【題目】化學(xué)學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課上,老師拿來(lái)一包粉末。它是由長(zhǎng)期放置在空氣中的鐵粉和久置的堿石灰干燥劑混合而成,讓同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

(提出問(wèn)題)固體樣品的成分是什么?

(查閱資料)(1)堿石灰干燥劑是CaO和NaOH的混合物。

(2)BaCl2溶液顯中性。

(猜想與假設(shè))固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3_____等七種物質(zhì)。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

甲組同學(xué)對(duì)濾渣B的成分進(jìn)行探究,記錄如下:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中

_____

_____

結(jié)論:濾渣B中有 Fe2O3,CaCO3.實(shí)驗(yàn)操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:_____(答出一個(gè)即可)

乙組同學(xué)對(duì)濾液C的成分進(jìn)行探究,記錄如下:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液C于試管中,加入過(guò)量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無(wú)色酚酞試液,振蕩

①有白色沉淀生成

②酚酞試液由無(wú)色變成紅色

濾液C中有_____

(解釋與結(jié)論)(1)乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是_____。

(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,該固體樣品中能確定一定含有的成分是_____。

【答案】CaCO3固體全部溶解,溶液由無(wú)色變成黃色澄清石灰水變渾濁Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O(答出一個(gè)即可)NaOH、Na2CO3使碳酸鈉完全反應(yīng),以防止對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生影響Fe、Fe2O3、Ca(OH)2、Na2CO3

【解析】

鐵能被磁鐵吸引,生銹產(chǎn)生氧化鐵,氧化鐵和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉;氫氧化鈉溶液、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液都是顯堿性溶液,都能使酚酞試液變紅色。

猜想與假設(shè):

氧化鈣吸收空氣中的水生成氫氧化鈣,氫氧化鈉吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉,碳酸鈉能與氫氧化鈣反應(yīng)生成物碳酸鈣和氫氧化鈉。所以固體樣品中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3CaCO3等七種物質(zhì);

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

甲組:若固體中含有氧化鐵,加入足量稀鹽酸,稀鹽酸和氧化鐵反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液呈黃色,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體全部溶解,溶液由無(wú)色變成黃色;若固體中含有碳酸鈣,加入足量稀鹽酸,稀鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,實(shí)驗(yàn)記錄如下所示:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及化學(xué)方程式

取少量濾渣B于試管中,加入足量稀鹽酸,將生成的氣體通入澄清的石灰水中

①固體全部溶解,溶液由無(wú)色變成黃色

②澄清石灰水變渾濁

結(jié)論:濾渣B中有 Fe2O3,CaCO3.實(shí)驗(yàn)操作中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2OCaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑或CO2 +Ca(OH)2 ==CaCO3↓+ H2O

乙組取少量濾液C于試管中,加入過(guò)量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無(wú)色配酞試液,振蕩,產(chǎn)生白色沉淀,氯化鋇與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,氫氧化鈉呈堿性,能使酚酞變紅,氯化鋇溶液呈中性,說(shuō)明溶液中含有碳酸鈉和氫氧化鈉,實(shí)驗(yàn)記錄如下所示:

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液C于試管中,加入過(guò)量BaCl2溶液,靜置,向上層清液中滴加無(wú)色酚酞試液,振蕩

①有白色沉淀生成

②酚酞試液由無(wú)色變成紅色

濾液C中有NaOH、Na2CO3

解釋與結(jié)論

(1)碳酸鈉溶液呈堿性,對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)有干擾。乙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量BaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全反應(yīng),以防止對(duì)檢驗(yàn)氫氧化鈉產(chǎn)生影響;

(2)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究可知,磁鐵能夠吸引黑色粉末,鐵能被磁鐵吸引,說(shuō)明固體中含有鐵,氧化鈣與水反應(yīng)放熱、氫氧化鈉固體溶于水放熱。加入水溶解時(shí)不放熱,說(shuō)明固體中不含有氧化鈣和氫氧化鈉,碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,該固體樣品中不一定含有碳酸鈣,能確定一定含有的成分是Fe、Fe2O3、Ca(OH)2、Na2CO3

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象或結(jié)論不正確的一組是

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí),汽水會(huì)自動(dòng)噴出來(lái)

硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火 焰,硫在氧氣中燃 燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫 色火焰

白磷燃燒產(chǎn)生大量煙,活塞先向右 再向左移動(dòng),冷卻 至室溫后,最終停 在刻度“4”附近

裝鐵絲的試管中有氣泡產(chǎn)生,裝銅絲 的試管中無(wú)明顯現(xiàn)

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

說(shuō)明氣體在水中的溶解度隨壓強(qiáng)的增 大而減小

說(shuō)明氧氣的濃度是影響硫燃燒劇烈程 度的因素

氧氣約占空氣體積的五分之一

說(shuō)明鐵與銅的活潑性 Fe>Cu

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言,它是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(1)請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:①三個(gè)氬原子_____。②兩個(gè)三氧化硫分子_____。③碳酸根離子_____。④二氧化硅中硅元素的化合價(jià)_____

(2)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的含義:①Al3+中“3+”表示_____。②NO2中“2”表示_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是

A. 用兩份等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣

B. 向一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸中不斷加水

C. 加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

D. 在密閉容器中,鎂帶燃燒前后固體質(zhì)量的變化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。

A. 滴加液體 B. 稀濃硫酸

C. 點(diǎn)燃酒精燈 D. 過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)速率的因素(實(shí)驗(yàn)過(guò)程中雜質(zhì)不能與稀硫酸反應(yīng)),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

試劑

產(chǎn)生50mL氫氣

的時(shí)間/s

不同純度的鋅

稀硫酸的濃度

稀硫酸的用量/ mL

a

純鋅

30%

30

52

b

含雜質(zhì)的鋅

30%

30

47

c

純鋅

20%

30

68

d

純鋅

30%

40

50

(1)實(shí)驗(yàn)_____和實(shí)驗(yàn)______(填實(shí)驗(yàn)編號(hào))的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱搜芯苛蛩釢舛葘?duì)反應(yīng)速率的影響。
2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)a和實(shí)驗(yàn)b,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是____________________

(3)計(jì)算9.8g純硫酸與足量的鋅完全反應(yīng),可制得氫氣是_________克?請(qǐng)你幫他們完善計(jì)算過(guò)程:

__________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題:

(1)請(qǐng)用“>”“<”“=”,填空。

①質(zhì)子數(shù):氯離子_____氯原子;

②沸點(diǎn):N2_____O2

③金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度:鎂_____鐵;

20,1.0g硫粉在2.0g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_____3.0g;

⑤若用KClO3MnO2(催化劑)混合制取氧氣,則MnO2在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù):反應(yīng)前_____反應(yīng)后。

(2)如圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后完成下列實(shí)驗(yàn)。

一段時(shí)間后,混有炭粉的鐵粉包_____ (上升”、“下降”“不動(dòng)”),原因是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置.請(qǐng)思考作答:

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱a________;b________

(2)實(shí)驗(yàn)室欲用高錳酸鉀為原料制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,選擇的發(fā)生裝置為________(填字母序號(hào),下同).

(3)氨水是氨氣的水溶液,氨氣的密度小于空氣,實(shí)驗(yàn)室常在濃氨水中加入生石灰來(lái)快速制得氨氣,可選擇上述裝置的組合為________,驗(yàn)滿時(shí),在集氣瓶口放一片濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙,若試紙變成________色,證明已集滿.

(4)若用圖F來(lái)驗(yàn)證CO2能與NaOH溶液反應(yīng).采用瓶口向________排氣法收集一瓶二氧化碳,向瓶中倒入少許氫氧化鈉溶液后振蕩,礦泉水瓶變癟還不足以證明CO2NaOH能夠反應(yīng),需要補(bǔ)做一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn),將瓶中的氫氧化鈉溶液換成________即可.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某探究小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對(duì)此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過(guò)的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:

(查閱資料)

(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。

(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。

(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。

(提出問(wèn)題)該氣體成分是什么?

(做出猜想)猜想一:H2和N2

猜想二:N2和NH3

猜想三:_____

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。

步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會(huì)兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無(wú)明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

(得出結(jié)論)猜想_____成立。

(拓展延伸)經(jīng)過(guò)討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗(yàn)氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案