有一種工業(yè)廢水,其中含有大量的硫酸亞鐵、少量硫酸銅和污泥。某同學設計了一個既經(jīng)濟又合理的實驗方案,制備硫酸亞鐵晶體(FeSO4·7H2O)并回收銅。方案流程如下:
【查閱資料】FeSO4·7H2O受熱易分解。
回答下列問題:
(1)步驟①中用到的玻璃儀器有燒杯、漏斗和____________。
(2)步驟②中需加入的物質是___________,目的是_________________________。
(3)步驟③中發(fā)生反應的化學方程式是_____________________________。
(4)步驟④的操作是蒸發(fā)濃縮、____________、過濾。
科目:初中化學 來源: 題型:單選題
除去下列物質中的少量雜質所用的試劑或方法都正確的一組是( 。
選項 | 物質 | 雜質 | 除去雜質的試劑或方法 |
A | Cu | Fe | 加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、干燥 |
B | CO2 | CO | 將氣體點燃 |
C | KNO3 | NaCl | 加水溶解、蒸發(fā)溶劑 |
D | CaO | CaCO3 | 加足量的水、過濾、干燥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
分離和提純物質的方法很多.如分離出黃泥水中的泥沙用______法,把食鹽水中的食鹽分離出來用______法,把酒精從其水溶液中分離出來用______法,實驗室中制取蒸餾水的方法是______法。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
5分)A~F是由H、O、C、Ca、Cl等中的一種或幾種元素組成的初中常見的物質。
(1)A和B分別由一種元素組成,且在一定的條件下發(fā)生反應生成了一種常用的滅火物質,若A為能使帶火星木條復燃,則B可能是 ;
(2)C和D分別由兩種相同元素組成,且在一定條件下可發(fā)生C→D,則C→D的化學方程式可能是 。
(3)E由三種元素組成,若遇F產(chǎn)生氣體,則F的化學式為 ;D若遇另一種物質又生成這種由三種元素組成的物質,則其反應的化學方程式為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
如圖是實驗室制取氣體的部分裝置。
(1)儀器X的名稱是 。
(2)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式。
(3)實驗室如用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體,可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體),其優(yōu)點是什么?
(4)若用D裝置采用排水法收集O2,則O2應從 (選填“a”或“b”)口通入。
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質;乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經(jīng)略去).則:
甲的化學式為 ;乙分解生成丙的化學方程式為 .
從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:問答題
某化學興趣小組的同學做粗鹽(含有難溶性雜質)提純實驗,并用所得的精鹽配制50 g 5%的氯化鈉溶液。
實驗一:下圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。
請回答下列問題:
(1)操作③中用玻璃棒攪拌的作用是 。
(2)操作⑥中的錯誤是 。
(3)粗鹽提純實驗的操作順序為(填操作序號) 、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。
(4)操作④中,當觀察到 時,停止加熱。
實驗二:用提純得到的精鹽配制了50 g 5%的氯化鈉溶液。經(jīng)檢測,溶質質量分數(shù)偏小,其原因可能有 (填序號)。
①氯化鈉固體仍然不純 ②稱量時砝碼端忘墊質量相同的紙片
③量取水時,仰視讀數(shù) ④裝瓶時,有少量溶液灑出
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科目:初中化學 來源: 題型:單選題
分離、除雜、提純和檢驗是化學實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設計能夠達到目的的是
| 實驗內容 | 實驗設計 |
A | 除去H2中少量水蒸氣、HCl | 先通過濃H2SO4,再通過NaOH溶液 |
B | 提純久置變質的NaOH溶液 | 加入足量CaCl2溶液,充分反應后,過濾 |
C | 驗證某溶液為稀鹽酸 | 先測溶液的pH﹤7,再加入鋅粒 |
D | 分離CO2、CO混合物 | 先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出CO,再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸“釋放”出CO2 |
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