11．水是“生命之源”，根據(jù)你對水的認識，請回答：
①電解水過程中負極產(chǎn)生10mL氣體，則正極產(chǎn)生5mL氣體．
②小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水（填“硬水”或“軟水”）．生活中常用煮沸方法降低水的硬度．
③漂白粉可用于自來水的殺菌、消毒，它的有效成分是次氯酸鈣[Ca（ClO）2]，次氯酸鈣可發(fā)生如下反應(yīng)：Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，則x的化學式為CO2，HClO中Cl的化合價為+1．

分析 ①根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答．
②根據(jù)硬水、軟水的鑒別方法和生活中常用降低水硬度的方法分析回答．
③根據(jù)質(zhì)量守恒定律和化合價原則分析回答．

解答 解：①電解水過程中負極正極的氣體之比是2：1，若負極產(chǎn)生10mL氣體，則正極產(chǎn)生5mL氣體．
②小玉夏游回來，帶回一瓶山泉水，加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫，則該山泉水屬于軟水．生活中常用煮沸 法降低水的硬度．
③根據(jù)反應(yīng)的化學方程式Ca（ClO）2+X+H2O═CaCO3↓+2HClO，反應(yīng)物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、0、2、3、2，反應(yīng)后的生成物中鈣、碳、氯、氧、氫原子個數(shù)分別為1、1、2、5、2，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個X分子中含有1個碳原子和2個氧原子，則物質(zhì)X的化學式為CO2．
氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價．
故答為：①5；②軟水，煮沸；③CO2，+1．

點評 本題難度不大，但涉及知識點較多，掌握中和反應(yīng)應(yīng)用、質(zhì)量守恒定律、利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法、分子的基本性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．用“＜“、”＞”或“=”填空．
（1）在原子中質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)．
（2）鈉離子的核外電子數(shù)＜鈉原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)．
（3）同一化合物中元素化合價的正價總數(shù)的絕對值=負價總數(shù)的絕對值．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．交巡警檢查駕駛員是否飲酒的儀器里裝有K2Cr2O7，有關(guān) K2Cr2O7的說法中正確的是（　�。�
A．K2Cr2O7中Cr元素的化合價為+5價
B．K2Cr2O7中Cr元素的質(zhì)量分數(shù)為53%
C．K2Cr2O7中 K、Cr、O元素的質(zhì)量比為39：52：56
D．K2Cr2O7的相對分子質(zhì)量為294 g

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．如圖是1-18號的元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖：
請回答：
（1）氧元素與硫元素化學性質(zhì)相似的原因是兩種原子的最外層電子數(shù)相同．
（2）寫出核外電子排布與氖原子相同的陽離子和陰離子各一個：陽離子Na+，陰離子F-．
（3）同一周期的原子結(jié)構(gòu)示意圖具有共同的特點是電子層數(shù)相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：
（1）寫出帶標號儀器的名稱：長頸漏斗②集氣瓶
（2）小紅用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是AE（填序號，下同）．實驗室中不選擇用電解水的方法制氧氣的原因是要消耗電能，能耗大．
（3）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，此外，CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑，若用此法來制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A．一般只能用D裝置收集CO2A的原因是二氧化碳能溶于水且密度比空氣大．
（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水（或與水反應(yīng)）防止CO2溶于水
，若沒有植物油，則測得的二氧化碳體積將偏小 沒有（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．地球是太陽系八大行星之中唯一被液態(tài)水覆蓋的星球．
（1）自然界的水需要經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、消毒等步驟才能成為生活用水（即自來水）．
（2）自來水中仍含有一些可溶性雜質(zhì)，需要經(jīng)過進一步凈化處理才能符合某些實驗的要求：
①若自來水中含有較多的可溶性鈣和鎂的化合物則為硬水，可用肥皂水來區(qū)分軟水和硬水
②實驗室所用的凈化程度較高的水，可以通過蒸餾（填分離方法）自來水制�。�
（3）愛護水資源一方面需要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染．下列措施中，有助于防治水體污染的是C（填序號）
A．使用節(jié)水龍頭                      B．直接將工業(yè)廢水排入大海
C．集中處理生活污水后再排放            D．園林澆灌改大水漫灌為噴灌、滴灌．
（4）在研究水的組成（裝置如圖所示），負極產(chǎn)生的氣體是H2（填化學式），正極產(chǎn)生的氣體是O2（填化學式）；由此可以得出的結(jié)論是2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．催化轉(zhuǎn)化器可將汽車尾氣中的有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體，發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖為：

下列從圖示所獲得的信息中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)過程中原子的種類發(fā)生改變B．反應(yīng)過程中各元素化合價不變
C．反應(yīng)過程中沒有單質(zhì)生成D．圖中有三種不同的氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．甲同學誤把H2O2溶液當作酸與Fe2O3粉末混合，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，他聯(lián)想到MnO2可作為H2O2分解的催化劑，那么Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑呢？請你一起參探究，并填寫下列空白：
[猜想]Fe2O3能作為H2O2分解的催化劑
[實驗驗證]甲同學依次設(shè)計了三個實驗：
實驗一 取一定量的H2O2溶液于試管中，觀察到有及少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說明H2O2溶液常溫下緩慢分解．
實驗二 在實驗一的試管中加入Wg Fe2O3粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃，說明Fe2O3能加快H2O2的分解速率．
實驗三 待反應(yīng)結(jié)束后，將試管離得不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為Wg，說明反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量保持不變．
[實驗結(jié)論]甲同學認為，F(xiàn)e2O3粉末可以作為H2O2分解的催化劑
[反思評價]乙同學認為要證明甲同學的結(jié)論正確，僅做這三個實驗還不充分，需要再補充一個探究實驗，探究反應(yīng)前后Fe2O3的化學性質(zhì)是否改變．
[拓展]下表是丙同學探究影響H2O2分解因素時所記錄的部分數(shù)據(jù)，通過對數(shù)據(jù)分析，你能得出什么結(jié)論？相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好．
用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時間（分鐘）：
濃度
時間
催化劑		30% H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
Wg Fe2O37.09.016.0

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．醫(yī)學上常用雙氧水來清洗創(chuàng)口和局部抗菌．小美同學為了測定一瓶醫(yī)用雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，取該雙氧水69.00g放入燒杯中，然后加入2.00g二氧化錳，完全反應(yīng)后，測得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為69.04g．請回答下列問題：
（1）二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化，生成的氧氣為1.96g．
（2）該雙氧水溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程，結(jié)果保留2位小數(shù)）

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