【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)儀器①的名稱是______

(2)某興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室連接B、F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中燃著的蠟燭更劇烈,則B裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是_____

(3)實(shí)驗(yàn)室若用C裝置收集氣體,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),不宜立即收集,應(yīng)在_____時(shí),開始收集氣體。

(4)通常狀況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用___,收集裝置可選用___。

【答案】錐形瓶 可以控制反應(yīng)的速率 氣泡連續(xù)均勻冒出 A CE

【解析】

(1)儀器①的名稱是錐形瓶。

(2)連接B、F裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí)F裝置中燃著的蠟燭更劇烈,則B裝置中產(chǎn)生了氧氣,B裝置為固液不加熱型發(fā)生裝置,應(yīng)該選擇雙氧水在二氧化錳做催化劑的條件下分解制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為。使用B裝置制取氣體的優(yōu)點(diǎn)是可以通過(guò)控制分液漏斗活塞控制加入雙氧水的量,控制反應(yīng)速率。

(3)實(shí)驗(yàn)室若用C裝置排水法收集氣體,導(dǎo)管口開始有氣泡放出時(shí),排出裝置內(nèi)的空氣,不宜立即收集,應(yīng)在氣泡連續(xù)且均勻冒出時(shí),開始收集氣體。

(4)通常狀況下,甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體,難溶于水,密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物加熱制得甲烷氣體。制取甲烷的發(fā)生裝置可選用固固加熱型發(fā)生裝置,圖中的裝置A,難溶于水可以用排水法收集,密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,故收集裝置可選用CE

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某物質(zhì)的溶解度曲線如下圖。t℃時(shí)160g37.5%的該物質(zhì)的飽和溶液,欲將其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?0%。下列方法正確的是

A. 蒸發(fā)40g水,改變溫度至t1 B. 蒸發(fā)50g水,改變溫度至t2 C. 加入20g溶質(zhì),改變溫度至t2 D. 加入65g溶質(zhì),改變溫度至t3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】水對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都非常重要。根據(jù)圖示填寫下列空格。

1)小明進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),玻璃棒的作用是_____________,下列做法錯(cuò)誤的是__________________________。

A漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

B液面要低于濾紙的邊緣

C濾紙的邊緣不要低于漏斗口

D玻璃棒要靠在濾紙上

2)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其______________________性,除去水樣中的色素和異味。

3)生活中將硬水軟化常用的方法是______________________________________ 。清水中加消毒劑引起的變化屬于______________________(填物理化學(xué))變化。________________是凈水過(guò)程中凈化程度最高的一步。

4)絮凝劑明礬在凈水過(guò)程中作用是_______________________________________。 明礬能與水反應(yīng)生成氫氧化鋁膠狀物,氫氧化鋁的化學(xué)式為____________________________________________。

5)下列關(guān)于水的說(shuō)法中,不正確的有:_____________(填序號(hào))。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染

④洗菜、洗衣后的水用來(lái)澆花、沖洗廁所

⑤將活性炭放入硬水中可使其軟化

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

(1)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是_______________,反應(yīng)表達(dá)式是___________________

(2)裝置D中觀察到蠟燭___________,說(shuō)明________________________________,由此可知,二氧化碳的用途之一可用于__________

(3)用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從______(填“c“d,下同)通入。若E裝置事先裝滿水,用來(lái)收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從__________通入。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識(shí)后,對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行了總結(jié),下列四個(gè)圖像是他們總結(jié)反映對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中相關(guān)的變化,其中錯(cuò)誤的是( )

A. 過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣

B. 用相等質(zhì)量的氯酸鉀制取氧氣

C. 一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒

D. 加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是幾種實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)儀器a、b的名稱:a_____,b____

(2)若用裝置A制取O2,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為____,若要收集到較純凈的氧氣,收集裝置應(yīng)選___,若看到____的現(xiàn)象,說(shuō)明已經(jīng)收集滿,將集氣瓶移出水面后___(”)放在桌面上。

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,反應(yīng)的文字表達(dá)式為___。若選擇發(fā)生裝置C,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是___;用G裝置收集CO2氣體,CO2應(yīng)從___管通入,驗(yàn)滿操作為___。

(4)實(shí)驗(yàn)室也常用A裝置制備甲烷氣體,由此我們可推測(cè)該反應(yīng)的反應(yīng)物可能是___(填序號(hào))。

A 醋酸鈉和堿石灰的固體混合物 B 碳酸鈉固體和水 C 二氧化碳和氫氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列問(wèn)題

1)一氧化碳和二氧化碳只有一字之差,二者就像孿生兄弟,這是因?yàn)?/span>________(填序號(hào))

A它們由同種分子構(gòu)成

B它們由相同的元素組成

C它們都有毒

D它們都能溶于水

2)也有人認(rèn)為,二者化學(xué)性質(zhì)相差甚遠(yuǎn),請(qǐng)給出一條支持他的理由:________

3)欲除去一氧化碳中含有少量的二氧化碳,發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室氣體的制取,有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )

A. 裝置A可用于加熱固體制氣體

B. 裝置B可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止

C. 裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體

D. 裝置D用于排空氣法收集氫氣時(shí),氣體進(jìn)入的導(dǎo)氣管是a

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖示中的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作與圖下面對(duì)應(yīng)的可能產(chǎn)生的后果不一致的是( 。

A. 實(shí)際質(zhì)量比讀數(shù)小

B. 污染試劑

C. 酒精灑出

D. 讀數(shù)偏大

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