【題目】以下是某研究小組探究影響反應(yīng)速率部分因素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

過(guò)氧化氫溶解濃度/%

過(guò)氧化氫

溶解液體積

溫度/℃

二氧化錳的用量/g

收集氧氣體積mL

反應(yīng)所需

的時(shí)間

①

5

1

20

0.1

4

16.75

②

15

1

20

0.1

4

6.04

③

30

5

35

/

2

49.21

④

30

5

55

/

2

10.76

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)①②對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與_____有關(guān)；

（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)_____（填兩個(gè)實(shí)驗(yàn)序號(hào)）對(duì)比可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是_____；

（3）用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣，為了減小反應(yīng)速率，可加適量的水稀釋?zhuān)a(chǎn)生氧氣的總重量_____（選填“減小”、“不變”或“增大”）。

（4）寫(xiě)出此反應(yīng)的文字表達(dá)式_____。

【答案】反應(yīng)物的濃度 ③④ 溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快 不變 過(guò)氧化氫水+氧氣

【解析】

（1）從表中分析可知：①②是過(guò)氧化氫濃度不同而其他的反應(yīng)時(shí)各種量均相同，可知這一過(guò)程是考查反應(yīng)物的濃度與反應(yīng)速度的關(guān)系；故填：反應(yīng)物的濃度；

（2）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對(duì)溫度影響化學(xué)反應(yīng)速度的探究，由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；故填：③④；溫度越高，化學(xué)反應(yīng)速率越快；

（3）過(guò)氧化氫的濃度雖然改變，但反應(yīng)物過(guò)氧化氫的量并未增減，因此生成氧氣的量不變；故填：不變；

（4）過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：過(guò)氧化氫水+氧氣。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）學(xué)校化學(xué)小組的同學(xué)為了測(cè)定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取一定質(zhì)量的石灰石放在燒杯中，將120g稀鹽酸分若干次加入燒杯中（石灰石中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，也不與水反應(yīng)），反應(yīng)過(guò)程的質(zhì)量關(guān)系如圖所示（x表示加入稀鹽酸的質(zhì)量/g，y表示燒杯中余下物質(zhì)的總質(zhì)量/g）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）石灰石與稀鹽酸的質(zhì)量比為 時(shí)，恰好完全反應(yīng)；反應(yīng)中共產(chǎn)生了CO2 g。

（2）該石灰石中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 。

（3）通過(guò)計(jì)算求所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法�，F(xiàn)有一份由碳酸鈉和氯化鈉組成的固體樣品，質(zhì)量為6.0g．小明設(shè)計(jì)了圖中的裝置，請(qǐng)你參與探究。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并探究碳酸鈉的化學(xué)性質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①關(guān)閉止水夾K2，打開(kāi)止水夾K1。向裝有樣品的A裝置內(nèi)加入適量的稀鹽酸，等到B中無(wú)氣泡產(chǎn)生，稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量增重2.2g。

②關(guān)閉止水夾K1，打開(kāi)止水夾K2，使B裝置與空氣連通。向D裝置內(nèi)加入適量的過(guò)氧化氫溶液充分反應(yīng)（確保溶液浸沒(méi)長(zhǎng)頸漏斗下端管口），可觀察到C中液體進(jìn)入到B中，一段時(shí)間后產(chǎn)生氣泡，請(qǐng)回答：

（1）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________，可能使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確的因素有（寫(xiě)一種）______。

（2）在步驟②中，B裝置內(nèi)按先后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

（實(shí)驗(yàn)拓展）反應(yīng)結(jié)束后，B裝置溶液中溶質(zhì)的組成有多種情況，其中的一種是只含有硫酸鈉，還有的情況是（有幾種寫(xiě)幾種）：______．你怎樣用簡(jiǎn)單方法驗(yàn)證溶質(zhì)只含有硫酸鈉的情況：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；

（2）以上變化的基本反應(yīng)類(lèi)型是______；

（3）結(jié)合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中______可分，而______不能再分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)現(xiàn)有人口約14億，水資源總量約為2.8×1012m3，水的緊缺程度與人均水量的關(guān)系如下：

