用文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式完成下列反應(yīng)，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型。
⑴硫在空氣中燃燒                                     （     ）
⑵過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣_________________________（      ）
⑶紅磷的燃燒                                                  
⑷氯酸鉀和二氧化錳混合加熱                                                     
⑸木炭在空氣中燃燒_______________________________________
⑹氫氣和氧化銅在加熱的條件下生成銅和水_____________________________

（1）S + O2 SO2    化學(xué)反應(yīng)
（2）2H2O22H2O+ O2↑   分解反應(yīng)
（3）4P + 5O2 2P2O5
（4）2KClO32KCl + 3O2 ↑
（5）C + O2 CO2
（6）H2 + CuOCu + H2O
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    相關(guān)習(xí)題

    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究．
    （1）為探究催化劑的種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，甲同學(xué)設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
    Ⅰ．將2.45g KClO3與1.0g MnO2均勻混合加熱
    Ⅱ．將 x g KClO3與1.0g CuO均勻混合加熱
    在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
    ①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
    ②測(cè)
    收集相同體積O2所需的時(shí)間
    收集相同體積O2所需的時(shí)間
    ；
    Ⅰ中反應(yīng)的文字表達(dá)式是
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    氯酸鉀
    二氧化錳
    加熱
    氯化鉀+氧氣
    ；
    Ⅱ中x的值應(yīng)為
    2.45
    2.45
    ．
    （2）乙同學(xué)探究了影響雙氧水分解速度的某種因素，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：

      雙氧水的質(zhì)量 雙氧水的濃度 MnO2的質(zhì)量 相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積
    I 50.0g 1% 0.1g 9mL
    II 50.0g 2% 0.1g 16mL
    III 50.0g 4% 0.1g 31mL
    【數(shù)據(jù)處理及結(jié)論】
    I．本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是
    c
    c
     （選填圖1中“a”“b”“c”編號(hào)）．

    II．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下，
    雙氧水濃度越大
    雙氧水濃度越大
    ，雙氧水分解速率越快．
    III．丙用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過(guò)比較
    相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大�。ɑ螂娮臃Q(chēng)上示數(shù)減小的速度）
    相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小（或電子稱(chēng)上示數(shù)減小的速度）
    也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?br />（3）丙同學(xué)用KClO3和MnO2的混合物制取O2，完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)?jīng)以下四步實(shí)驗(yàn)操作，回收得到了較純凈的MnO2（殘?jiān)兄挥蠱nO2難于水）．
    他的正確操作先后順序是
    bcda
    bcda
     （填寫(xiě)選項(xiàng)符號(hào)）．
    a．烘干       b．溶解        c．過(guò)濾       d．洗滌
    步驟 c需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ，所填儀器在過(guò)濾操作中的作用是
    引流
    引流
    ．
    （4）丁同學(xué)在學(xué)習(xí)了質(zhì)量守恒定律后，嘗試計(jì)算了甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中2.45g KClO3完全分解后生成O2的質(zhì)量為
    0.96
    0.96
    g，標(biāo)準(zhǔn)狀況下的O2體積為
    671.8
    671.8
     mL．（已知標(biāo)準(zhǔn)狀況下，氧氣密度為1.429g/L，結(jié)果精確到0.1mL）（無(wú)需寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體：

    （1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
    錐形瓶
    錐形瓶
     b
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；c
    導(dǎo)管
    導(dǎo)管
    ；d
    水槽
    水槽
    ；
    （2）裝置B中使用儀器b具有的優(yōu)點(diǎn)是
    反應(yīng)隨開(kāi)隨關(guān)
    反應(yīng)隨開(kāi)隨關(guān)
    ；若要檢查該裝置的氣密性，應(yīng)如何操作
    在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時(shí)間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
    在導(dǎo)管上接乳膠管并用彈簧夾夾緊，向分液漏斗內(nèi)不斷加水，一段時(shí)間后分液漏斗內(nèi)液面不在下降，則氣密性良好
    ．
    （3）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    B
    B
    （填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，二氧化錳是該反應(yīng)的
    催化劑
    催化劑
    ．
    （4）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀來(lái)制備氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
    A
    A
    （填序號(hào)），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ；此反應(yīng)中二氧化錳是作為
    生成物
    生成物
    ．要獲得干燥的氧氣，應(yīng)選用的收集裝置是
    D
    D
    ．
    （5）上述兩種方法都能用于實(shí)驗(yàn)室制備氧氣，你認(rèn)為其中相對(duì)較好的方法是
    用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣
    用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣
    ，其理由是
    不需加熱，操作簡(jiǎn)便
    不需加熱，操作簡(jiǎn)便
    ．
    （6）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下氨氣是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，氨氣極易溶于水．制取氨氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：氯化銨+熟石灰   氯化鈣+氨氣+水．則制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是（
    A
    A
    （填序號(hào)，下同），收集裝置是
    C
    C
    ．
    （6）“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進(jìn)行了“影響雙氧水（過(guò)氧化氫溶液）分解因素”的探究實(shí)驗(yàn)．下表是該化學(xué)興趣小組研究影響過(guò)氧化氫（H2O2）分解速率的因素時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：
    用10mL H2O2溶液制取150mL氧氣所需的時(shí)間（秒）
    反應(yīng)條件\濃度 30% H2O2 15% H2O2 10% H2O2 5% H2O2
    無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
    無(wú)催化劑、加熱 360 480 540 720
    MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
    請(qǐng)你分析回答：
    ①該研究小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)．考慮了濃度、
    溫度
    溫度
    、
    催化劑
    催化劑
    等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
    ②從上述影響過(guò)氧化氫分解速率的因素中任選一個(gè)，說(shuō)明該因素對(duì)分解速率有何影響？
    溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快（或過(guò)氧化氫濃度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過(guò)氧化氫的分解速率越快）
    溫度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快（或過(guò)氧化氫濃度越高，過(guò)氧化氫的分解速率越快或使用催化劑，過(guò)氧化氫的分解速率越快）
    ．

