檔案室或存放精密儀器的工作室失火，應(yīng)使用（　�。�
A、三種都不可用
B、干粉滅火器
C、泡沫滅火器
D、二氧化碳滅火器
考點：幾種常用的滅火器
專題：化學(xué)與生活
分析：用來撲滅圖書檔案、精密儀器等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損；根據(jù)滅火器的原理和適用范圍進行分析判斷即可．
解答：解：用來撲滅檔案室或存放精密儀器的工作室等處的火災(zāi)不能有水，否則容易受損．
A、由于可使用D選項中的二氧化碳滅火器，故鈣選項說法錯誤．
B、干粉滅火器是利用壓縮氣體吹出干粉來滅火，可以用來撲滅一般火災(zāi)，還可用于撲滅油，氣等引起的火災(zāi)，不適合用來撲滅檔案室或存放精密儀器的工作室失火，故選項錯誤．
C、泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災(zāi)，噴出的溶液會損壞圖書、精密儀器，不適合用來撲滅檔案室或存放精密儀器的工作室失火，故選項錯誤．
D、二氧化碳滅火器滅火后不留有痕跡，不會造成圖書檔案的損壞，可以用來撲滅檔案室或存放精密儀器的工作室失火，故選項正確．
故選：D．
點評：本題難度不大，考查了同學(xué)們對滅火器的原理和滅火器的種類及適用范圍進行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行．

請回答下列問題：
（1）計算配置100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液所需：氯化鈉
 
g，水
 
mL．
（2）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)
 
．
A．增加適量氯化鈉固體  B．減少適量氯化鈉固體   C．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是
 
．
（4）若配制的溶液，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)偏小可能的原因①
 
②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀有催化作用．分別用下列金屬氧化物做催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如表所示：實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用（　�。�
溫度（℃）氧化鐵氧化鋁氧化銅氧化鐵
開始反應(yīng)470515305490
劇烈反應(yīng)490540350545
A、氧化鐵B、氧化鋁
C、氧化銅D、氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)能一次將氯化鈉、碳酸鈉、氯化鋇三種溶液區(qū)別開來的是（　�。�
A、硫酸B、鹽酸
C、石蕊試液D、石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活，關(guān)于生活中的化學(xué)下列說法正確的是（　　）
A、冬季生煤爐取暖，爐子上放一盆冷水能預(yù)防煤氣中毒
B、人體缺乏維生素A會患壞血病
C、用水滅火時降低了可燃物的著火點
D、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某中學(xué)化學(xué)興趣小組按照課本實驗方法（如圖甲），做木炭與氧化銅反應(yīng)實驗．
（1）左邊試管中的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．
（2）右邊試管中的現(xiàn)象為
 
，反應(yīng)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式．
（1）過氧化氫制氧氣
 
．
（2）加熱氯酸鉀和催化劑的混合物
 
．
（3）實驗實制CO2
 
．
（4）一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣（NH3）和二氧化碳．試寫出此反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

黨的十八大報告提出建設(shè)“美麗中國”，我省各部門積極采取措施．下列說法正確的是（　�。�
A、力推火力發(fā)電
B、為了提高農(nóng)作物產(chǎn)量，大量使用農(nóng)藥和化肥
C、推廣使用公用自行車
D、使用一次性木筷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗數(shù)據(jù)合理的是（　�。�
A、用托盤天平稱取15.6克氧化銅
B、用100毫升量筒量取5.26毫升水
C、普通溫度計上顯示的室溫讀數(shù)為25.62℃
D、用10毫升量筒量取6.6毫升水

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同步練習(xí)冊答案