4.“生活即學習”、“社會即教材”,化學在衣食住行、材料科學、醫(yī)療衛(wèi)生等方面越來越大地體現(xiàn)自己的價值.

(1)芝麻醬具有豐富的營養(yǎng).圖丙為某品牌芝麻醬商標的一部分.其中鈣、鐵、硒是指D(填字母序號).
A.分子    B.原子    C.單質(zhì)    D.元素
(2)為防止鋼鐵銹蝕,常在鐵制品表面刷含鋁粉的防銹漆,這是因為鋁在空氣中能自我保護,表面形成一層致密的氧化膜.化學方程式是4Al+3O2=2Al2O3
(3)水是生命之源,“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務和責任.
①下列“水”屬于純凈物的是AE.
A.蒸餾水       B.河水   C.自來水    D.礦泉水   E.冰水混合物
②用如圖甲裝置進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣.a(chǎn)、b管收集到的氣體體積之比為1:2.反應的化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的.
③如圖乙,現(xiàn)有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石d.蓬松棉  四種材料,自制凈水器時,則由上往下,正確的順序應該是cbad(用序號表示).其中活性炭的作用是吸附作用.
④有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度.
⑤請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施一水多用.

分析 (1)根據(jù)分子、原子、單質(zhì)和元素的概念就可正確選擇;
(2)根據(jù)鋁與氧氣接觸時能與氧氣反應生成致密的氧化鋁,從而將鋁和氧氣隔絕,使鋁能自我保護進行分析;
(3)①根據(jù)物質(zhì)分為混合物和純凈物,混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,蒸餾水中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物進行分析;
②用如圖甲裝置進行電解水的實驗,根據(jù)氧氣與氫氣體積的多少,因此b中收集到的較多的氣體是氫氣,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;
③根據(jù)凈水器中各種物質(zhì)所起的作用進行分析;
④區(qū)分硬水和軟水的方法是:用肥皂水,加入肥皂水,泡沫多的是軟水,泡沫少的是硬水;降低水的硬度的方法是:在生活中是加熱煮沸進行分析.
⑤根據(jù)常見的節(jié)水措施進行分析.

解答 解:(1)元素又稱化學元素,指自然界中一百多種基本的金屬和非金屬物質(zhì),它們由幾種有共同特點的原子組成.因此圖中鈣、鐵、硒是指元素,故選:D.
(2)鋁在空氣中與氧氣接觸,鋁會與氧氣反應生成氧化鋁,化學方程式為:4Al+3O2=2Al2O3;
(3)①混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成,河水、自來水都屬于混合物;純凈物是由一種物質(zhì)組成,蒸餾水、冰水混合物中只有水分子,屬于純凈物中的氧化物,故選:AE;
②進行電解水的實驗,b中收集到的氣體是氫氣,a、b管收集到的氣體體積之比為1:2,水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;
③現(xiàn)有:a.活性炭、b.石英砂、c.小卵石、d.蓬松棉  四種材料,自制凈水器時,則由上往下,正確的順序應該是cbad,其中活性炭的作用是吸附作用;
④有些村民用地下水作為生活用水,人們常用肥皂水檢驗地下水是硬水還是軟水;生活中可用煮沸的方法降低水的硬度;
⑤生活中節(jié)約用水的具體措施有:一水多用.
故答案為:(1)D.
(2)4Al+3O2=2Al2O3
(3)①AE;
②氫氣,1:2,2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,水是由氫元素和氧元素組成的;
③cbad,吸附作用;
④肥皂水,煮沸;
⑤一水多用.

點評 本考點考查了物質(zhì)的分類、水的電解、硬水的軟化、保護水資源等,要加強記憶有關的知識點,并能夠區(qū)分應用.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

14.化學是造福人類的科學,在人體保健、醫(yī)療等方面做出了重大貢獻.請你所學過的化學知識解答下列問題.
(1)低血糖患者每天都應注意攝入一定量含淀粉的食物,以使血液中維持一定濃度的葡萄糖.請你列舉一種富含淀粉的食物饅頭.
(2)油炸食物不宜多吃,因長時間煎炸會產(chǎn)生有毒物質(zhì)丙烯醛(C3H4O),丙烯醛在空氣中完全燃燒時,生成二氧化碳和水.請寫出丙烯醛完全燃燒的化學方程式2C3H4O+702 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$6C02+4H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.用碳、一氧化碳還原氧化銅的儀器、裝置如圖.(連接裝置的橡皮管省略)

