5．復方篙甲醚（C16H26O5）是一種治療瘧疾的有效藥品．下列說法正確的是（　�。�
A．復方篙甲醚屬于氧化物
B．復方篙甲醚由47個原子構(gòu)成
C．復方篙甲醚的相對分子質(zhì)量為298g
D．復方篙甲醚中各原子的個數(shù)比是16：26：5

分析 A．根據(jù)氧化物的概念進行解答；
B．根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成來分析；
C．根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；
D．根據(jù)化學式的意義進行解答．

解答 解：A．根據(jù)氧化物的概念可知氧化物只有兩種元素，且必須有氧元素．該物質(zhì)由三種元素組成，故錯誤；
B．復方篙甲醚由分子構(gòu)成的，每個分子中含有47個原子，故錯誤；
C．相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故錯誤；
D．由化學式可知，蒿甲醚的中C，H，O三種元素的原子個數(shù)比是16：26：5，故正確；
故選D．

點評 本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、靈活運用化學式的含義與有關(guān)計算進行分析問題、解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示是初中化學中常見的儀器和裝置，請認真觀察后回答有關(guān)問題．

（1）A裝置中儀器a的名稱是長頸漏斗．
（2）實驗室制氧氣可采用兩種方法：方法一：加熱高錳酸鉀；方法二：分解過氧化氫．請回答：
①加熱高錳酸鉀制氧氣的化學反應方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；用方法二制氧氣，常加入MnO2的目的是催化化學反應．
②從節(jié)能、環(huán)保的角度看，應選擇方法二制取氧氣．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2，反應原理為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（寫化學方程式）．應選擇的發(fā)生裝置為A（填裝置編號），收集裝置為F，應從⑧（填序號）管口進氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．大多數(shù)不粘鍋的內(nèi)壁上都涂有一層聚四氟乙烯的涂層，其化學式可以表示為（CF2CF2）m（m為正整數(shù)）．下列關(guān)于聚四乙烯的說法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)是一種遇熱不穩(wěn)定的有機化合物
B．該物質(zhì)受熱后易發(fā)生化學變化
C．該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量為100
D．該物質(zhì)含氟的質(zhì)量分數(shù)為76%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（　�。�
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2HCl依次通過足量的NaOH溶液和濃硫酸
BFeSO4溶液CuSO4加入足量的鋅粒，充分反應，過濾
CNaCl溶液Na2CO3加入適量的澄清石灰水，過濾
DKClMnO2加水充分溶解，過濾，蒸發(fā)結(jié)晶
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．在20℃和40℃時，分別向100g水中加入相同質(zhì)量的甲和乙，充分溶解后的現(xiàn)象如圖所示．下列圖象中能正確表示甲、乙的溶解度隨溫度變化趨勢的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

10．閱讀下面的科普短文．
氫動力汽車是名副其實的“綠色燃料”汽車，它是以氫氣代替汽油、柴油等作為燃料的汽車．將氫氣制成氫燃料電池能為汽車提供電能，那么，氫氣是怎樣發(fā)電的呢？
燃料電池的運作原理（如圖所示），電池含有陰陽兩個電極，分別充滿電解液（如KOH溶液），而兩個電極間由具有滲透性的薄膜構(gòu)成．氫氣由燃料電池的陽極進入，氧氣（或空氣）則由陰極進入燃料電池．經(jīng)由催化劑（鉑）的作用，使得陽極的氫分子分解成兩個氫離子與兩個電子，其中氫離子被氧吸引到薄膜的另一邊，電子則經(jīng)由外電路形成電流后，到達陰極．在陰極催化劑的作用下，氫離子、氧原子及電子，發(fā)生反應形成水分子，因此水是燃料電池唯一的排放物，不但完全無污染，也避免了傳統(tǒng)電池充電耗時的問題．
燃料電池所使用的“氫”燃料可以來自于水的電解所產(chǎn)生的氫氣及任何的碳氫化合物，例如天然氣、甲醇（CH3OH）、乙醇、沼氣等等．
除了可以杜絕空氣污染之外，氫動力汽車還可以消除傳統(tǒng)汽車所造成的噪音污染．啟動點火，你會發(fā)現(xiàn)你并不會聽到轟隆隆的聲音．而且氫動力汽車的動力性能表現(xiàn)也很棒，車速很快．
氫燃料電池車的優(yōu)勢毋庸置疑，劣勢也是顯而易見．隨著科技的進步，曾經(jīng)困擾氫燃料電池發(fā)展的諸如安全性、氫燃料的貯存技術(shù)等問題已經(jīng)逐步攻克并不斷完善，然而成本問題依然是阻礙氫燃料電池車發(fā)展的最大瓶頸．氫燃料電池的成本是普通汽油機的100倍，這個價格是市場所難以承受的．
依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題．
（1）氫燃料電池是將化學能轉(zhuǎn)化為電能．
（2）氫氣燃料電池車能實現(xiàn)交通“零排放”的原因是產(chǎn)物只有水．
（3）燃料電池所使用的“氫”燃料可以來自于水的電解，寫出該反應的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
（4）KOH電解液的pH＞7（填“＞”、“＜”或“=”）．
（5）下列關(guān)于氫燃料電池汽車的說法，正確的是ABD．
A．氫燃料電池中的鉑可以反復使用
B．利用天然氣、甲醇、乙醇等可以得到氫氣
C．氫燃料電池中能看到氫氣燃燒的現(xiàn)象
D．阻礙氫燃料電池車發(fā)展的一個原因是成本問題．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（C15H22O5）榮獲諾貝爾獎．青蒿素組成元素在元素周期表中的信息如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A．青蒿素屬于有機高分子化合物
B．青蒿素由15個C、22個H和5個O原子構(gòu)成
C．三種元素的本質(zhì)區(qū)別是相對原子質(zhì)量不同
D．青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為28.37%

