【題目】據(jù)報道,體內(nèi)缺乏色氨酸(C11H12N2O2)會影響人的睡眠質(zhì)量,可通過食用黃豆、黑芝麻等進行補充。下列有關敘述正確的是

A. 每個色氨酸分子由37個原子構成

B. 色氨酸的相對分子質(zhì)量計算式為12×11+1×12+14+16×2

C. 色氨酸中C、H、N、O元素的質(zhì)量比為33:3:7:8

D. 色氨酸中碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為 ×100%

【答案】A

【解析】

A、1個色氨酸分子是由33個碳原子、3個氫原子、7個氮原子和8個氧原子構成的,則每個色氨酸分子由51個原子構成,故選項說法正確

B、其相對分子質(zhì)量的計算式為12×33+1×3+14×7+16×8,故選項計算錯誤;

C、色氨酸中C、H、NO四種元素的質(zhì)量比為(12×33):(1×3):(14×7):(16×8≠33378,故選項說法錯誤

D、此物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式為×100%,故選項計算錯誤。

故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙、丁是初中化學中常見的物質(zhì),其中丙為單質(zhì),其余三種物質(zhì)均為化合物,甲、乙兩種物質(zhì)組成元素相同。如下圖所示,請回答下列問題:

(1)寫出甲物質(zhì)的化學式:____________ 乙物質(zhì)的化學式:__________________

(2)若丁為無色氣體,則乙丙的化學方程式是_______。丁乙的化學方程式______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)化學用語是學習化學的主要工具,請用化學用語填空:

①氖元素_______;②2個氮原子_________;

③3個氧氣分子________;④相對分子質(zhì)量最小的氧化物______

⑤碳酸鈉中鈉元素的化合價_____。

(2)寫出符號“2SO42-”中數(shù)字“2”的含義:前“2”__________;后“2”__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】(1)某同學用市售濃鹽酸 (溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為37%,密度為1.18gmL-1)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸。通過計算可知需要濃鹽酸_____mL,水 (密度為1gmL-1)_____mL。 (上述兩空答案都精確到0.1mL)

(2)某混合物中含有碳酸鈣和氯化鈣,取該混合物12g,向其中加入一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸,恰好完全反應,產(chǎn)生4.4g氣體。 (假設氣體全部逸出)計算:

①所取混合物中碳酸鈣的質(zhì)量_____。

②所加稀鹽酸的質(zhì)量_____。

③反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________。 (計算結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】有下列的裝置和儀器,回答有關問題。

(1)儀器①的名稱是________。

(2)圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,請指出圖中錯誤的地方_______,改正時應該調(diào)節(jié)的螺絲是________(選填“a”、“b”或 “c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是___________。若用如圖甲測定產(chǎn)生的氧氣的體積,則導管口的連接順序是:A產(chǎn)生的氣體→________→f(填寫字母代號)。

(3)實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2,若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流,應選用______(從A至D選填序號)作為氣體發(fā)生裝置。

(4)B裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時,可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇________(填序號,夾持裝置省略)也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。用右圖乙所示礦泉水瓶可以證明CO2能溶于水,其現(xiàn)象是_________,此時打開瓶蓋,向瓶中滴入紫色石蕊試液,觀察到__________現(xiàn)象,證明CO2能與水反應。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請結合如圖回答下列各題。

1)儀器名稱:X___________;Y___________

2A是空氣中氧氣含量測定裝置。實驗前裝置氣密性的檢查操作是:打開止水夾,導管末端伸入液面下,雙手緊握集氣瓶,觀察__________。

3B是過濾裝置。以下操作主要是為了加速過濾的是____________。(填標號)

用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間沒有氣泡

漏斗內(nèi)液面低于濾紙邊緣

用玻璃棒引流

玻璃棒下端靠在三層濾紙?zhí)?/span>

漏斗下端管口緊靠容器內(nèi)壁

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,按要求回答有關問題:

(1)寫出圖中帶有標號儀器的名稱:a ___________;b ___________。

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置是_____(填寫裝置的字母代號,下同),該裝置有一處不足是__________,所發(fā)生反應的化學反應方程式為_________;基本反應類型為___________

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生裝置為______,應選用的收集裝置是_____。檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是:將燃著的木條放在_________,觀察火焰是否熄滅。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應的化學式表達式(例如:氫氣在氧氣中燃燒,H2 + O2H2O)。

(1)碳酸不穩(wěn)定分解_____

(2)加熱碳酸氫銨 _____

(3)銅在空氣中加熱變黑______

(4)二氧化碳通入澄清石灰水_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學設計了如下圖所示的裝置,用于制取CO2,并對它的部分性質(zhì)進行探究,按要求回答問題。

①寫出儀器I的名稱:_________

②B裝置用于制取CO2,反應的化學方程式為__________。欲停止反應,應采取的操作是_______,待反應完全停止后,容器中的液面位置為__________(填“a”、“b”或“c”)。

③用如圖裝置收集CO2,請將裝置內(nèi)的導管補充完整__________。

④若要C中的兩個氣球懸浮在空氣中,氣體甲可能是________(填序號)。

I. 氫氣 II. 氧氣 III. 空氣 IV. 二氧化碳

⑤往D試管中通入CO2,當出現(xiàn)________現(xiàn)象,表示石灰水中的溶質(zhì)恰好完全轉化為沉淀。

⑥加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其化學方程式分別是:

I.

II.

某同學采用反應I的方法制取CO2,發(fā)生裝置應該選用上圖中的________(填編號),他不選擇反應II制取CO2的理由是______。

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