人均水量/m3

小于500

500﹣1000

1000﹣1700

1700﹣3000

緊缺程度

極度缺水

嚴(yán)重缺水

中度缺水

輕度缺水

（1）根據(jù)計(jì)算我國(guó)的人均水量判定我國(guó)的水資源緊缺程度為_____；

（2）水資源的短缺很大一部分原因是由于水體受到污染，有關(guān)部門(mén)用大量活性炭來(lái)凈化水質(zhì)，這是利用了活性炭的_____性，此種方法凈化后得到的水屬_____。（填“純凈物”或“混合物”）

（3）為保護(hù)有限的水資源，請(qǐng)說(shuō)出生活中的一點(diǎn)節(jié)約用水或防止水污染的具體做法：_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答生活中的下列問(wèn)題。

（1）新鮮的蘋(píng)果切開(kāi)后因亞鐵離子被氧化會(huì)很快變黃，亞鐵離子的符號(hào)是______。

（2）工業(yè)鹽因含亞硝酸鈉（NaNO2）而有毒，標(biāo)出亞硝酸鈉中氮元素的化合價(jià)______。

（3）自然界中硬度最大的金剛石______。

（4）保存氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，甲是溴(Br)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,乙摘自元素周期表。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲元素屬于金屬元素

B. 甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是NaBr

C. 乙原子的核內(nèi)中子數(shù)為11

D. 甲原子核外共有5個(gè)電子層

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵和鐵的化合物在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。

（一）鐵的應(yīng)用和防護(hù)

1．鐵生銹的主要過(guò)程為：

（1）寫(xiě)出轉(zhuǎn)化②的化學(xué)方程式_______________。

（2）轉(zhuǎn)化③生成Fe2O3·xH2O，則x≤_____（x為整數(shù)）。

2．請(qǐng)?zhí)岢龇乐硅F生銹的一條措施_______________。

（二）鐵的化合物應(yīng)用

黃鐵礦（主要成分是FeS2），是一種重要的化工原料，可用來(lái)制備硫酸和煉鐵。

（1）．工業(yè)上將黃鐵礦粉碎的目的是______________。

（2）．生產(chǎn)硫酸后的尾氣中含有SO2，如直接排放可能會(huì)造成環(huán)境問(wèn)題是________。

（3）．沸騰爐中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

（4）．150t含FeS2 80%的黃鐵礦理論上最多可以制得98%的濃硫酸_________t。

（三）鐵的冶煉和探究

取24.0g Fe2O3粉末，小組同學(xué)用下圖裝置模擬煉鐵，并測(cè)定反應(yīng)后固體成分。

資料：堿石灰可吸收H2O和CO2。

1．連接裝置，先__________________，再裝入藥品。

2．實(shí)驗(yàn)時(shí)先通入CO，目的是__________________。

3．（1）控制A中溫度在700℃至固體全部變黑，繼續(xù)通CO至冷卻。目的是除了防止生成的Fe被氧化外還有__________________________________。

（2）通過(guò)測(cè)定裝置B中固體的質(zhì)量變化，可準(zhǔn)確求得裝置A中剩余固體質(zhì)量。裝置C的作用是_________________________________。

（3）現(xiàn)直接測(cè)得裝置A中剩余固體質(zhì)量為19.2g。則裝置B中固體應(yīng)增重_______g。

4．經(jīng)分析A中剩余固體19.2g為Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反應(yīng)，得H2 0.3g。

（1）固體中Fe質(zhì)量為________g。

（2）FexOy的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示為一些化學(xué)藥品發(fā)生反應(yīng)的過(guò)程圖。已知單質(zhì)，已知單質(zhì) F 是一種 常見(jiàn)且用途廣泛的金屬，地殼中含量?jī)H次于鋁。非金屬單質(zhì) G 為黃色固體。其他反應(yīng)如下

圖所示。

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：C _____ 、E_____ 。

（2）寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：_____；其中，負(fù)極產(chǎn)生的氣體燃燒時(shí)， 產(chǎn)生_____色火焰。

（3）出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：_________；反應(yīng)④在進(jìn)行時(shí)，常在集氣瓶底部 放少量水或細(xì)沙，原因是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案