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某興趣小組同學對堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物進行探究．
【查閱資料】
①堿式碳酸銅受熱分解的化學方程式為：Cu2（OH）2CO3 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O+CO2↑；
②白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色；
③CO還原CuO的實驗過程中，固體產(chǎn)物可能有Cu2O（氧化亞銅，紅色固體）、銅．
【實驗驗證】驗證堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物，可選裝置如圖所示．

（1）A中的藥品是澄清石灰水．
（2）甲同學將裝置按BCA（填字母，且每套裝置限用一次）順序組合進行實驗，驗證出堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物中有二氧化碳和水．
（3）B裝置中粉末完全變黑后，乙同學為確認該黑色粉末是氧化銅而不是碳粉，設計如下實驗，請完成下表：
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象獲得結(jié)論有關(guān)反應的化學方程式
取少量黑色粉末于試管中，向其中加入足量的稀硫酸，振蕩
固體完全溶解，溶液變藍		黑色粉末均為氧化銅
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
【拓展探究】
丙同學利用上述實驗后的B裝置（包括其中藥品），探究CO還原CuO所得固體產(chǎn)物的成分．
【猜想】
猜想Ⅰ是Cu2O（氧化亞銅，紅色固體）
猜想Ⅱ是銅；
猜想Ⅲ是銅和氧化亞銅的混合物
【實驗探究】實驗裝置如圖

（1）實驗過程
打開K，緩緩通入CO氣體，一段時間后加熱．當黑色固體全部變紅后停止加熱，繼續(xù)通入CO氣體直至玻璃管冷卻．
（2）實驗數(shù)據(jù)
反應前反應后
玻璃管和內(nèi)盛氧化銅粉末的總質(zhì)量為62.0g玻璃管和內(nèi)盛紅色粉末的總質(zhì)量為61.7g
玻璃管的質(zhì)量為60.0g
（3）實驗結(jié)論
通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，猜想Ⅲ（填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”）正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．做完氫氧化鈉與稀硫酸中和反應的實驗后，興趣小組的同學對反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣，請你于他們一起進行以下探究．
【提出問題】溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)？
【作出猜想】
（1）甲同學認為溶液中的溶質(zhì)只有Na2SO4一種物質(zhì)．
（2）乙同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和H2SO4兩種物質(zhì)．
（3）丙同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4和NaOH兩種物質(zhì)．
（4）丁同學認為溶液中的溶質(zhì)有Na2SO4、NaOH和H2SO4三種物質(zhì)．
通過進一步討論，大家一致認為以上�。ㄌ罴�、乙、丙、�。┩瑢W的猜想肯定錯，無需實驗驗證．
【查閱資料】
①Na2SO4溶液顯中性．
②Al與強堿NaOH溶液反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和另外一種物質(zhì)．
【實驗驗證】
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
乙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，將表面反復打磨后的鋁片放入試管內(nèi)的溶液中鋁片逐漸溶解，并有大量氣泡冒出，收集氣體點燃，火焰呈淡藍色猜想（2）成立
丙同學
實驗		取中和反應后的溶液少許于試管中，向試管內(nèi)滴加幾滴無色酚酞試液無色溶液變成紅色猜想（3）成立
【總結(jié)反思】戊同學根據(jù)所學化學知識和乙、丙兩同學的實驗現(xiàn)象，首先肯定猜想（1）不成立．經(jīng)過進一步分析，戊同學認為猜想（2）也不成立，他的理由是滴入酚酞試液后，溶液變紅色，說明溶液呈堿性，溶液中不可能含有硫酸．興趣小組的同學經(jīng)過充分討論，一致認為猜想（3）成立．
【知識拓展】
（1）生活中能否用鋁制品來盛放強堿性溶液？不能（選填“能”或“不能”）
（2）乙同學的實驗中鋁片與H2SO4溶液發(fā)生了反應，請寫出鋁與該溶液發(fā)生反應的化學方程式
2Al+3H2SO4═Al2（SO4）3+3H2↑．
（3）鎂和鋁在元素周期表中處于相鄰位置，向盛有100g稀硫酸的燒杯中加入一定量的Mg粉，固體完全溶解后，再向所得溶液中加入NaOH溶液，所得沉淀質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
①計算該NaOH溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（要求寫出計算過程）
②計算該100g稀硫酸中所含溶質(zhì)硫酸的質(zhì)量．（要求寫出計算過程）

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