溶性固體，需要進行的操作是過濾，此時，可以從上圖中選擇的儀器為BGI（寫序號），還需要補充的儀器和用品為鐵架臺和濾紙．

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