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【題目】A、B、C、D表示四種物質，其微觀示意圖如圖所示：

（1）從微觀角度看，B圖表示_____（填化學符號）。上圖中含有氧分子的是_____（填字母序號，下同）。

（2）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是_____，表示單質的是_____。

【答案】NH3 ACD CD A

【解析】

（1）根據B微觀示意圖，可以看出每個分子含有一個氮原子和三個氫原子，因此為氨分子，分子用化學式表示，所以化學符號為NH3；每個氧分子含有兩個原子，A中每個分子含有兩個氧原子，因此為3個氧分子，C中有2個分子中每個分子含有兩個氧原子，所以有2個氧分子，D中有一個分子含有兩個氧原子，所以含有1個氧分子，因此含有氧分子的圖示則為ACD；

故答案為：NH3；ACD。

（2）A只有氧氣，B中只有氨氣，C中含有氧氣和水，D中含有氮氣、氧氣和氫氣，所以屬于混合物為CD；單質只有一種元素組成的純凈物，所以只有A符合要求；

故答案為：CD；A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A~D中任選三個作答，若均作答，按前三個計分。

實驗目的

實驗

回答問題

A 驗證二氧化碳的密度比空氣大

該實驗除了驗證CO2的密度比空氣大之外，還能說明CO2

具有__________性質。

B 探究空氣

中氧氣含量

紅磷燃燒的作用是 ______。

C 證明水的組成

該 反應的化學方程式 _____

D 檢驗NaCl中混有Na2CO3

①加入少量樣品；②加入適量水至全部溶解；③加入____有氣泡產生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學借用乙醇的分子模型構建酸堿鹽的網絡圖如圖（“—”代表兩種物質間可發(fā)生反應），其中A～E五種物質均屬于不同類別。

（1）物質A為_____（寫名稱）；則B的類別屬于_____（填標號）。

a、活潑金屬　　　　b、非金屬　　　　c、不活潑金屬

（2）若C與D均能使酚酞溶液變紅且D俗稱純堿

①“C＋D”反應的化學方程式為_____（寫一個）。

②若“A＋C”屬于中和反應，則“C＋E”反應的現象是_____。

③該網絡圖中涉及的復分解反應有_____個。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖中的A～F是初中化學實驗中常用的幾種裝置，按要求回答問題。

（1）寫出儀器a的名稱：___________。

（2）若實驗室用裝置A制備氧氣，應選用的收集裝置是___________，該反應的化學方程式為___________。

（3）若實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳，應選用的裝置是___________，該反應的化學方程式為___________。若用裝置F驗證CO2能與水反應，可把生成的氣體從b口通入盛有___________溶液中。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。

（1）t1℃時，甲乙兩種物質的溶解度的大小關系為_____；

（2）從圖中你還能獲得哪些信息? (任填一條) _____ ；

（3）t2℃時，將16g甲物質放入50g水中，充分溶解后所得的溶液是________(填“飽和”或“不飽和”)溶液，溶液質量____g。

（4）欲使t2℃時乙物質的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采取的方�?/span>______ (任填一種方法)。

（5）要除去甲中混有的少量乙，可采用_________方法。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據下圖實驗回答問題。

（1）圖一中向氫氧化鈉溶液中滴加氯化鐵溶液，現象為_____。

（2）圖二中一氧化碳與灼熱的氧化鐵反應，實驗前先通一會兒一氧化碳的目的_____。

（3）圖三中鐵絲繞成螺旋狀的原因_____。

（4）圖四中研磨氯化銨與熟石灰粉末，會產生刺激性氣味的氣體，原因是_____與OH-不能共存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】日常生活、生產以及社會發(fā)展中，往往蘊含許多化學知識。請回答下列問題：

（1）冰箱中放入活性炭除異味，利用了活性炭的_________性。

（2）天府機場航站樓采用了鋼結構和索膜結構施工技術。索膜結構膜面材料的主要成分是聚四氟乙烯，俗稱“塑料王”。聚四氟乙烯屬于__________材料（填“金屬”或“有機合成”）。