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

    被稱(chēng)為“生命之源”的水（H2O）和被稱(chēng)為“綠色氧化劑”的雙氧水（H2O2），都是由氫、氧兩種元素組成的化合物，通常情況下均為無(wú)色液體。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)放日，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用下面的方法鑒別水和雙氧水兩瓶無(wú)色液體，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)有關(guān)內(nèi)容：

    實(shí)驗(yàn)步驟

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

    實(shí)驗(yàn)結(jié)論

    ①將等體積的兩種無(wú)色液體分別加入A、B兩個(gè)試管中。

    ②分別向A、B兩試管中

    同時(shí)加入等質(zhì)量（少量）

    的二氧化錳，觀察現(xiàn)象。

    A試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

    B試管中有氣泡產(chǎn)生

    A試管中的無(wú)色液體是：________；

    B試管中的無(wú)色液體是：________

    （1）B試管中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式：_____________                  ___

    （2）如何驗(yàn)證B試管中產(chǎn)生的氣體，請(qǐng)?jiān)囍瓿上卤恚?/p>

    猜想

    驗(yàn)證方法及操作

    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

    結(jié)論

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    酒精是一種無(wú)色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上氣化后燃燒生成水和二氧化碳。

    （1）根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是                              ；化學(xué)性質(zhì)是                 ；酒精的用途是                                。

    （2）向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：                         。

    （3）下列儀器不能用酒精燈加熱的是_____________

    A．燃燒匙        B．試管        C．量筒        D．蒸發(fā)皿

    （4）某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)：鐵絲在氧氣中燃燒沒(méi)有火焰，而蠟燭在氧氣中燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。

    ① 寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒的文字（或符號(hào)）表達(dá)式                           。

    ② 探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？

         點(diǎn)燃蠟燭，將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，

    在另一端管口點(diǎn)燃，也有火焰產(chǎn)生（如右圖所示）。由此可知：

    蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由            （填“固態(tài)”或“氣態(tài)”）

    物質(zhì)燃燒形成的。

    ③ 探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？

         【查閱資料】  

    物質(zhì)

    熔點(diǎn)╱℃

    沸點(diǎn)╱℃

    燃燒時(shí)溫度╱℃

    石蠟

    50~70

    300~550

    約600

    鐵

    1535

    2750

    約1800

    鈉

    97.8

    883

    約1400

    由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其              （填“熔點(diǎn)”或“沸點(diǎn)”）和燃燒時(shí)溫度有關(guān)。通過(guò)上表中石蠟、鐵的數(shù)據(jù)對(duì)比，你認(rèn)為物質(zhì)燃燒時(shí)，什么情況下能產(chǎn)生火焰

                        。由此推測(cè)：鈉在燃燒時(shí)，      （填“有”或“沒(méi)有”）火焰產(chǎn)生。

    ④ 根據(jù)硫在空氣或氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，請(qǐng)你推測(cè)硫沸點(diǎn)            硫燃燒時(shí)的溫度（填“＞”或“＜”或“＝”）。

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    科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

    實(shí)驗(yàn)室常利用以下裝置完成氣體制備及性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答：

    （1）指出編號(hào)儀器的名稱(chēng)：①  ▲   ，②  ▲   。

    （2）A—E裝置中有一明顯錯(cuò)誤的是 ▲ ，錯(cuò)誤為 ▲ 。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實(shí)驗(yàn)。

    （3）欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ▲  （填字母），反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式（或文字表達(dá)式）表示為 ▲ ；為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是  ▲ ；若使用C裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈，原因是 ▲ 。

    （4）氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是：  ▲ （填字母）；

    A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳             B．收集前，集氣瓶中未注滿水

    C．收集后，集氣瓶中仍有少量水           D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集

    （5）在研究“適于制取氧氣的物質(zhì)及其反應(yīng)條件”的過(guò)程中，某同學(xué)完成了下表所示系列實(shí)驗(yàn)：

    序號(hào)

    實(shí)驗(yàn)

    能否生成氧氣

    A

    加熱高錳酸鉀

    能

    B

    加熱二氧化硅

    不能

    C

    加熱氯化鈉

    不能

    D

    加熱水

    不能

    E

    電解水

    能

    ①根據(jù)實(shí)驗(yàn)A、B、C，可以得出的結(jié)論是：在一定條件下，      ▲      ；

    ②根據(jù)實(shí)驗(yàn)D、E，可以得出的結(jié)論是：　▲　是影響物質(zhì)能否反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的重要因素；

    （6）將CO2和CO的混合氣體通過(guò)F裝置（液體藥品均足量，CO不和液體反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是  ▲   ，此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是  ▲  。一段時(shí)間后，再關(guān)閉活塞a，打開(kāi)活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時(shí)逸出的氣體主要是  ▲ ，反應(yīng)原理用符號(hào)表達(dá)式（或文字表達(dá)式）表示為  ▲ ，欲收集該氣體，應(yīng)選擇的裝置是  ▲  （填字母），驗(yàn)滿的方法是   ▲  。

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    同步練習(xí)冊(cè)答案