4.請(qǐng)用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)鐵原子2Fe;    (2)磷在氧氣中燃燒的產(chǎn)物P2O5;
(3)純堿不是堿而是Na2CO3;  (4)硝酸銨中的陽(yáng)離子NH4+;
(5)天然氣的主要成分CH4;  (6)空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體O2

分析 (1)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)純堿不是堿而是碳酸鈉進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)硝酸銨中的陽(yáng)離子是銨根離子進(jìn)行分析;
(5)根據(jù)天然氣的主要成分是甲烷進(jìn)行分析;
(6)根據(jù)空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體是氧氣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)原子的表示方法:用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)鐵原子表示為2Fe;
(2)磷和氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,化學(xué)式為:P2O5;
(3)純堿不是堿而是碳酸鈉,化學(xué)式為:Na2CO3;
(4)硝酸銨中的陽(yáng)離子是銨根離子,化學(xué)式為:NH4+;
(5)天然氣的主要成分是甲烷,化學(xué)式為:CH4
(6)空氣中體積分?jǐn)?shù)占21%的氣體是氧氣,化學(xué)式為:O2
故答案為:(1)2Fe;
(2)P2O5;
(3)Na2CO3
(4)NH4+;
(5)CH4;
(6)O2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.請(qǐng)你根據(jù)治療甲型H1N1流感的有效藥“達(dá)菲”主要成分的化學(xué)式[C16H31N2PO8]計(jì)算:
(1)該物質(zhì)(指C16H31N2PO8,下同)的一個(gè)分子中含有60原子.
(2)該物質(zhì)由5種元素組成.
(3)該物質(zhì)中碳、氧元素的質(zhì)量之比是3:2.
(4)C16H31N2PO8的相對(duì)分子質(zhì)量為410.
(5)C16H31N2PO8中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng).以下是教學(xué)片段,請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
【提出問(wèn)題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn):反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)猜想】針對(duì)疑問(wèn),大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4           猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想四.
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無(wú)明顯變化,溶液中一定沒(méi)有氫氧化鈉.
(2)丙組同學(xué)認(rèn)為猜想二可能正確,并設(shè)計(jì)了以下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,一致確定猜想二是正確的.請(qǐng)你補(bǔ)充表中的空缺.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中加入碳酸鈉溶液有氣泡產(chǎn)生猜想二正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列微觀示意圖中,●和○分別表示不同元素的原子,則表示混合物的是(  )
A.B.C.D.

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19.邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A.有機(jī)物是含有碳元素的化合物,因此,含有碳元素的化合物都是有機(jī)物
B.氧化物是含有氧元素的化合物,所以,含有氧元素的化合物都是氧化物
C.中和反應(yīng)生成鹽和水,因此,生成鹽和水的反應(yīng)都是中和反應(yīng)
D.CO2氣體能使燃燒的木條熄滅,但能使燃燒的木條熄滅的氣體不一定是CO2

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9.在用稀HCl和NaOH溶液進(jìn)行中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí),溶液的pH變化曲線如圖所示:
(1)請(qǐng)寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O;
(2)要得到此變化曲線,所進(jìn)行的操作是①(填序號(hào));
①將NaOH溶液滴加到稀HCl中
②將稀HCl滴加到NaOH溶液中
(3)當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到N點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)有(寫化學(xué)式)NaClNaOH.

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16.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用A裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;若用E裝置
收集的氧氣不純,則可能的原因是沒(méi)有等到氣泡連續(xù)均勻冒出,就開(kāi)始收集(答出一種即可).
(2)實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;若用F裝置收集氫氣,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端進(jìn)入.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集一瓶二氧化碳?xì)怏w,應(yīng)選用的裝置是BC(填字母序號(hào)),在裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性.
(4)當(dāng)塊狀石灰石和一定量稀鹽酸反應(yīng)至無(wú)氣泡產(chǎn)生后,過(guò)濾,測(cè)得濾液的pH=4,則濾液中所含的陽(yáng)離子有Ca2+、H+
(5)實(shí)驗(yàn)室要制取8.8g二氧化碳,至少需要多少克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸與足量石灰石反應(yīng)?(寫出計(jì)算過(guò)程)73g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.取一定量氧化鐵和氧化銅的混合物.加入100克9.8%稀硫酸完全反應(yīng)成鹽和水,則反應(yīng)后溶液中水的總質(zhì)量是(  )
A.92克B.90.2克C.9.8克D.29.3克

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出下列儀器名稱M分液漏斗;N錐形瓶;
(2)若用裝置B排水收集氧氣,氣體從b(填“a”或“b”)導(dǎo)管通入瓶?jī)?nèi),瓶底留少量水進(jìn)行裝置C中的實(shí)驗(yàn),水的作用是保護(hù)集氣瓶底不被炸裂;
(3)對(duì)比裝置D和C,可以得出關(guān)于可燃物燃燒的條件是溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);
(4)某同學(xué)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取二氧化碳,為了較好地控制反應(yīng)速率,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母A或G).

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同步練習(xí)冊(cè)答案