（3）醫(yī)生給胃酸過多的病人常用含Al(OH)3的藥，用化學方程式表示其治療原理_____________________。

（4）農村堆放的秸稈因緩慢氧化發(fā)生自燃，常采用潑水的方法撲滅，滅火的原理是_____________________。

（5）用洗潔精去除餐具上的油污是利用了洗潔精的_____________作用。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課外活動小組在活動中，李老師做了一個趣味實驗，將“錫紙”剪成一段兩頭寬中間窄的紙條，然后兩頭分別連接電池的正負極，一會兒觀察到“錫紙”燃燒。小王同學產生了濃厚的興趣，據此，小王同學與小組成員取某種“錫紙”進行了探究:

（1）“錫紙”燃燒的原因:“錫紙”兩端接入電池兩極后造成短路致使“錫紙”燃燒，從燃燒的條件分析:開始“錫紙”不燃燒但一會兒后卻能燃燒的原因是________。

（2）探究“錫紙”中金屬的成分:“ 錫紙”中的金屬是錫嗎?

[查閱資料]①“錫紙”是錫箔或鋁箔和紙粘合而成;

②鋅粉是一種深灰色固體

③錫（Sn）與酸或鹽溶液反應生成+2價的錫鹽

[提出猜想]猜想I:“錫紙”中的金屬是錫；

猜想Ⅱ:“錫紙”中的金屬是__________；

[進行實驗]設計方案并進行實驗

實驗操作

實驗現象

實驗分析與結論

取打磨后的“錫紙”片放入試管中，滴加氯化鋅溶液

“錫紙”表面有深灰色固體析出

根據實驗現象，結合金屬活動性順序可知猜想____ （填“I”或“II”） 成立;反應的化學方程式為_____。

[交流討論]①實驗中打磨“錫紙”的目的是___________；

②下列物質的溶液可以替代氯化鋅溶液完成上述實驗的是_____（填序號）。

A 氯化銅

B 硝酸銀

C 硫酸鈉

D 硫酸亞鐵

[拓展應用]電器短路會引起火災，我們要嚴加防范。如果電器著火應該采取的滅火方法是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(1)如圖是實驗室制取和收集氣體的一些常見的實驗裝置圖，請根據圖示回答下列問題:

①實驗室制取并收集二氧化碳應選用的裝置是_________；通常檢驗二氧化碳氣體的化學方程式為___________________________。

②若用F裝置收集二氧化碳氣體，氣體應該由_________(填 “a”或“b”)端導入， 檢驗D裝置中二氧化碳已收集滿的方法是___________________________。

③在實驗室中，常用加熱固體氯化銨和氫氧化鈣混合物的方法制氨氣，若用此法制取氨氣，應選用的發(fā)生裝置是________________。

(2)鈣元素是一種重要的金屬元素，它可組成氯化鈣、氫氧化鈣等多種物質。

①氫化鈣（CaH2)固體是登山運動員常用的能源提供劑。某實驗探究小組的同學通過查閱資料得知，氫化鈣在常溫下能與水反應生成氫氧化鈣和氫氣，請你寫出該反應的化學方程式_____________。

②該實驗探究小組將Na2CO3溶液滴到Ca(OH)2 :溶液中充分反應后過濾，得到濾渣和濾液，經檢驗濾渣的成分是碳酸鈣。

[提出問題]濾液中溶質的成分是什么?

[猜想與假設]猜想一:NaOH

猜想二:NaOH和Ca(OH)2

猜想三:NaOH和__________

猜想四:NaOH、Na2CO3和Ca(OH)2

經過討論，大家認為猜想四不合理，原因是_____________________。

[實驗過程]

實驗步驟

現象

結論

步驟I:取濾液，向其中滴入適量Na2CO3溶液

__________

猜想二不成立

步驟II:另取濾液，向其中加入足量__________溶液

產生氣泡

猜想__________成立

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