【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗．請回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是；
（2）B中玻璃棒的作用是；
（3）C中集氣瓶底放少量水的目的是 ．

【答案】
（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣
（2）引流
（3）防止高溫生成物濺落炸裂瓶底
【解析】解：（1）該實驗主要是利用物質(zhì)燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，然后根據(jù)進入水的體積，判斷氧氣的體積．只有加入過量的紅磷，才能將將氧氣完全消耗掉．如果紅磷的量不足，會導(dǎo)致實驗的結(jié)果是水倒流不足五分之一；故填：為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；（2）在過濾操作中，玻璃棒的作用是引流；故填：引流；（3）鐵絲在氧氣中燃燒的生成物溫度很高，為了防止高溫生成物濺落炸裂瓶底，所以加入少量水，故填：防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．答案：（1）為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；（2）引流；（3）防止高溫生成物濺落炸裂瓶底．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解過濾操作的注意事項的相關(guān)知識，掌握過濾操作注意事項：“一貼”“二低”“三靠；過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:①承接濾液的燒杯不干凈②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣③濾紙破損，以及對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的理解，了解氧氣的化學(xué)性質(zhì)：特有的性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾�。煌瑫r進入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃眨唤�(jīng)過肝臟解毒直接通過血液循環(huán)而分布到全身進一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的A地段分三組對空氣進行分時采樣，采樣時段與測試結(jié)果如表：

清晨
（車流量最�。�

上班時段
（車流量大）

中午
（車流量�。�

下午時段（車流量最大）

第1組

19

89

43

92

第2組

22

83

38

95

第3組

20

86

41

88


（1）在該探究實驗中，同學(xué)們將車流量設(shè)置為實驗的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在時段最大．
（2）大量的PM2.5對人體有很大的危害．材料告訴我們，人體中最先受到PM2.5影響的是系統(tǒng)．
（3）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是
A.增加綠化面積
B.過年時少放或不放煙花爆竹
C.提倡秸稈焚燒
D.減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（4）近來很多家庭也購買了空氣凈化器．空氣凈化一般經(jīng)過①濾網(wǎng)過濾、②活性炭吸附、③負離子沉降、④臭氧消毒等四步驟，其中主要通過發(fā)生化學(xué)變化實現(xiàn)凈化目的是 ．
（5）為了降低汽車排放的尾氣對空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器，如圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．如果催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑，請寫出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式． ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分子在物理變化中一定沒有改變的是

A. 自身的能量 B. 運動的速率

C. 相互的間隔 D. 構(gòu)成分子的原子的質(zhì)量、種類及結(jié)合方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法錯誤的是 ( )

A. 硝酸銨溶于水溶液溫度升高

B. 向固體中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，該固體不一定是碳酸鹽

C. 用洗潔精洗去餐具上的油污屬于乳化在日常生活中的應(yīng)用

D. 配制6%的氯化鈉溶液時仰視量筒刻度會使所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)們在晚會上表演了節(jié)目：先用毛筆蘸取一種無色液體在一張白紙上書寫了“中國夢”三字，然后將另一種無色液體噴撒在寫字處，白紙上立即出現(xiàn)了紅色的“中國夢”。同學(xué)們所用的兩種無色液體可能是

A. 酚酞溶液、“雪碧”飲料 B. NaOH溶液、酚酞溶液

C. CuSO4溶液、NaOH溶液 D. 紫色石蕊溶液、酚酞溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對事實的微觀解釋不正確的是

A. 碘升華——分子間隔變大

B. 水燒開后把壺蓋頂開——分子數(shù)目變多

C. 水在通電的條件下發(fā)生分解反應(yīng)——分子種類變化

D. 蔗糖加入水中后不久“消失”——分子在不斷運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)推動了社會的進步，使我們的生活絢麗多彩。下列過程本質(zhì)上與其他不同的是

A. 工業(yè)上利用空氣制氧氣 B. 用海水曬鹽

C. 利用白熾燈照明 D. 火力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開化學(xué)，下列做法合理的是（ ）

A. 用甲醛處理海產(chǎn)品，延長保質(zhì)期 B. 焚燒廢棄塑料以減少“白色污染”

C. 大量使用化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量 D. 炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)水的說法錯誤的是

A. 水通過三態(tài)變化實現(xiàn)天然循環(huán)，太陽為其提供能量

B. 利用海水的潮汐變化可以獲得電能

C. 活性炭可將工業(yè)廢水轉(zhuǎn)化為蒸餾水

D. 利用太陽能使水分解是最理想的氫能來源

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