請回答以下問題:
①一氧化碳還原氧化銅的實驗中,除A裝置外,還需選用的儀器、裝置組合是DG(填字母),選用該儀器、裝置的目的是導出CO2和CO、檢驗CO2,處理CO.
②碳還原氧化銅的實驗中(將A中的酒精燈換成酒精噴燈),反應的化學方程式是2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑.
③用碳和一氧化碳還原氧化銅的兩個實驗中,裝置A中觀察到的現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色.
④現(xiàn)有一包混有少量碳粉的氧化銅粉末,為了測定其碳粉的質(zhì)量分數(shù),稱取m g樣品
進行高溫加熱,實驗過程中獲取兩組數(shù)據(jù):
Ⅰ.反應前后儀器a中質(zhì)量減少x g;
Ⅱ.吸收生成物的儀器中質(zhì)量增加y g.
假設反應充分,稱量準確,你認為應選擇哪組數(shù)據(jù)進行計算會更為合理準確?你的理由是Ⅰ;Ⅱ中,反應生成的二氧化碳不能被全部吸收,請列出計算碳粉質(zhì)量分數(shù)的式子$\frac{3x}{11m}$.(用m、x、y表示).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.通?扇嘉锶紵臈l件是與氧氣或空氣接觸,溫度達到可燃物的著火點.
若不小心將酒精燈中的酒精灑到桌面上,引起燃燒應立即用濕布撲滅.
炒菜時,鍋內(nèi)食油燃燒應用鍋蓋蓋上滅.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.化學是一門以實驗為基礎的科學,許多化學的重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過化學實驗得到的.A、B、C是研究物質(zhì)組成和性質(zhì)的實驗,請回答相關問題:
A.空氣中氧氣含量測定B.鐵在氧氣中燃燒C.傾倒二氧化碳
(1)在A圖所示實驗,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象:產(chǎn)生大量的白煙,該反應的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷,下列對A實驗的說法不正確的是C(填標號).
A.實驗時紅磷應足量         B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.紅磷熄滅后立刻打開彈簧夾 D.最終進入瓶中水的體積約為氧氣的體積
(2)B圖中的現(xiàn)象:劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成一種黑色固體.為防止反應生成的固體物質(zhì)濺落瓶底,致使集氣瓶炸裂,應預先在集氣瓶底留少量水(或鋪一層細沙).
(3)C圖中的現(xiàn)象:底層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,由此可得出二氧化碳具有二氧化碳的密度比空氣大和二氧化碳不燃燒也不支持燃燒的性質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖所示是初中化學的一些重要實驗,請回答:

(1)實驗A:通電后,乙中產(chǎn)生的是氫氣,它燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰.
(2)實驗B:測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于五分之一的原因可能是(只答一條)裝置漏氣(或紅磷量不足或未冷卻就打開彈簧夾).
(3)實驗C:圖中a的名稱是玻璃棒,在操作中,它的作用是引流,取少量過濾后得到的水于試管中,加入少量肥皂水,產(chǎn)生的現(xiàn)象是泡沫較少.
(4)實驗D:集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是防止濺落的溶化物炸裂瓶底,寫出鐵絲與氧氣反應的化學方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,其反應類型是化合反應.
(5)現(xiàn)用質(zhì)量分數(shù)為12%的氯化鈉溶液(密度約為l.09g/cm3),配制50g質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液.需要質(zhì)量分數(shù)12%的氯化鈉溶液22.9mL(計算結果精確到0.l),需要水25mL(水的密度為1g/cm3).
(6)20℃時,向50g水中加入20g氯化鈉,充分溶解后,得到溶液的質(zhì)量為68g,則20℃時,氯化鈉的溶解度為36g.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.把雞蛋放在下列某物質(zhì)中.可以將蛋殼溶解而制作“無殼雞蛋”.該物質(zhì)是( 。
A.食鹽B.食醋C.白酒D.醬油

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.溶解度的單位是( 。
A.B.gC.m3D.cm

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

14.用序號填寫:下列物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是①,屬于化合物的是②⑤,屬于氧化物的是②⑤,屬于混合物的是③④.
①硫粉   ②水   ③液態(tài)空氣    ④高錳酸鉀完全分解后的剩余固體  ⑤二氧化硫.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案